Дети испытывают двойственное желание: с одной стороны, им нравится оставаться детьми, а с другой стороны, они жаждут стать взрослыми. Иногда им хочется одного и другого одновременно. Трехлетний малыш бежит к маме, поцарапав коленку на детской площадке, и тут же отпихивает ее, если она подходит к ребятам в песочнице. Девочка-подросток не позволяет маме помочь ей выбрать платье для первого школьного вечера, и она же, волнуясь накануне вечера, просит маму сказать, что платье ей к лицу. Ребенок то льнет к взрослому, то отталкивает его.

И здесь опять задача родителей – почувствовать желание ребенка и понять его. Прибегая к дисциплине, но не в прежнем ее понимании, а в качестве надежного помощника, родители могут позволить ребенку проявить себя либо как малышу, либо как взрослому. Даже маленькие дети очень скоро понимают, что надо говорить спокойно, а не хныкать или требовать плачем того, что им надо. Спокойный тон их голосов, естественное выражение лиц показывают, что такое разумное поведение им больше нравится, и они ощущают душевное равновесие.

Подросткам часто нужно подсказать, что делать в первую очередь: поиграть с ребятами или выполнить домашнее задание. Хотя дети могут и поворчать, недовольные заведенным дома порядком, в глубине души они рады, что родители подсказывают правильное решение – прежде сделать уроки, и их самоанализ говорит им, что так и должно быть.

Однако во всем надо найти золотую середину и не ждать от ребенка больше, чем он может, но в то же время добиться, чтобы он сделал чуть больше запланированного. Таким образом, ребенок в своем поведении мало-помалу приближается к заветной цели, почти так же, как это делают его родители. Такой расклад воспитания самодисциплины кажется идеальным и едва ли полностью выполнимым. В основе его лежит ощущение настроя ребенка; если это удастся, все остальное приложится. Нельзя постоянно быть нежным и ровным. Но если родители основательно заняты детьми и последовательны в отношении к ним, дети спокойно перенесут промахи в поведении родителей. Они поймут, что взрослые тоже не идеальны, что одинаковых людей не существует и что нельзя всегда оставаться одинаковыми. Это не испугает детей. А если в семье резкие перепады настроений, родители то злы и нетерпимы, то чересчур нежны и внимательны, предъявляют детям непонятные требования, то создается нервозность, дети волнуются, не зная, как поступать.

Взрослые ощущают большее душевное спокойствие, они избавляются от ненужных сомнений и готовы делиться своим опытом с детьми. Они начинают реалистически оценивать всех членов своей семьи, радоваться теплоте семейных отношений. Это, в свою очередь, подкрепляет их чувство уверенности в себе и чувство собственного достоинства.

В такой атмосфере взаимной любви и уважения ребенок обретает спокойствие и уверенность. Поначалу мир для него – его семья. Любовь, терпение, свобода проявлений вместе с твердым, но дружеским контролем выработают в нем душевное равновесие. Если ребенок спокойно обучился всему в семье, он проявит силу, мужество и находчивость во всех перипетиях жизни.

Маленькие дети часто проявляют жестокость к тем, кто беспомощен и меньше их: малышам и животным. Иногда они бывают жестоки по отношению к куклам и игрушкам. Если это происходит довольно редко, то подобные проявления не вызывают тревоги и к семи-восьми годам проходят вообще. Родителям следует знать, что ребенок терзается своим поступком, явно или скрыто. Поэтому разумнее не допускать таких проявлений, чем потом наказывать малыша или читать ему нравоучения.

Иногда старшие дети обижают младших, поэтому малыши нуждаются в защите. Если ребята разных возрастов оказапись вместе, присутствие взрослого необходимо, оно будет их сдерживать. Во всяком случае, дети должны знать, что жестокое обращение с другими детьми недопустимо.

Если в семье есть домашнее животное, научите детей нести ответственность за него. Пусть ребенок сам заботится и кормит животное. Это поможет ему подавить проявления жестокости и обращаться с животными с нежностью и любовью. Однако если ребенок не готов к этому, желательно отложить приобретение домашнего животного до лучших времен.

Заболевания горла, время от времени случающиеся в детстве, обычно не означают ничего серьезного и проходят от аспирина и хорошего ночного сна. Однако если у ребенка высокая температура и сильная боль, длящаяся больше суток, это может быть признаком инфекции, поэтому вызовите врача.

Частые заболевания горла говорят о наличии инфекции в миндалинах, и врач может порекомендовать их удаление.

Очень часто цели, которые люди ставят перед собой, не достигаются по самым разным причинам – это отсутствие способностей, социальное положение, недостаток денег и др. В подобных случаях у человека развивается закомплексованность, и он ищет для себя другие формы получения удовлетворения. Такой процесс носит название компенсации.

Настойчивое стремление к бесполезной цели не приносит удовлетворения. Отец может вынудить своего сына стать спортсменом или адвокатом, чтобы восполнить собственную неудачу и купаться в отраженном блеске его славы. Разочарованный спортсмен может стать хулиганом. Ребенок, который чувствует, что его не любят или им не восхищаются, может решить, что задиристым или антисоциальным поведением он сможет по крайней мере привлечь к себе общественное внимание.

Избыточная компенсация обычно проявляется в превышении рамок дозволенного. Так, шумное и несколько вызывающее поведение в общественных местах обычно говорит о том, что эти люди несчастливы, неудовлетворены и закомплексованы. Существуют случаи, когда избыточная компенсация с помощью замененных целей настолько доминирует в жизни человека, что вредит всей его жизни: молодая женщина, которая не может блистать как научный работник, может учиться до конца своей жизни. Человек, испытавший нищету и лишения в детстве, может всю свою жизнь потратить на накопление той суммы денег, которая, с его точки зрения, нужна для хорошей жизни.

Большей частью компенсация – это процесс, который должен помочь растущему молодому человеку найти конструктивную, здоровую и устраивающую его замену вместо недостижимых целей, но иногда она может порождать проблемы. Каждый индивидуум нуждается в помощи для того, чтобы обнаружить и признать свои недостатки или неудачи как проявление неизбежных недостатков, имеющихся у всех, и сделать это без чувства поражения. Человек стремится к какой-то цели всеми силами, но если это у него не получается, он переключается на что-то еще, пока не найдет для себя то, что даст ему наибольшую отдачу.

Иногда к моменту рождения ребенка нижняя часть слезно-носового канала остается закрытой пленкой. По этой причине слезы не стекают через слезные протоки в полость носа. Это случается не так уж редко и может затронуть только один глаз. В результате в глазу появляется инфекция, в углу глаза и по краям век скапливается слизь. Иногда от этого слипаются и покрываются корочками ресницы.