14 МАЯ

Чего на самом деле боятся дети?

Дети боятся темноты, потому что они слабы. Дети боятся темноты, если хотят, чтобы мама была с ними не только днем, но и ночью. Дети боятся темноты, если они остаются одни. Сто раз нужно пройти через опыт темной комнаты, чтобы острота страха притупилась и он перестал быть мучительным. Страхами нужно манипулировать, вступать с ними в контакт и приручать разными способами. Самый непродуктивный способ – каждый раз прятаться под одеяло или прижиматься к маме. Так навсегда может произойти застревание на ужасе перед чем-то неизведанным, темным, пугающим на всю жизнь. Детский ночной страх – хорошая метафора ужаса взрослых перед темной стороной жизни. Тысячи людей избегают даже думать о неприятностях и опасностях, которые объективно сопровождают нас всю жизнь. Больше всего им подходит философия позитивизации с ее лозунгом «Думай о хорошем!». Они любят праздники и хотели бы, чтобы жизнь была сплошным праздником. Но опыт показывает, что настоящие трагедии происходят именно в жизни людей, не готовых к испытаниям. Они годами не замечают ни своих собственных проблем, ни проблем своих близких. Никогда они не готовы решать эти проблемы, биться за справедливость, настаивать на своем, спасать товарища. Страх темноты – это страх за себя, а не за другого. Их первый порыв – бежать или спрятаться. Фантазия этих людей неуемно находит оправдания и объяснения своему малодушию. Если ваш ребенок до сих пор боится темноты, меняйте тактику, например скажите, что вы тоже боитесь темноты и вас нужно утешить и спасти. Пусть ребенок каждый вечер укладывает и утешает вас, тренирует навыки заботы.

15 МАЯ

Любовные истории начинаются в детстве и не заканчиваются никогда.

Романтические сюжеты усваиваются в детстве. Дети пытаются заглянуть в будущее и выбирают себе прототипы из тех, кто рядом. Они хотят походить на красивых ведущих, актеров, дядь и теть вокруг. В это время ребенок может впервые «влюбиться», выбрать себе в спутники сверстника, который покажется особо красивым. Чем более развито воображение ребенка, тем более фантастические сюжеты открываются перед ним. Иногда дети даже играют в свадьбу – наряжаются, инсценируют бракосочетание и даже целуются. Из этого периода первых любовных похождений во сне или наяву вырастут настоящие любовные истории. Любовные предпочтения формируются в дошкольном возрасте, а не в подростковом, как ошибочно думают взрослые, у которых детские воспоминания вытеснены.

16 МАЯ

Любовь – это когда интересно играть: история Кая и Герды.

Сказки – самый лучший повод поговорить с ребенком об отношениях. В них даны все архетипические сценарии взаимоотношений, с которыми ребенок встретится в жизни. Персонажи любят по-разному. И нет единственной версии любви. Любит ли Лиса Колобка? Любит, но на свой манер. Кто-то любит съесть любимого, а кто-то готов петь своей возлюбленной песни и читать стихи, как Пьеро. Любовь Пьеро – пример романтизма. Романтик видит в другом только самые лучшие, иногда отсутствующие черты. Романтик признается в любви, даже не присмотревшись. Он любит всех без разбору, очаровываясь и красотой, и добротой. Например, Кай из «Снежной королевы» не увидел большой разницы между Гердой и королевой и поплатился за это. Только потом он стал скучать по Герде, потому что с ней было хорошо. Мы верим в любовь, когда двое держат друг друга за руки, а их глаза сияют от удовольствия.

17 МАЯ

Любовь – это преданность: история Красавицы и Чудовища.

Совместная игра – не единственный способ проявить любовь. Иногда персонажи страдают. Им плохо друг без друга. Может, им не так весело играть, как Каю и Герде, но еще тяжелее, когда обстоятельства разделяют их надолго. Так, Чудовище мучается без Красавицы и готово умереть, если она уйдет. А Красавица не сможет жить и быть счастливой, думая о том, что именно она стала причиной гибели Чудовища. Перспектива вечного чувства вины удерживает ее возле существа, которое не очень ей подходит. Но что делать? Союз Красавицы и Чудовища – пример взаимного фанатизма. Если Кай и Герда – сущие дети, у них много фантастических представлений, а жизнь для них игра и приключение, то Красавица и Чудовище – это два мудрых человека, которые смиряются с тем, что все разнообразие жизни у них уже позади; жизнь можно принести в жертву ради другого человека. Любовь для них – это вечная привязанность и преданность.

18 МАЯ

Любить – это принимать другого таким, какой он есть: история Ивана-царевича и Царевны-лягушки.

Но не всегда отношения в паре бывают такими тяжелыми и не всегда смерть – альтернатива любви. Люди иногда принимают другого таким, какой он есть, и живут с ним, испытывая если и не возвышенную любовь, то чувство глубокого удовлетворения. Велел отец Ивану-царевичу пустить стрелу наугад и жениться на той, кто стрелу поймает, вот он и выполнил отцовский наказ честно, без мук совести и сопротивления рассудка. А Царевна-лягушка сидела в своем болоте, грела спинку и присматривала себе кого-то позеленее и пообтекаемее, чем Иван-царевич, не о таком мечтала. Да вот позвал этот – и пошла за него спокойно и покорно. Таких реалистов судьба вознаградила. Прошло не так уж много времени – и они сблизились, стали ровней, потому что лягушка обернулась-таки царевной. Так и в жизни: сходятся, кажется, разные люди, трудятся, живут, детей растят, а потом глядь – между ними любовь родилась, и стали они выглядеть счастливыми. А счастливые люди очень друг на друга похожи, как брат и сестра. Получается, что то, с чего у одних любовь начинается, как у Кая и Герды, у других случается позже, когда они сроднятся.

19 МАЯ

Любовь реалиста и фанатика: любовь Русалочки к Принцу.

Не всегда бывает любовь ответной. Например, Русалочка полюбила Принца навсегда. Только ему готова была отдать жизнь и красоту. Но Принц не понимал, как ему жить с девушкой-рыбой, и, будучи человеком добрым, решил предложить ей дружбу. Будь Русалочка Царевной-лягушкой, она приняла бы такой выбор без слов, но Лягушка была реалисткой, а Русалочка хотела от принца вечной преданности, как у Красавицы и Чудовища. Ну и ничего у них не получилось.