Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. — М., 1993.

Данилин Е. Н. Психологические основы стимулирования деятельности учащихся // Среднее специальное образование. — 1983. -№ 3.

Дашкевич О. В. Интериоризация социальных норм как механизм онтогенеза мотивации человека: Проблемы формирования социогенных потребностей. — Тбилиси, 1974.

Дворяшина М. Д., Владимирова Н. М. Интеллектуальное развитие и успешность обучения: Комплексное исследование проблем обучения и коммунистического воспитания специалистов с высшим образованием. — Л., 1980.

Дейнека О. С. Экономическая психология. — СПб., 1999.

Декарт Р. Избранные произведения. — М., 1950.

Дерябин В. С. Чувства, влечения, эмоции. — Л., 1974.

Демин М. В. Проблемы теории личности. — М., 1977.

Дерешкявичус П., Йовайша Л. Некоторые итоги исследования эгрессивного поведения подростков // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1. -М., 1977.

Джемс У. Психология. — М., 1991.

Дженис И. Л. Огрупнение мышления // Практикум по социальной психологии. — СПб., 1999.

Джидарьян И. А. Эстетическая потребность. — М., 1976.

Дилигенский Г. Г. Проблемы теории человеческих потребностей // Вопросы философии. — 1984. — № 4.

Дитрих Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. — М., 1981.

Дмитриева М. В. Изучение мотивационнои структуры личности безработных // Ана-ньевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

Дмитриенкова Л. П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. — Смоленск, 1980.

Добрынин Н. Ф. Активность личности и принцип значимости: Проблемы личности. — М., 1

Додонов Б. И. Потребности, отношения и направленность личности // Вопросы психологии. — 1973. — № 5.

Додонов Б. И. Эмоции как ценность. — М., 1978.

Додонов Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии. — 1984. — № 4.

Драгунова Т. В. Психологический анализ оценки поступков подростками // Вопросы психологии личности школьника. — М., 1961.

Дремова Н. А. Мотив и цель в преступлениях несовершеннолетних: Автореф. дис…канд. — М., 1972.

Дьюсбери Д. Поведение животных: сравнительные аспекты. — М., 1981.

Еделева Е. Г. Отношение учащихся разного возраста к учебному предмету и урокам физической культуры в средней школе: Автореф. дис…канд. — Л., 1989.

Елфимова Н. В. К проблеме создания мотивационного компонента деятельности у дошкольников // Вопросы психологии. — 1982. — № 2.

Елфимова Н. В. Пути исследования мотивации в когнитивной психологии: сравнительный анализ // Вопросы психологии. — 1985. — № 5.

Ерастов Н. П. Психология общения. — Ярославль, 1979.

Ерина С. И., Соколова Е. Е. Некоторые особенности мотивации научной деятельности у женщин // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

Ермолин А. В. Возрастно-половые и типические особенности представленности в сознании структуры мотива: Автореф. дис…канд. — СПб., 1996.

Ерошина Н. Р. Социологический аспект теории мотивации: Молодежь, образование, воспитание, профессиональная деятельность. — Л., 1973.

Жане П. Неврозы и фиксированные идеи. — СПб., 1903.

Жуковская Р. Развитие интересов детей в творческих играх // Дошкольное воспитание. — 1988. — № 10.

Журавлев В.И. Педагогические проблемы профессионального самоопределения выпускников средней школы: Автореф. дис…д-ра наук. — Л., 1983.

Журавлев П. А. О влиянии поощрений и порицаний на волевую активность младших школьников // Материалы III научной конференции по проблемам психологии воли. — Рязань, 1976.

Журин Н. В. Удовлетворенность учителей физической культуры своей профессиональной деятельностью: Автореф. дис…канд. — Л., 1991.

Забродин Ю. М., Сосновский Б. А. Мотива-ционно-смысловые связи в структуре направленности человека // Вопросы психологии. — 1989. — № 6.

Загоровский П. Л. О так называемой негативной фазе в подростничестве // Педология. — 1928. — Т. 1, вып. 1.

Зазыкин В. Г. Психология в рекламе. — М., 1992.

Зайденберг Ю. Г. Жизненные цели, планы и проблема профессионального самоопределения старшеклассников // Школа и производство. — 1988. — № 12.

Залесская С. Е. Мотивация выбора профессии в УПК // Школа и производство. — 1988.— № 11.

Замфир К. Удовлетворенность трудом. — М., 1983.

Занков Л. В. Беседы с учителями. — М., 1970.

Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. — СПб., 1998. С. 91.

Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М., 1986.

Зейгарник Б. В. Введение в патопсихологию. — М., 1969.

Землянухина Т. Особенности формирования любознательности // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 11.

Земцова Л. И. Развитие мотивации учащихся при изучении курса «Основы информатики» // Вопросы психологии. — 1987. — № 4.

Земцова Л. И., Ермолаев О. Ю. Мотивы изучения информатики школьниками // Вопросы психологии. — 1988. — № 5.

Зерниченко А. Н., Гончаров Н. В. Мотивационный процесс, структура личности и трансформация энергии потребностей // Вопросы психологии. — 1989. — № 2.

Знаменская Е. Г. Некоторые социальные мотивации, воздействующие на результаты двигательной деятельности // Труды ВНИИФК.-М., 1980.

Иванников В. А. Формирование побуждения к действию // Вопросы психологии. — 1985. — № 3.

Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М., 1991.

Иванов П. И. Психология: Учебник. — Ташкент, 1967.

Игошев К. Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения. — Горький, 1974.

Изард К. Эмоции человека. — М., 1980.

Ильин Е. П. Способности и склонности: какова природа их связи: Диагностика познавательных способностей. — Ярославль, 1986.

Ильин Е. П. Сущность и структура мотива // Психологический журнал. — 1995. — № 2.

Ильин Е. П. Мотивация и мотив: теория и методы изучения. — Киев, 1998.