Наумова Н. Ф. Удовлетворенность трудом как социальная характеристика. — М., 1970.

Наумова Н. Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. — М., 1988.

Наумова Н. Ф., Слюсарянский М. А. Удовлетворенность трудом и некоторые характеристики личности // Социальные исследования. Вып. 3. — М., 1970.

Неверович Я. 3. Мотивы трудовой деятельности ребенка дошкольного возраста // Известия АПН РСФСР. -1955. — Вып. 64.

Неймарк М. С. О соотношении осознаваемых и неосознаваемых мотивов в поведении, характеризующих направленность личности подростка // Вопросы психологии. — 1968. — № 5.

Немое Р. С. Психология. Кн. 1. — М., 1994.

Непомнящая Э. А. Формирование мотивов учебной деятельности при обучении иностранному языку в вузе // Новые исследования в психологии. — 1979. — № 2.

Нечаев А. Экспериментальные данные к вопросу о внимании и внушении // Вопросы философии и психологии. — 1900. — Кн. 52.

Никитенко В. Н. Противоречия процесса профессионального становления учителей и пути их решения: Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки будущего учителя. — Тула, 1989.

Никитин А. М., Сальников В. А. Влияние типологических особенностей на устойчивость перспективы достижения высоких спортивных результатов: Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. — Л., 1981.

Николов Л. Структуры человеческой деятельности. — М., 1984.

Нюттен Ж. Мотивация // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фрес-са и Ж. Пиаже. Вып. 5. — М., 1975.

Обносов В. П. Динамика профессиональных представлений учащихся ПТУ при разных способах введения в профессию // Вопросы психологии. — 1986. — № 6.

Обозов П. П. Межличностные отношения. — Л., 1979.

Обозов П. П. Психология внушения и конформность. — СПб., 1997а.

Обозов П. П. Психология взрослого человека. — СПб., 19976.

Обуховский К. Психология влечений человека. — М., 1971.

Овчинникова О. В., Иткин П. Г., Авдеева П. П., Насиновская Е. Е., Перес Р. Опыт изучения мотивов человека с применением техники гипноза // Психологические исследования. Вып. 6. — М., 1974.

Олдс Дж. Нейроны «награды» и самостимуляция мозга: Функциональное значение электрических процессов головного мозга. — М., 1977.

Олехнович М. О. Гипотеза в условиях навязывания // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.

Ольшанский В. Б. Практическая психология для учителей. — М., 1994.

Орлов А. Б. Две ориентации в исследовании мотивации за рубежом // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 1979. — № 2.

Орлов А. Б. Склонность и профессия. — М., 1981.

Орлов А. Б. Развитие теоретических схем и понятийных систем в психологии мотивации // Вопросы психологии. — 1989. — № 5.

Орлов Ю. М., Шкуркин В. П., Орлова Л. П. Построение тест-опросника для измерения потребности в достижении: Экспериментальная психология и ее история. — М., 1974.

Оссовский В. Л. Формирование трудовой ориентации молодежи. — Киев, 1985.

Павлов И. П. Собрание сочинений. Т. 3., кн. 1. — М.-Л., 1 Павлютенков Е. М. Формирование мотивов выбора профессии. — Киев, 1980.

Пако С. Старение психических способностей человека: Основы геронтологии. — М., 1960.

Палайма Ю. Ю. Мотивы спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. — 1966.— № 8.

Патаки Ф. Некоторые проблемы девиантно-го (отклоняющегося) поведения // Психологический журнал. — 1987. — № 4.

Патрина К. Т. Мотивы учения старшеклассников // Вопросы психологии. — 1978. — № 2.

Патяева Е. Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации // Вестник МГУ. — Серия 14: Психология. — 1983. — № 4.

Пейпер А. Особенности деятельности мозга ребенка. — М., 1962.

Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. — М., 1973.

Пенкрат Л. В. Мотивы выбора профессии: Книга для учителя. — Минск, 1986.

Пеньков Е. М. Социальные нормы регуляторы поведения личности. — М., 1972.

Петражицкий Л. И. О мотивах человеческих поступков, в особенности об этических мотивах и их разновидности. — СПб., 1904.

Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. — М., 1988.

Петрик В. А. Сравнительные динамические характеристики внушаемости и самовнушаемости у больных неврозами // Вопросы психотерапии. — М., 1977.

Петровский А. В. О некоторых проблемах социально-психологических исследований // Вопросы психологии. — 1970. — № 4.

Общая психология: Учебник / Под ред. А. В. Петровского. — М., 1986.

Печников А. П., Мухина Г. В. Особенности учебной мотивации курсантов юридических вузов МВД. — Психология: итоги и перспективы: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1996.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1969.

Пилоян Р. А. Мотивация спортивной деятельности. — М., 1984.

Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. — М., 1962.

Платонов К. К. Структура и развитие личности. — М., 1986.

Подберезин И. М. Психологические вопросы нравственной мотивации в школьном озрасте: Автореф. дис…канд. — М., 1948.

Полехина П. Г. К вопросу о взаимоотношении учителей и учащихся старших классов // Экспериментальная и прикладная психология. ЛГУ, вып. 4. — Л., 1971.

Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. — М., 1966.

Почебут Л. Г., Чикер В. А. Индустриальная социальная психология. — СПб., 1997.

Проблема потребностей в этике и эстетике.-Л., 1976.

Проблемы мотивации общественно-полезной деятельности школьников. — М., 1985.

Проблемы научного творчества в современной психологии / Под ред. М. Г. Ярошевского. — М., 1971.

Проблемы формирования социогенных потребностей: Материалы I Всесоюзной конференции. — Тбилиси, 1974.

Психолого-педагогические проблемы мотивации учебной и трудовой деятельности: Тезисы научной конференции. — Новосибирск, 1985.

Пуни А. Ц. Очерки психологии спорта. — М., 1959.

Пушкина Т. А. Некоторые принципы конструирования комплекса методик для изучения мотивации учебной деятельности // Новые исследования в психологии. — 1980. — № 2.