Игорек (назовем его так), когда хотел, начинал производить разрушения в доме. Он рвал бумагу, колотил по оконным стеклам всем, чем можно было колотить, бил посуду. При этом у него был вид первооткрывателя: он производил деструкции не со злости, но как бы желая посмотреть, что будет, экспериментируя. Когда к нему обращались, он обычно не откликался – и доктора в районной поликлинике даже заподозрили у него глухоту.

При этом мальчишка был крепкий, рослый, очень сильный для своего возраста; и лицо у него было обычное, как у всех детей, никаких гипертрофированных черт, характерных для носителей генетических дефектов.

Выслушав свою пациентку, я предложил ей самой начать заниматься с сыном. «Я пробовала читать ему книжки для детей, – сказала она, – но он не слушает или не слышит. Все наши контакты – это прогулки, когда он бежит сломя голову непонятно куда, да еще я кормлю его с ложки, но он норовит хватать еду руками. Он совсем не хочет общения». Я спросил, что, кроме луж, особенно любит Игорек, – оказалось, воду: может подолгу смотреть на струйку из крана, обожает сидеть в ванне и пускать кораблики из всего, что подвернется; и, конечно, ему очень интересны любые гаджеты: телефоны, планшеты – он с пол-оборота находит с ними общий язык, быстро соображает, как включить мультик или какую-нибудь несложную игру, смотрит, играет.

«Значит, с интеллектом все в порядке?» – предположил я. Но моя деморализованная посетительница только пожала плечами: может, все и в порядке, только Игорек – вещь в себе, и надо что-то делать, но непонятно что – может быть, я возьмусь его вытащить из его скорлупы?

Передо мной был классический случай: человек (в данном случае мать) не верит в свои силы. А между тем именно она должна помочь своему сынишке, и время катастрофически быстро уходит. С ним надо постоянно заниматься, но она не имеет душевных сил, боится, что не справится, и эта ее неуверенность работает против обоих – матери и сына.

Значит, надо начать с нее; вдохнуть в нее энергию, научить не бояться, брать ответственность на себя. Остальное – дело времени.

Я сказал женщине, что нам необходимо будет несколько раз встретиться с ней, чтобы убрать энергетический зажим, мешающий ей наладить продуктивное общение с сыном. «Да я-то всегда рада общаться, но ведь он не хочет», – удивилась она. Объяснять ей, что ответственность за коммуникацию взрослой женщины и двухлетнего ребенка лежит на ней, а не на нем, было пока бессмысленно. Моя подопечная не верила в свои силы, понятия не имела, что у нее есть все, чтобы помочь ребенку, и я просто пригласил ее к себе через два дня.

… Мы довольно плотно занимались энергетическими практиками в течение двух недель. Надо сказать, что эта моя ученица оказалась необычайно способным и одаренным человеком. Она так увлеклась техниками собственного преображения, что готова была работать над собой без устали. За две недели произошел самый настоящий энергетический прорыв! Передо мной была теперь не растерянная, измученная жизнью жертва с потухшими глазами, в которых стояли невыплаканные слезы и мольба о помощи, а уверенный в себе, собранный, разумный человек, который готов был идти от цели к цели к глобальной победе!

Дело было сделано: моя подопечная теперь четко понимала, что может многое, и не боялась действовать. Я отправил ее на специальные курсы для родителей детей с особенностями, и она сразу начала работать со своим сыном.

Она придумывала для него особые игры и задания; она неустанно продиралась к нему, звала его к себе – и появился контакт! А дальше пошло обучение. Игорек оказался вовсе не таким уж «крепким орешком», и уже через полтора месяца его мама рапортовала мне: «Рушель, представляете, он начал играть с детьми на улице! Он старается понять правила общения, он старается копировать поведение других. Я ему говорю: „Игорек, как делает самолет? “ И он отвечает: „У-у-у-у-у-у-у-у-у“.

Это я ему показывала самолет раньше и говорила: смотри, вот он летит и вот так гудит… Рушель, Игорек не глухой и не глупый какой-то, он обучаем!»

Через полгода мальчик, сделав необычайный рывок, практически соответствовал своему возрасту. Его всему выучила мама, которая понятия не имела, как с ним в принципе можно взаимодействовать. Она не верила в себя и отказывалась действовать. А когда знаешь, что тебе надо, и понимаешь, как этого достигнуть, а также веришь в свои силы, – непременно у тебя все получится!

Простые правила для тех, кто не верит в себя и свои силы

Проанализировав опыт взаимодействия с людьми, не подозревающими о том, что многое могут сами, я пришел к выводу, что их поведенческие и ментальные стереотипы во многом совпадают, и разработал небольшой свод правил. Это то, что можно сделать для себя, чтобы нарастить свой энергетический потенциал, не размениваться на всякие несуразности, концентрировать внимание на важном и существенном.

1. Как можно меньше смотрите телевизор и как можно меньше времени проводите в соцсетях.

Пассивное времяпрепровождение такого рода создает иллюзию деятельности или отдыха. Но в действительности не происходит ни того, ни другого.

2. Не прокручивайте снова и снова старые, прожитые ситуации. Правы вы в них были или виноваты, это не имеет значения. Прожитое – прожито, его не откорректировать, да и зачем?

3. Пришла в голову идея? Запишите. Когда-нибудь она вам пригодится!

4. Опаздываете? Не тешьте себя надеждами, что если побежите сломя голову, то успеете. Поспешишь – людей насмешишь, помните об этом. Найдите способ предупредить об опоздании и спокойно, без надрыва и внутренней паники, двигайтесь в нужном направлении. Запомните: ваше от вас никуда не денется, а что не ваше – то вам и не нужно.

5. Займитесь своей жизнью. Не ломайте голову над чужими проблемами, мечтами, делами (особенно если вас не спрашивают).

6. Говорите правду, и тогда не придется ничего запоминать.

7. Не распространяйте сплетни, не занимайтесь пересудами. Это пустое и вредное времяпрепровождение.

8. Будьте вежливы всегда и со всеми: вежливость никогда не бывает лишней. Пусть ваши манеры будут безукоризненны – и люди потянутся к вам. Контакты – известный капитал: чем больше у вас хороших знакомых, тем лучше.

9. Если ошиблись и видите свою ошибку, не думайте, что она останется незамеченной другими. Даже не надейтесь. Умейте с достоинством и вовремя признавать ошибки, исправлять их по горячим следам. Ничего унизительного в том, что ошибся, нет. Ошибаются даже автоматы. А вот желание оправдать и закамуфлировать свой промах – привычка малодушного человека и вредит любому делу.

10. Откажитесь от привычки все время жаловаться. Жалуясь на свои невзгоды и несправедливость мира по отношению к нам, мы навязываем себе роль жертвы. А жертва – это не субъект, а объект жизни. Не она принимает решение, а кто-то (что-то); она не действует, а является объектом направленного на нее действия. Будьте субъектом, будьте активны; если что-то не нравится – исправляйте, корректируйте, требуйте, наконец, но не жалуйтесь.