находя поддержки в своих чувствах и потребностях, то есть большая вероятность нарушения формирования его волевых качеств.

Так как в кризисный период у ребенка усиливается протест, снижать его лучше всего через игру, потому что игровые приемы вызывают у детей радость. Именно игра поможет направить интерес малыша на то действие, от которого он отказывается.

2. Негативные реакции на детские капризы и истерики

Так как кризис сопровождается яркими эмоциональными переживаниями у малыша, то родителям особенно важно выдерживать и «перерабатывать» эмоции и детское напряжение. Потому что в силу возрастных особенностей малыш не способен осознать, что с ним происходит, а значит, ему трудно управлять своим состоянием. Помогите ему, скажите, что вы понимаете, почему он сердится. Когда вы называете чувства ребенка, это помогает ему быстрее отрегулировать свое состояние, почувствовать контакт с родителем и впоследствии отличать свои чувства и потребности, которые за ними следуют. Но ни в коем случае не позволяйте себе раздражаться и проявлять так называемые негативные реакции на его поведение.

В общении с малышом недопустимы такие реакции, как:

• крик,

• игнорирование,

• физическая агрессия,

• оскорбления,

• оставление ребенка одного, чтобы он успокоился.

Если вы понимаете, что проявляете какие-то из этих реакций, взаимодействуя с ребенком, и самостоятельно устранить их не можете, то вам обязательно нужно записаться на встречу с психологом.

3. Ограничение самостоятельности ребенка или прерывание ее

Через самостоятельные действия малыш отделяется от взрослого, это очень важный этап в его развитии. Если вы станете препятствовать его стремлению сделать что-то самому, мешать отделяться от вас, то ему будет трудно выполнять свою возрастную задачу. Если прерывать самостоятельные попытки ребенка в каких-либо делах, то он не сможет завершать начатые действия, а значит, не сможет получать опыт успешного самостоятельного выполнения поставленной цели. А это в свою очередь будет давать ему некорректное, неполное знание о себе, приведет к нарушению формирования оценки себя через свой опыт.

4. Использование большого количества запретов

Запреты – важная часть воспитательного процесса ребенка, но если их много и они противоречивые и непоследовательные, то они будут не помогать малышу, а дезориентировать его и тревожить. Обычно я говорю родителям, что в жизни ребенка должны быть правила, которые регулируют его безопасность. Например, правило «переходим дорогу только за руку» – это подходящее и логичное ограничение. Подобных правил существует немного, не более 5–7, и они неизменны. А вот под запретами я подразумеваю ситуативные ограничения, которые могут меняться в зависимости от возможностей родителей, условий окружающей среды и ситуаций.

Чтобы поддерживать баланс, родителям необходимо на каждое «нельзя» предлагать ребенку то, что будет можно!

5. Использование наказаний в воспитании

Под наказаниями я подразумеваю действия агрессивного характера, нарушающие физические или психические границы ребенка, причиняющие его развитию вред. Так как кризисный период сопровождается противоречивыми, эмоционально отягощенными поведенческими реакциями, многие родители путают это с избалованностью, боятся потерять авторитет и начинают наказывать малыша. Я часто в своей терапевтической практике сталкиваюсь с психологическими травмами, и большая часть их возникает именно из-за использования жестоких наказаний в детском возрасте. Травмы нарушают естественный ход развития ребенка, они не выполняют воспитательных и развивающих функций, они пугают и ранят. Малыш теряет в травме свой ресурс, который должен был быть направлен на его развитие.

Если вы испытываете трудности в воспитании ребенка, обратитесь к специальной литературе, ее сейчас выпускается много, или сходите на прием к психологу, то есть запаситесь знаниями. Когда вы знаете, какая причина стоит за тем или иным симптомом у малыша, вы можете устранить ее, оставаясь для ребенка безопасным и близким взрослым. Он особенно нуждается в поддержке в этот непростой период.

Я считаю, что, изучая основы детской психологии, родители значительно облегчат себе жизнь и смогут избежать вредных для малыша способов взаимодействия.

Воспитание – это длительный процесс. Каждый вклад, который вы делаете в отношения с ребенком, обязательно окупится в будущем.

Агрессия и физические наказания ребенка из-за его упрямства недопустимы.

Этим вы нанесете ему травму, от которой ему будет трудно избавиться всю жизнь.

Домашнее задание для мамы

Тест

«Кризисы раннего возраста – как к ним относиться»

Выберите свой вариант ответа и сравните его с правильным.

1. Когда ребенок 2–3 лет становится упрямым и настойчивым в своих желаниях, о чем, с точки зрения его психического развития, это может говорить?

a) О зачатках формирования волевых процессов.

b) Об избалованности.

c) О том, что взрослый не авторитет для ребенка.

2. Как следует поступать взрослому, если малыш протестует и не хочет делать то, что раньше делал спокойно?

a) Снизить его протест сладким поощрением.

b) Принять отказ, добавить игровой момент в процесс переговоров.

c) Наказать ребенка за протест.

3. С чем в первую очередь должны быть связаны правила в жизни малыша в возрасте 2–3 лет?

a) С тем, чего хотят его родители.

b) В этом возрасте у него еще не должно быть правил.

c) С его безопасностью.

4. Как реагировать взрослому на аутоагрессию ребенка?

a) Не акцентировать внимание на этом действии, отвлекать его.

b) Сказать о том, что себя бить нельзя.

c) Шлепнуть ребенка за это.

5. Что дает ребенку, с психологической точки зрения, его активное стремление к самостоятельности в раннем возрасте?

a) Снижение тревожности.

b) Он ощущает себя отдельным, способным справляться без взрослого.

c) Это увеличивает его неуверенность в себе и своих силах.

Правильные ответы:

1 – а; 2 – b; 3 – с; 4 – а; 5 – b.

Глава седьмая

Я боюсь, что с моим малышом что-то случится

История Марины

– Когда в моей жизни появилась Вика, меня стали охватывать беспричинный страх и тревога. Мы с дочкой находимся вместе 24 часа в сутки, но меня не покидают мысли о том, что с ней может что-то случиться, – так начала свой рассказ Марина, придя ко мне на консультацию.

Марине 35 лет, малышка Вика – ее первый и пока единственный ребенок. Девочке четыре года, и, по словам мамы, она тоже довольно тревожная. Вика все время хочет быть рядом с мамой, тяжело переносит разлуку, боится других деток, плохо спит.

– Когда Вика была еще совсем маленькой, я часто просыпалась ночью и не могла уснуть, пока не услышу, что она дышит. Сейчас, конечно, такого нет, но я постоянно нахожусь в ощущении, что может