Я рекомендую:

• «Власть»;

• «Пролетая над гнездом кукушки»;

• «Области тьмы»;

• «Американцы»;

• «Волк с Уолл-стрит»;

• «Миллиарды»;

• «Военный водолаз»;

• «Игра на понижение».

– А футбол?

Ах ты, мерзавец! Подловил…

С футболом сложнее… А вообще – на хер футбол! Иди в бар с друзьями с пивом и рыбой. И с криками и смехом болей за любимую команду. Благо каждый день стоящие таких праздников футбольные матчи не показывают.

Математический ящик:

ЗАДАНИЕ

1. Любым способом избавься от телевизора.

2. Если будешь выбрасывать в окно, смотри, чтобы внизу не было машин.

3. Если поймаешь себя на том, что тупо смотришь в стену на месте телевизора, – знай: это пройдет. Поздравляю, ты начал медитировать.

#50кирпичейбезтелека

Интеллект – это мотор в твоем теле, а жизнь – гонка по холмам. Вот у тебя есть движок с полуторалитровым двигателем, хотя в то же время ты можешь усовершенствовать его до пяти литров. Соответственно, те же холмы – проблемы и задачи в жизни, – которые ты преодолеваешь, вытряхивая все силы из своих полутора литров, с пятилитровым движком же окажутся пройденными почти незаметно, быстро, комфортно и легко.

Прокачанный мозг, как раскрученный аккаунт в соцсети. Когда у тебя, условно, 300 тысяч подписчиков, ты можешь задать любой вопрос в посте и найти таким образом специалиста, лучший отель, услугу, направление для путешествия, выход на любого человека.

И также. Все знания уже есть в твоей голове, ты просто еще не умеешь до них добираться. Представь, что ты живешь в большом трехэтажном особняке с гостиной, со спальнями, с зимним садом, а пользуешься только прихожей и кухней. Однако в основных помещениях нет света, и ты о них просто не знаешь.

Первый путь к осознанности – развитый интеллект, не затуманенный алкоголем и сигаретами. Ты легко решаешь задачи, быстро находишь решения. И, самое главное, не требуется больших энергетических затрат. Возвращаясь к аналогии с автомобилем, представь, как обгоняешь фуру на пятилитровом движке. Раз – и обогнал. Или ты обсираешься, ждешь, когда все проедут, и только тогда выжимаешь из своей бедной полулитражки всё. Представляешь, как она страдает и как изнашивается?

– А как кормить 5 литров?

Об этом как раз в книжке – где взять деньги, чтобы кормить 5 литров.

Всё начинается, конечно, с физухи – физической тренировки тела. Одна десятая людей занимается спортом. И только одна сотая – системными интеллектуальными тренировками, чтобы ты по ошибке не записал себя в элиту, решая кроссворды раз в месяц. И только одна тысячная – тренировками воли. Волевой человек – свободный, успешный во всем, хозяин мира. Однако из одного только спорта к тренировке воли не прийти. Конечно, ты можешь идти по пути обучения в школе, конфессии – экономической, магической, финансовой. Ты можешь быть привязан к какой-то группе, секте или концепции, где вокруг тебя множество людей, – например, армия, которая ведет тебя в одном эгрегоре и единой системе ценностей. Тогда, может быть, тебе и не нужен интеллект. Ты лишь часть большого механизма. Многих это устраивает. Однако в этом случае ты лишь слуга этого режима.

Пойми, что мозг на протяжении тысячелетий работал на 100 %, потому что вкусовые и обонятельные рецепторы, зрительные нервы – работали на 100 %. От этого зависела жизнь человека. В процессе технологического прогресса мы обросли девайсами и стремительно деградируем. Мозг привык работать, он привык дышать.

Более того, мы себя убиваем установками, привитыми с детства, – ограничениями, обидами, страхами, отсутствием стратегии воспитания, отсутствием гордости за достижения и предков, отсутствием системного развития гибкости тела, интеллекта, самостоятельности и полной ответственности за свою жизнь.

Элита это давно прекрасно понимает и своих детей растит по-другому. Их наследники рождаются в правильном месте, и в них с пеленок вкладывают зерна правильного мышления, логики, отношения к добру и злу, собственной выгоде и эгоизму. Они добрее, сильнее, в них с дошкольного возраста закладывают фундаментальные истины вне рамок религий, наций, режимов – которых обычные массы по определению просто лишены. Это правильное отношение к деньгам и жизни, к добру и злу.

Мы живем, не используя и одну сотую своего интеллекта, данного нам при рождении, хотя мы имеем все знания из книг и YouTube, которые даны нам в свободном доступе и совершенно бесплатно. И снова вопрос к вам. Почему же мы располагаем всеми этими возможностями и при этом не используем их?

Готов узнать правду? Если ты пройдешь IQ-тест, то, скорее всего, обнаружишь, что у тебя интеллект семиклассника.

– Я не семь лет учился! У меня даже вышка, правда, неоконченная…

А дело не в образовании и не в «корочках», которые дома пылятся. Суть в скорости мышления, чтения, обработки информации, памяти. Короче, всего того, что как воздух необходимо для твоего будущего роста в бизнесе. Его значения почему-то в школе тебе не объяснили, запихивая в тебя оценочную систему, а не систему, основанную на понимании этих предметов в будущем. Систему, основанную на любопытстве и свободной дискуссии с преподавателем.

Образ жизни, работа какая-то, даже переживания – стали слишком комфортными. Ты развиваешься слишком комфортно. Особо продвинутые хитрецы и проблемы себе создают комфортные. Да, пострадать, поворчать. А если поместить себя в ситуацию крайнего риска, когда надо сжечь мосты, мобилизовать все силы? Нет, это еще зачем?

– Так что ты предлагаешь, урод?

Сходи в любой центр развития интеллекта и проверь свой уровень IQ. Запишись, сделай такой «аудит». Я сходил, проверил свой уровень несколько лет назад, и мне не понравилось. У меня потел нос, я временами хотел убить преподавателя, я увидел, что у меня пробел в слуховой и визуальной видах памяти. Из-за этого я попросту многое не могу сделать! Тогда это здорово встряхнуло мою самооценку, и я принял решение – начал заниматься. С каждым годом развивать свой интеллект становится всё сложнее и сложнее. Ты в 17 лет и ты в 40 лет – два совершенно разных человека. К тому же я создал свою Школу развития интеллекта «ФОРТ». Родители приводят своих дошкольников заниматься и развиваться. Мои собственные дети обучаются там. Мы хотим создать такую систему, при которой дети сами бы спрашивали, когда будет следующее занятие.