В завершение приведу финал стихотворения греческого поэта V века Феона Александрийского о светлом, очищающем смехе:

Фрейд утверждает: «Приблизительно к тому времени, когда сексуальная жизнь ребёнка достигает своего первого расцвета, от 3-го до 5-го года, у него появляются также начала той деятельности, которой приписывают влечение к познанию.

Влечение к познанию не может быть причислено к элементарным компонентам влечений, но подчинено исключительно сексуальности. Его деятельность соответствует сублимированному способу овладевания, с другой стороны, оно работает энергией влечения к подглядыванию. Но его отношение к сексуальной жизни имеет особое значение, потому что мы узнали из психоанализа, что влечение к познанию у детей поразительно рано и неожиданно интенсивным образом останавливается на сексуальных проблемах, может быть, даже пробуждается ими».

Удивительное дело! Зигмунд Фрейд так увлечён своими теоретическими схемами, что перестал замечать очевидные факты, их опровергающие. Такие факты он читал, например, в работе Чарлза Дарвина о выражении эмоций у обезьян.

Да что там обезьяны – интеллектуалы среди животных. Достаточно понаблюдать за поведением щенков или котят, которых не сдерживают социальные ограничения и у которых заведомо нет комплекса Эдипа, чувства вины и ревности. Детёныши высших животных, как только обретут относительную самостоятельность, начинают исследовать окружающий мир. При желании можно и это поведение выводить из сексуальных позывов. Но вот что выяснили энтомологи.

У рабочих муравьёв есть индивидуальные особенности. Одни из них – большинство – пассивны, неагрессивны и выполняют рутинные работы в муравейнике. Другие стараются исследовать окружающую территорию. Их называют разведчиками. Вот что пишет советский учёный А.А. Захаров:

«Имеющихся данных по биологии муравьёв недостаточно, чтобы говорить о какой-либо иерархии особей в семье. Задача усложняется общинным укладом жизни муравьёв… Пока что можно предполагать существование в муравьиной общине лишь иерархии функциональных групп… Активные фуражиры (разведчики) Tapinoma karavaevi не только обнаруживают источники пищи, но и являются “поводырями” для групп пассивных фуражиров, которые не в состоянии отыскать на участке пищу и даже прийти к ней в первый раз по проложенному следу. В группе особей, рекрутированных из гнезда, муравей-разведчик играет роль вожака».

И ещё: «Особенности поведения являются столь же чёткими видовыми признаками, как и особенности строения тела. Поведение муравьёв – отражение образа жизни того или иного вида. Неудивительно, что муравьи-рабовладельцы, постоянно участвующие в походах за куколками, являются наиболее решительными инициативными муравьями…

Муравьи, ведущие постоянную охоту, как правило, весьма агрессивны и любознательны».

Можно ли такие два качества муравьёв, как агрессивность и любознательность, связывать с сексуальностью? Нет. Этот пример доказывает: влечение к познанию – первичный «элементарный компонент влечений», не подчинённый сексуальности.

Живое существо может обойтись без секса, но не без связей с окружающей средой, для чего необходим познавательный рефлекс. В муравьиной семье у многих особей он подавлен. Пожалуй, причина в первых самостоятельных действиях, когда у многих муравьёв закрепляется привычка выполнять ограниченный диапазон функций. (Подобным образом и у людей угасает любознательность.)

В эволюционном аспекте стремление к познанию окружающего мира было «заложено» в организмы значительно раньше, чем сексуальное чувство, которое для многих животных практически не имеет значения. Но всем – буквально всем! – необходимо питание, обмен веществ с окружающей средой. Инстинктом поисков наделены даже бактерии, корни растений.

…Биопсихолог Н.Н. Ладыгина-Котс написала книгу «Дитя шимпанзе и дитя человека в их инстинктах, эмоциях, играх, привычках и выразительных движениях» ( 1935), изложив результаты своих наблюдений за поведением маленького сына и «усыновлённого» детёныша шимпанзе. Многочисленные иллюстрации к тексту приведены в отдельном томе и подтверждают сказанное.

«Что может обрадовать, развеселить шимпанзе? – писала она. – Его рот осклабляется в улыбку немедленно, когда входит тот, кто ему мил, когда собирается общество, когда ему показывают новую вещь, когда его выводят в новую обстановку, когда его выпускают на свободу, когда дают волю и простор его деятельности, когда им занимаются, его развлекают и конечно когда ему дают вкусную еду.

Физическое благоденствие, вкусная еда, ласка, свобода, новые впечатления, общество, игра – всё это источники, дающие неисчерпаемый приток приятных стимулов, вызывающих ключом бьющую, бурную, буйную радость шимпанзе, сопровождающуюся улыбкой, смехом и своеобразными звуками».

Удовольствие от новизны, игры и общения сопряжено с исследовательским инстинктом, необходимым для развития мышления. Только благодаря ему, а также воспитанию и обучению беспомощный новорождённый несмышлёныш со временем становится мыслящим существом.

Это характерно в разной степени всем высшим животным, включая человека.

В «Истории психологии» (1966) профессор М.Я. Ярошев-ский уделил немало места учению Зигмунда Фрейда:

«Фрейдовская концепция не только объявляла сексуальную энергию напряжений, возникающих в данный момент жизни индивида. Она датировала зарождение

сексуальных тенденций моментом, когда ребёнок касается материнской груди… Фрейд… рисует фантастическую картину превращений либидо, диффузная энергия которого не носит первоначально характера специфического сексуального импульса.