Маленькая девочка выражает свои эмоции и ощущения в соответствии с системой ценностей ее окружения. Это означает, что в период диады, проживания в одном энергетическом пространстве, опыт матери, испытывающей удовольствие как от занятия любовью, так и от материнства, автоматически передается дочери. Но редки матери, «гордящиеся гениальностью замысла женской и мужской природы»!

В наше время тема сексуальности детей больше не под запретом у родителей. Однако большинство из них сами не очень состоятельны в этом вопросе, поэтому автоматическая передача сексуальности не может быть выполнена должным образом. Суть не в том, чтобы быть идеальными родителями. Речь идет об искренности, умении рассказывать о себе и своем детстве. На самом деле, если информации не хватает, родителям достаточно создать и донести ее на словах, чтобы восполнить пробел в передаче опыта от предыдущих поколений. Слова заполняют брешь отсутствия этого обмена знаниями, от которого пострадали сами родители. Они закладывают в энергетическую базу дочери основу ее будущей сексуальности, которую ей предстоит построить. В этом случае мать может сказать ей: «Ты можешь чувствовать себя счастливой от того, что девочка. Я научу тебя, хоть сама и не знала, что могу радоваться этому, и пока еще не научилась».

Рассказывая детям правду о своих чувствах, мы экономим им много времени, помогая лучше понимать себя в собственной жизни.

В возрасте трех лет, вступая в новый этап своей жизни, называемый в психоанализе эдиповым периодом, девочка задается вопросом, каким образом она появилась на свет. Ей интересно, как у родителей возникло желание родить ее. Это возраст, когда девочка обнаруживает, что в этом принимали участие яички отца и яичники матери. Ей необходимо понять роль отца в ее рождении, особенно если его нет рядом, если они с матерью расстались или он умер.

Если девочку удочерили, ей нужно объяснить, почему так произошло, и рассказать о ее биологических родителях[27], пусть даже придется признать, что она никогда с ними не встретится. Конечно, в то же время ей обязательно нужно сказать, что приемные мать и отец были счастливы встретиться с ней. Однако основополагающим моментом этой истории, от которого зависит будущее ребенка, является знание правды о собственном происхождении.

Если девочка родилась в семье, где в прошлом потеряли ребенка, пусть даже это был выкидыш, важно рассказать ей и об этом. В первую очередь для нее, потому что она получит представление о своем месте в ряду братьев и сестер. Но также и для родителей, которые проговаривая это, будут отделять ее от погибшего ребенка, что поможет девочке не смешивать себя с тем или той, кого уже больше нет. Это предотвратит ее превращение в «замещающего ребенка» со всеми возможными вытекающими из этого последствиями[28].

Девочке также нужно знать, как проходила беременность, были ли с ней связаны какие-то тревоги или семейные неурядицы. Патологии, возникающие у родителей во время беременности, на самом деле являются преградами из их прошлого, препятствующими процессу интеграции будущего родительства. О родах, как они прошли, и о моменте рождения тоже нужно рассказать: было ли обвитие пуповины вокруг шеи, использовались ли щипцы, или делали кесарево сечение. Если девочка родилась больной, была помещена в кувез или госпитализирована, она должна знать, как ее приняли, какая атмосфера царила вокруг ее колыбельки, на кого она была похожа и что об этом говорилось.

Конечно, не стоит заваливать девочку ненужной информацией и давить на нее, но важно учитывать влияние эмоционального фона и обстоятельств ее появления на свет. Правильно подобранные слова помогают девочке осознать себя, позволяя соединить символизм чувств и слов, воспринимаемых ею, с ощущениями, ею испытываемыми. Они создают единство сказанного и прочувствованного, что позволяет ей ощутить себя целостной. Благодаря этой согласованности, повзрослев, она сможет понимать свое тело и знать, как выразить себя во время физической близости.

Стремлениене причинять девочке боль, чтобы избавить ее от жизненных трудностей, это ошибка. Напротив, именно нехватка слов заточает ее в изолированную ментальную вселенную, где невозможно установить связь с тем, что она чувствует. Только правда позволяет обрести то, чего ей не хватает. Если правда от девочки скрыта, став взрослой, она будет плыть по течению, не понимая, почему так происходит. Она будет разрываться между мыслями и чувствами, находясь в вечном ожидании таинственной информации, которую так и не получила от матери и отца.

Когда маленькая девочка слышит, как родители говорят о ней, она ощущает свою ценность и чувствует, что существует. Когда родители восхищаются, как она замечательно что-то делает, как прекрасно у нее все получается, она утверждается в правильности своих действий. Вместе с ними девочка познает свое тело, учится называть все его части, включая половые органы. При этом ей необходимо пояснить, что вульва и клитор – это только наружные половые органы, а внутри есть еще влагалище, матка и яичники. Расскажите ей, что, повзрослев, она сможет ощутить радость быть женщиной и иметь детей.

Довольно странно, что родители, как это до сих пор часто происходит, рассказывают о сексуальности как о чем-то абстрактном, обходя стороной вопрос о получении удовольствия. Такой подход перечеркивает ощущения, которые испытывает ребенок, и вопросы, которые они вызывают. Когда мать видит, как ее маленькая дочка прикасается к своим половым органам и получает от этого удовольствие, ей стоит сказать: «В этом месте ты настоящая девочка, такая же, как мама. Тебе понравится быть женщиной»[29]. Если ничего не рассказывать о получаемом в такой момент удовольствии, манипуляции с половыми органами могут стать навязчивыми, при этом ребенок не будет понимать, что с ним происходит. Таким образом, преподнесение мастурбации в качестве естественного процесса утверждает малышку в том, что она девочка, и позволяет матери признать, что в будущем дочь станет женщиной. Простого, но правдивого слова достаточно, чтобы успокоить малышку и не дать ей потерять контакт с внешним миром из-за несвоевременного возбуждения половых органов.