предположили, что есть некий эпизодический буфер – место, где временно хранится новопоступившая информация и где она оценивается и перерабатывается с учетом воспоминаний из долговременного хранилища.

О том, что такой буфер вообще бывает, ученые догадались после лечения больных амнезией.

Некоторые, в частности высокоинтеллектуальные пациенты с амнезией, не способные сохранять в долговременной памяти новую информацию, тем не менее обладают хорошей кратковременной памятью, которая изобилует бо́льшим количеством информации, чем можно было бы ожидать при потере долговременной памяти. Как будто в буфере есть доступ к долгосрочной памяти, достаточной для осознания некоторых концепций, но из-за заболевания непосредственного представления этой информации не происходит.

Эпизодический буфер считается важным для обучения, потому что он может интегрировать информацию из разных систем в единое представление.

Примером использования эпизодического буфера является решение математической задачи. Чтобы вычислить «пять умножить на семь», вы используете информацию о примере, но вы также должны использовать информацию из долговременной памяти (правила умножения), чтобы вычислить ответ. Последняя система называется «центральный управляющий элемент».

По задумке автора классификации, эта система принимает решения, какие воспоминания нужно переписать, какие «подсветить», какие более важные и т. д.

Но по факту, сейчас ученые изучили ее функции намного лучше и раздали ее полномочия другим системам и областям мозга. Но вы все равно должны помнить, что зачастую в мозге есть области, которые соединяют информацию и функции из других высокоспециализированных зон. Для памяти этой областью считался центральный исполнитель.

6. Долгосрочная память,

или Почему, чтобы хорошо запомнить, нужно сделать перерыв

Вот мы и добрались до той самой памяти, которую большинство памятью и считают. Тут у нас все: и детские стишки, которые мама читала, и первая учительница, и номер телефона мальчика, который нравился. Все это может храниться в нашей памяти очень-очень долго, иногда всю жизнь.

С другой стороны, мало кто помнит, как звали главного героя «Капитанской дочки», как найти дискриминант или какой номер в таблице Менделеева у брома, хотя велик шанс, что в школе вы это учили и даже сдали на экзамене на «отлично».

Куда делись все знания?

Герман Эббингауз в 1885 году выяснил, что есть кривая забывания.

Он был увлечен идеей изучения чистой памяти – запоминания, на которое не влияют процессы мышления. Никаких знакомых слов, никаких мнемоник или ассоциаций, только память как она есть.

Для этого он попросил испытуемых заучивать наборы бессмысленных слогов, состоящих из двух согласных и гласной между ними, не вызывающих никаких смысловых ассоциаций (например, бов, гис, лоч и т. д.).

В результате он выяснил, что после того, как все тройки были успешно выучены, испытуемые забывали их с примерно одинаковой скоростью: первый час выбивал около 60 % всей информации, через 10 часов в памяти оставалось 35 % от изученного. Далее процесс забывания шел более плавно, и через 6 дней в памяти сохранялось около 20 % от общего количества первоначально выученных слогов.

Кстати, интересный факт из мира животных. В умении сохранять долговременные воспоминания у человека выигрывают слоны.

Рассказывает Василиса Уграицкая:‌

“…

Кто не любит слонов? Это самые большие из ныне существующих наземных животных, у них большие уши и длинные хоботы. Из старых мультиков мы знаем, что эти животные добрые и мудрые, а на уроках истории нам рассказывали об их вкладе в исход некоторых античных войн.

Возможно, многие из вас даже слышали об их невероятной памяти, давайте же скажем пару слов и про нее.

У слонов самый большой размер мозга среди всех наземных животных: 5,5 кг у азиатских слонов и до 6,5 кг у африканских слонов саванны. Такой большой мозг требует больших затрат энергии, и эволюционно он мог развиться, только если значительно улучшал жизнь организма, повышая его шансы на спаривание.

Исследования когнитивных функций слонов дали немало поразительных результатов. Например, выяснилось, что африканские слоны способны различать более 30 типов сигналов и 80 визуальных и тактильных проявлений сородичей, что позволяло им отличать родственников от чужаков. Как младенец способен отличить родителя от гостей по походке, характерному свитеру или голосу.

Также ученые предполагают, что у слонов имеются признаки эмпатии, так как те проявляют особый интерес к костям своих сородичей. К костям других животных, сопоставимых по размеру, слоны проявляют меньше интереса. Возможно, они способны осознавать смерть близких.

В середине двадцатого века исследователь Ренш обучал пятилетнюю слониху различать разные визуальные образы. Всего он хотел обучить ее различать 20 разных пар картинок. Самке потребовалось 330 попыток, чтобы выучить первую пару, но к четвертой паре ей понадобилось всего 10 попыток, а остальные 14 пар она выучила без особого труда. Как это знакомо любому школьнику или студенту. Чем дольше готовишься к экзамену, тем легче удается запоминать материал. Мозг как будто бы «привыкает» запоминать определенные логические или семантические конструкции, а также человеку приходится испытывать все меньше эмоционального сопротивления при переходе к новой теме.

Исследование Ренша, безусловно, поразило ученую общественность прошлого века, но ей было непонятно, как обнаруженную способность к запоминанию различных картинок слоны могут использовать в дикой природе. Все же исследования были проведены над слонихой, когда та была в неволе.

Тогда, спустя некоторое время, группа ученых решила проверить память слонов в дикой природе. Для этого они выбрали популяцию, где было больше сотни особей, и записали звуки, производимые самками этой группы.

Исследователи показали, что самки слонов отличают звуки членов семьи и ближайших родственников от звуков чужаков. Они подсчитали, что взрослые самки должны были быть знакомы с «голосами» по меньшей мере ста других самок!

Это исследование показало, что слоны отлично умеют различать звуки, а также имеют обширную память. Все это позволяет им оставаться в контакте с широкой социальной сетью, даже когда они, казалось бы, рассеянны.

Мы с вами уже хорошо знаем, что память по самой простой классификации делится на кратковременную и долговременную. И, конечно, то, что пятилетняя слониха выучила 20 пар визуальных образов, достойно уважения. Но каждый, кто сдавал экзамен «на силе кратковременной памяти», знает, как быстро улетучиваются полученные знания. Думаю, и Ренш 70 лет назад, когда проводил свои исследования, уже о чем-то таком догадывался. Спустя год он повторно протестировал ту слониху. Она достигла точности в определении пар картинок в 73-100 %! Так что безымянная слониха смогла пройти этот экзамен и спустя год без повторений.

У ученых есть предположения, что слоны в неволе могут распознать запах мочи своих матерей после 2–27 лет разлуки. А исследуя старых слоних