с которыми гуляют, может, и очень разные, но раз породы-то одной, то выглядят как будто одинаково. Что же касается такого рода именно первичных и необходимых для организации такой обычной жизни знаний, здесь сразу можно разделить подобного рода информацию на два потока — и к первому впору отнести те знания, ту и такую информацию, без изначального наличия которой вновь возникающая и являющаяся невесть какая и откуда жизнь, говоря проще, по определению ни вдруг возникнуть, ни по ходу всех процессов появиться попросту не сможет. Уж если порождающийся (появляющийся) габаритами-размерами достаточно заметен (крупен), то сердце, зная как, уже должно, отрабатывая, правильно забиться, как и сформировавшийся к какому-то моменту организм уже, сомнений нет, а должен знать, как при столь обязательном для жизни, что вдыхании, что выдыхании следует правильно вбирать в себя какой-то новый и выталкивать прочь отработанный при этом воздух. То, что такого рода факторы, основанные на каких-то неких знаниях, для жизни обязательны, с таким, здесь спору нет, но согласится среди всех живых любой. Но есть и другого принципа другой набор из знаний всевозможного такого рода, наличие которых и ещё в момент рожденья (появления на свет) того ли, или же иного представителя животной среды всегда и при любых обычных обстоятельствах было бы впору ожидать. Обычно наиболее заметно из подобного богатства то, что позарез необходимо для того, чтобы каким-то должным образом перемещаться по столь обыденному и окружающему всех пространству. И здесь, опять, можно, и сразу же, отметить, что чем серьёзно-примитивнее организация того, кто появляется на свет, после чего собрался как-то и куда-либо перемещаться как угодно и по миру, то тем и больше шансов, что такой знаток окажется в подобного рода вопросах (как обычно и бывает) всем для того необходимым, в том числе и знаемым уже в полном объёме одарён. Вот те же мухи, как и любые прочие-другие всякие летающие насекомые в том, чтобы хоть кто-то и хоть сколько-то учил подобное летать, это уж точно, совершенно не нуждаются, и крылья здесь имеются, и как расправить и пустить всё это в дело каждому творению такого вида полностью известно. И птицы тоже, все в вещах такого рода ну, почти что не обобраны, и здесь если и есть повод хоть немного подождать с начальным вылетом, тем, самым первым, из гнезда, всё это приключается лишь только для того, чтобы дождаться должного момента, когда те крылья, наконец оперившиеся к должному сроку и как надо, до конца, наконец, вырастут-расправятся. Как правильно переставлять свои четыре лапы чтобы перемещаться по земле и лапами своими при таком занятии ну сплошь и совершенно ни за что по ходу дела не цепляться любому наделённому лапами зверю, в сущности своей, с самого момента появления на свет известно. Родившемуся человеку, которому положено ходить, используя всего лишь пару ног, приходится чуть посложней с освоением такого рода всяческих возможностей, но, если присмотреться к ситуации, и здесь у детей с подобными вопросами избыточных особых сложностей обычно никогда не возникает. Пытаться утверждать, что столь откровенно яркая и очевидная, как будто бы демонстративная, заметная любому скоротечность в получении всех должных навыков возможна здесь в вопросах, ранее ну совершенно, полностью неведомых, к тому же и ещё практически у всех рождающихся поголовно? Да только скажешь что-нибудь такое же, и прозвучит подобное воистину нелепо! Любой, кто осваивается столь демонстративно-быстро, пусть и не всё, но что-то с самого начала знать при рождении обязан, это точно. Только что знать? Да и откуда это знание явилось-появилось, или ну хоть намётки в отношении какого-никакого освоения такого знания? Ещё сложней определиться с тем, при помощи чего и как подобного порядка знания перемещаются от непосредственно того, кто где-либо, поди определись, когда, но всё же жил и знал, к тому, кому, спустя какой-то срок, потом и предстоит являться после надлежащего зачатия-рождения на свет? Касаясь непосредственно участников природной жизни? Что ж, среди иного-прочего все эти мухи, бабочки, жуки и прочее. Если пытаться разобраться, то, здесь просматривается первое, о чём нельзя, похоже, не сказать, и сразу: а странно было бы здесь ожидать, чтобы такие насекомые ну хоть кого-то и чему-то как-либо учили из своего обильного потомства, всё это не для хоть чего-либо подобного. И вместе с тем, каких-то насекомых, которые не знали бы, как правильно себя вести и правильно перемещаться в этой жизни попросту элементарно не бывает — всего и только лишь пытаются вести себя хоть как-то не как надо, и сразу же, практически без промедленья, или отравят, или же раздавят, или съедят. (Кстати, это даёт ещё один повод подумать и о том, что стоит всякому-любому в жизни, кем бы ни был, взяться вести себя хоть как-то, но не таким образом, и, может, не погибнет, при развитии сюжета, сразу, но и потомства, хоть какого-то, после такого, это точно, не возникнет, любое размножение таких, (после таких), элементарно не случится (коли естественный отбор главенствует, и размножаться здесь положено лишь только лучшим). Что ж до того, как могут все родители такого рода одаривать автоматически перенимаемым и крайне по подобной жизни важным и необходимым знанием своё, у насекомых, соответственно, практически всегда при жизни всё ещё полностью будущее и неведомое тем родителям потомство? (Все здесь кивают головой в сторону таких привычных хромосом и вроде бы записанной в каких-то генах информации, только, похоже, выглядит всё как-то больно уж сомнительно — такому, столь уверенно перемещающемуся, и притом на многих лапах, с крыльями, и только вроде бы сформировавшемуся в качестве конечного, довольно сложного объекта (тела) уже, сразу, надо начинать строго как надо жить, откуда же тогда такое возведение, построенное клеточным делением, всё, что для такого надо знать узнало? Записанным в том ДНК получить случилось? И что же здесь за такая кодировка информационных схем? Да и ещё с намёком на возможные различия как минимум в последующем поведении-характере, открыто демонстрируемые, после того, как всё, по меньшей мере, утвердится и оформится?

ФРАЗЫ СО СТОРОНЫ ТЕХ, ВЫСШИХ ПО РАЗУМУ И МОГУЩЕСТВУ О РАЗУМЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ

Первое, что сразу же бросалось, и нельзя сказать, что именно в те же глаза, но это удавалось сразу же понять по мимолётному услышанному. Один использовал в качестве базы для размещения своего присутствия планету, всю, другой, как можно было озаботить самого себя каким-то пониманием, пользовался при таком занятии таким явлением, как Солнце. Человек с ничтожным разумом был назван минимально сколь-либо возможным из хоть чего-то допустимого,