— Так точно, — растерянно рапортует рыжуля.

— Не нужно официоза. Мы не в армии. До свидания, Анжела.

— Ага. До свидания. Пока, Маш, — машет рукой уже у порога.

— Пока.

"Позвони мне" жестом Анжела прикладывает к уху кулак, выставив указательный палец и мизинец.

Мария в ответ лишь раз кивает, косясь на меня, не заметил ли я их переглядок.

Я, естественно, заметил, но виду не подаю.

— Вы классный руководитель моей дочери, Мария?

— Д-да. И если бы вы пришли раньше, то знали бы об этом. Я звонила за прошедший семестр бесчисленное количество раз! — вот и укоризненный тон. Головомойка началась.

***

— Лиза — милая добрая девушка. — начинает жалобы на мою дочь классный руководитель. — Но… — Мария Ивановна тяжко вздыхает, собираясь с мыслями и продолжает. — Наш класс на прошлой неделе дежурил по школе, я поставила Лизу дежурить на этаже младших классов. Она очень любит детей. Развлекает их на переменах, водит хороводы, песенки с ними поет. Она отличница, заместитель старосты, по сути она моя помощница. Во всех мероприятиях школы участвует. Но девушки нашего класса ей завидуют и подбивают парней… Ее подстрекают в общем. Провоцируют. В прошлом году было множество драк с ее участием. В этом учебном году, она из конца успевающих по физкультуре перешла в тройку лидеров. — Голос Марии то взлетает, то падает по мере продолжения рассказа.

— Она ходит на секцию волейбола в соседнюю школу. Четыре тренировки в неделю по два часа, — объясняю взлет статистических данных в журнале успеваемости.

— Ого. Впечатляет. Тогда понятно… — пряча улыбку хмыкает Мария.

Склоняюсь над столом, и как токсикоман впитываю тонкий запах цветочных духов.

Да что с тобой происходит, товарищ майор?!

Ведёт тебя от этой женщины, вот что!

— Что? — впиваюсь взглядом в лицо смущенной девушки.

— В четверг был инцидент… — Мария исподлобья смотрит на меня и поправляет выбившуюся из строгой прически прядь волос. Мне не нравится, что свои шикарные длинные волосы эта женщина скрутила в скучный пучок на затылке. Волосы — женская сила, которую нужно демонстрировать всем и каждому. Но видимо таков устав школы… — Одна девушка нашего класса толкнула Лизу к шкафу так сильно, что Лиза ударилась. А потом вспылила и отшвырнула ту девушку через весь класс. Та девушка, Катя, она упала спиной на стул.

— И? — внутри меня все холодеет от нехорошего предчувствия.

— Все обошлось, — поспешно добавляет Мария. — С Катей все в порядке, отделалась лёгким испугом. Но вы понимаете к каким последствиям это могло привести?

— Да уж понимаю, — задумчиво хмыкаю, откидываясь на спинку стула.

— Катя могла сломать позвоночник и стать инвалидом.

— Твою мать! — не могу сдержать эмоций.

— Не выражайтесь пожалуйста, — голос девушки становится выразительней, интимней что ли. — Это ещё не всё. Мария Ивановна берет мои руки, сцепленные в замок на столе в свои, и мои мозги напрочь отключаются. Все мое внимание сосредоточено в ее теплых руках.

— Она взяла под опеку одного мальчика из неблагополучной семьи. Первоклассника.

— То есть как это — взяла под опеку?

— Помогает ему на продленке с уроками, провожает домой и защищает от нападок одноклассников.

— Так… — поглаживания тонких нежных пальчиков по моей огрубевшей коже вызывают томление в груди. Я готов урчать, как довольный кот, объевшийся сметаны. А эта женщина — настоящая ведьма! Знает, как парой легких движений спустить мою злость на нет.

— В начале учебного года, на нее поступила жалоба от мамы ученика нашей школы. Тот мальчик… Из неблагополучной семьи… Его зовут Артем. Он ударил ногой в живот одноклассника.

— А моя дочь тут при чем? — нет, она точно ведьма. Хоть в паспорте специальный штамп ставь: "Укротительница рассерженных дядь".

— Мама пострадавшего мальчика провожала Артема домой, а Лиза подоспела к тому моменту, когда они уже дошли до подъезда.

— И? — интересно, часто ли эта застенчивая мышка пользуется этим приемом?

— В общем Лиза заступилась за Артема и пригрозила маме его одноклассника полицией.

— В смысле? — мои брови взлетают вверх.

— Понимаете, произошло недоразумение. Артем попросил одноклассника посторожить вещи, пока сам сбегает в класс за курткой. А когда вернулся, того мальчика нет. Артем испугался, искал по всей школе и нашел Кирилла (так зовут пострадавшего) во дворе школы. Артем подумал, что Кирилл решил подшутить, разозлился и ударил ногой в живот.

— У вас тут школа или зверинец? — вырываю руки из теплого плена и вскакиваю со стула.

— У нас учебное учреждение! — ведьма медленно поднимается со стула, опираясь руками об стол.

— Дальше что? — мы стоим в одинаковых позах, склонившись над столом и гневно дышим в лицо друг другу. От интимности момента, мои тормоза может сорвать все, что угодно, но дочка превыше всего. Поэтому сосредотачиваюсь на разговоре, а не на шикарной сексуальной женщине, которая так взволнованно ласкает своим горячим взглядом мое лицо.

— Мама Кирилла шла за Артёмом до самого дома и читала нотации Артёму, а Лиза за него заступилась.

— Каким образом? — словно на ринге мы отступаем и падаем каждый на свой стул.

— В уголовном кодексе Российской Федерации нет статьи про преследование и угрозы, но Лиза засыпала женщину цифрами и названиями других статей.

— Ох…

— Я знаю, что Лиза хочет поступить учиться в юридический университет, и готовится к этому. Но ее внутренний борец за добро и справедливость конфликтует с окружающими ее людьми. Из-за этого она влипает во всякие неприятности.

— Из-за этого не хотят отчислить?

— Не из-за этого, — Мария приподнимает плечи, словно готовится к забегу, подбирается вся. — Не так давно она послала нахрен завуча школы.

Брови мои взлетают вверх.

— Это как?

— Лиза отказалась участвовать в “поборах", так она выразилась.

— Что за поборы?

— Ученики нашей школы, точнее их родители ежемесячно вносят некоторую сумму в фонд школы. Эти деньги идут на ремонт, обустройство общих классов.

— А государство не выделяет школе средств на эти цели?

— Понимаете, этих денег, которые выделяет государство, не хватает. И родители учеников в добровольном порядке, — интонацией подчеркивает последнюю фразу, — помогают нашей школе.

— Лиза не помогает что-ли? Она просит деньги в школу, я ей в этом не отказываю, но она уверяла меня, что проблем с этим нет.

— В фонд класса она сдает… Но в фонд школы нет.

— Из-за этого сыр-бор?

— Пока это все, — пожимает учительница плечами.

— Будем разбираться.

— Вас ждет завуч по воспитательной работе для беседы, — вводит в ступор последнее заявление мышки.

— Зачем это?

— От ее решения зависит, продолжит ли Лиза обучение в нашей школе или… — пожимает плечами Мария.

Ярость накатывает словно тайфун. До выпуска два месяца, я не найду место