– Вы чего? – выронив от испуга карандаш, спросил Алик.

– Ты хоть понимаешь, что сделал? – сурово спросила Камила, стоявшая совсем рядом.

– Что… я ничего не делал. Сижу тут, никого не трогаю, – растерянно сказал мальчик и стал убирать карандаши в рюкзак.

– Алик, посмотри на обрыв, – строго сказал Илай.

Юный художник посмотрел вдаль и снова вздрогнул.

– Откуда там мост? – потрясенно спросил он.

– Мы у тебя хотели спросить то же самое, – вмешалась Ясечка.

Алик посмотрел на рисунок все еще зажатый в руке. Над обрывом свисал именно тот веревочный мост, который изобразил мальчик.

– Этого не может быть. Как такое возможно? – не веря своим глазам, сказал Алик.

– Не знаю, но у меня большая просьба, дорисуй, пожалуйста, перила, а то мы все попадаем, – разглядывая рисунок, сказал Илай.

Алик взял коричневый карандаш и быстро дорисовал канат вдоль моста. После этого все обернулись и увидели, что мостик через обрыв дополнился веревочными перилами.

– Спасибо, – сказал Илай и направился к расщелине.

Все друзья затаив дыхание ждали, когда отважный скульптор сделает первый шаг. Мальчик занес ногу и наступил на первую доску моста.

– Он настоящий! – радостно крикнул ребятам Илай.

– Ну, ты даешь, – восторженно воскликнула Камила и поцеловала Алика в щеку.

От смущения мальчик во второй раз выронил карандаш. Девочки побежали к обрыву. А потрясенный Алик еще долго собирал свои вещи дрожащими от волнения руками. Оказалось, что и у него есть суперсила, о которой никто не подозревал.

Если суперсиле девочек ребята радовались недолго, то способности Алика заняли малышей надолго. После преодоления расщелины дети сделали привал и начали изучать суперсилу художника. Первую, самую разумную, идею предложил Илай.

– Нарисуй нам, пожалуйста, что-нибудь поесть, – попросил он.

Алик достал альбом и засел рисовать торт, фрукты, сыр и хлеб. Изобразив это посреди поляны, на которой остановились юные путешественники, мальчик посмотрел на место пиршества. Все уже было готово. Не успел Алик дорисовать картину, как девчонки накинулись на торт, а сдержанный Илай начал делать бутерброды с сыром.

Юный Художник подумал немного и дорисовал кувшин красного компота со стаканами.

Счастью изголодавшихся детей не было предела. А Шуршуля, который впервые в жизни попробовал торт, и вовсе впал в состояния неугомонного обжорства.

– Оставь нам, ненасытный зверь, – ругалась на Мышестрела Камила.

– Алик вам еще нарисует, вгрызаясь в цветочки из крема, ворчал Шуршуля.

Когда все вдоволь наелись, эксперименты продолжились.

– А если ты нарисуешь рядом со мной мою копию, что будет? Вдруг моя копия будет такой же интересной и веселой, я всегда мечтала о сестре, – мечтательно проговорила Камила.

– Не думаю, что это хорошая идея. Сестра это сестра, а копия может оказаться с другим характером, – вмешалась Ясечка.

– Но торт был по вкусу, как торт, и сыр, как сыр, – спорила фантазерша.

– Алик знает, какой он на вкус, и мы знаем, а с незнакомыми предметами может не получиться, – вмешался Илай.

– Он очень хорошо меня знает, – возразила Камила.

– Мой папа говорит, что из всех вещей в мире хуже всего человек знает самого себя, – упрямился Илай.

– Глупости, – воскликнула Камила, – Я отлично себя знаю.

– Да, и сколько же веснушек на твоем носу?

Девочка задумалась. Ей и в голову не приходило считать веснушки.

– Можно подумать, ты знаешь, сколько их на твоем носу, – обиженно отозвалась девочка.

– Девяносто четыре, – заявил умный мальчик.

Ясечка громко засмеялась.

Пока дети спорили, Алик сидел на траве и рисовал. Ему и самому было очень интересно, получится ли создать иную копию Камилы. Будучи маленьким ребенком, он не думал, что потом делать со второй Камилой. Ему просто хотелось понять силу новых способностей.

Изобразив поле, недоеденные продукты и красавицу Камилу, спорящую с Илаем, Алик отступил место и дорисовал вторую девочку. Она была как две капли воды похожа на подругу. Закончив рисунок, мальчик посмотрел в сторону друзей. Те все так же спорили. Рядом не было второй Камилы, и это немного разочаровало художника.

– Я люблю желтый цвет, красные яблоки, Кингу и торты. Что еще мне нужно про себя знать? – недовольно спрашивала у Илая девочка.

– Можно подумать, человек состоит только из еды. Ты гораздо больше, чем человек любящий желтый и торты…

– Не получилось, – перебил Илая Алик.

Все обернулись на мальчика. Тот показал друзьям лист и объяснил, что людей он создавать не может.

– Вот и хорошо, – с облегчением вздохнул Илай.

Продолжив экспериментировать, ребята выяснили, что Алик может создавать только неодушевленные предметы, свойства которых ему хорошо знакомы. Например, стол и стул мальчик создал легко и быстро. А вот придуманный Камилой цветок с листа бумаги так и не появился. Мальчик не мог воплощать воображаемые вещи.

Помимо этого, ребятам удалось понять, что видоизменять уже имеющиеся предметы художник тоже не может. Мальчик пытался дорисовать в лежащем рядом камне отверстие, но это не получилось. Если предмет уже был, то изменить его Алик не мог.

– Не расстраивайся, умение создавать простые предметы из воздуха это уже хорошо, – утешал друга Илай.

– А торты и вовсе самое полезное волшебство в мире, – с восторгом заявил Шуршуля.

– Ты – маленький обжора, – засмеялась Ясечка.

Закончив экспериментировать, дети продолжили поиски Говорунов. Всю дорогу Камила безошибочно вела друзей по тропе. Ясечка прислушивалась к ветру и животным, это помогало избегать встречи с крупными зверями и непроходимыми зарослями. Алик еще несколько раз помогал друзьям перебираться через сложные препятствия. Только Илай сопровождал одаренных товарищей и чувствовал себя абсолютно бесполезным. С каждой минутой недовольство скульптора росло. Он грустил, что оказался ненужным и мало чем мог помочь.

– Вот она, гора, про которую я говорила, – сказала Камила, остановившись на узком каменистом участке.

Все начали осматриваться. Впереди возвышалась одинокая каменная глыба, вокруг которой был обрыв. Единственная возможность подойти к Пику Одиночества – эта тропинка, похожая на каменный мостик. Узкая дорожка, по обе стороны от которой обрыв.

Илай поднял голову и увидел почти гладкие стены горы.

– Мы не сможем по ней забраться, – выразил свое мнение он.

– А если Алик нарисует ступеньки? – предположила Камила.