Не просите у ребенка разрешения

Если вы начнете спрашивать у своего ребенка разрешения, то – можете не сомневаться – он немедленно ответит вам отказом!

Так что вместо того, чтобы спросить: «Ты не мог бы отнести свою пожарную машинку (игрушку, телефон, книгу…) в свою комнату на время обеда?», просто возьмите игрушку в руки и скажите: «Я положу твою машинку в ящик, и мы пойдем обедать».

Покажите ребенку, что это в его интересах

Эта формула удивительно легкая для применения и невероятно эффективная: «Когда… после того как…» или «После того как ты это сделаешь (или когда ты это сделаешь), то сможешь сделать то-то». Например:

«После того как ты почистишь зубы, я прочитаю тебе сказку на ночь», «Когда закончишь делать уроки, сможешь посидеть за компьютером».

Самый главный секрет – это замаскировать то, что ребенку не нравится, под перспективой того, что ему по душе: словно вы пытаетесь заставить его проглотить горькую на вкус таблетку вместе с вареньем. Если сначала он получит то, что ему нравится, ничего не выйдет. Добиться от наигравшегося, вымотавшегося и усталого ребенка того, чтобы он покормил свою морскую свинку или сел за уроки, гораздо сложнее, чем сказать:

«Можешь пойти поиграть после того, как покормишь Куки», «Кевин, быстро вставай, и я больше не буду тебя доставать!»

Второй секрет заключается в том, что нужно говорить «когда…», а никак не «если…». «Когда уберешься у себя в комнате, сможешь пригласить друга поиграть» вместо «Если ты уберешься у себя в комнате…».

Из-за этого «если» у ребенка складывается впечатление, что у него есть выбор. При употреблении «когда» заранее понятно, что от ребенка ждут повиновения, и ему ничего не остается, кроме как выполнить требование или просьбу.

Обставьте просьбу правильно

Если ребенок занят, вы можете привлечь его внимание такой фразой, как: «Катя, мне нужно о чем-то тебя попросить, слушаешь меня?» Целью подобной вступительной фразы является привлечение внимания, к тому же вы будете уверены, что вас слушают.

Начиная свою фразу, обращайтесь к ребенку по имени. Так ему будет гораздо понятней, что сказанное относится в первую очередь к нему, чем с более «общей» фразой или брошенными в никуда словами. «Мари, пора домой!» гораздо лучше, чем «Уже семь вечера!».

Избегайте безличных форм или ненужных местоимений, которые разбавляют ваши слова. «Разве не пришло время сесть делать уроки?», «Так, а не собираемся ли мы ложиться спать?» Лучше уж сказать напрямую: «Инес, уроки должны быть сделаны к семи!»

Вы можете начать свои фразы со слов: «Я хочу, чтобы…» или «Я прошу тебя, чтобы…» «Габриэль, я хочу, чтобы ты поставила обувь на место». Это не значит, что нужно забывать про элементарную вежливость: «Маша, собери, пожалуйста, свои вещи и отнеси их себе в комнату». В то же время старайтесь во что бы то ни стало избегать ситуации, в которой вы спрашиваете у ребенка его мнение: «Ты не хотел бы мне помочь убрать со стола?» Даже если это просто формальность, велика вероятность того, что он подумает или даже ответит «нет».

Чем лучше складывается общение матери с ребенком, тем проще его воспитывать и заставлять себя слушаться. Общение с ребенком не подразумевает ни объяснения запретов, ни бесконечных ежедневных дискуссий для обсуждения установленных правил. Оно означает создание с ребенком отношений взаимопонимания и доверия.

Далеко не все дети охотно участвуют в диалоге. Некоторые готовы довериться: они держат вас в курсе того, что происходит с ними в течение дня. Другие же, наоборот, предпочитают скрывать детали своей повседневной жизни в тайне. Чрезвычайно важно, чтобы вы регулярно разговаривали с ребенком по душам. Задача родителей – создать для этого все необходимые условия.

Чтобы помочь самым застенчивым из них, чрезвычайно важно показать свое понимание и готовность выслушать.

Уделяйте внимание

Когда ребенок разговаривает с вами, когда рассказывает забавные истории, которые приключились с ним в течение дня, или делится с вами наболевшим, уделяйте ему внимание.

Для ребенка нет ничего обиднее, чем впечатление, будто он разговаривает со стенкой.

Если у вас нет возможности выслушать его в данный момент с желаемым вниманием, то предупредите сразу:

«Погоди, я сначала закончу с письмом, а потом сразу же буду в твоем распоряжении. Ты мне сможешь в подробностях все рассказать».

Если же вам нужно о чем-то поговорить с ребенком и вы хотите быть выслушанным, то убедитесь, что завладели детским вниманием. То есть его взглядом. Если вы будете кричать из соседней комнаты указания, вроде: «Не шуми, ты мешаешь соседям!» или «Накрой на стол, скоро ужинать будем», то, как правило, это не окажет должного эффекта.

Слушайте внимательно

Нужно не просто выслушать ребенка, а также и расшифровать его послание к вам, чтобы затем вернуть его назад, не добавляя к нему ни своего собственного мнения, ни предлагая каких-то готовых решений. Просто повторите ему то, что усвоили из его рассказа.

Как?

Это может заключаться в том, чтобы просто отразить эмоции и чувства, соответствующие тому, что было сказано ребенком. Например, малышу, который выражает свое нетерпение, вы можете сказать: «Твоя бутылочка почти готова. Такое ощущение, что ты злишься из-за того, что приходится ждать». Или ребенку, который нервничает: «Похоже на то, что ты невероятно зол на своего братика».

Порой, чтобы лучше понять собеседника, нужно стараться не слишком много говорить самому. Это особенно актуально в разговоре с ребенком, которому запросто может показаться, что вы не воспринимаете его слова всерьез.

Внимательно слушая малыша, вместо того чтобы выразить свое мнение, вы должны переформулировать то, что он только что сказал («Ты говоришь, что больше не хочешь надевать эту курточку»); то, что мы поняли из его рассказа («То есть ты хочешь мне сказать, что я отношусь к тебе, как к малютке?»); одну из деталей, которая нам показалась важной и о которой нам хотелось бы, чтобы ребенок рассказал больше («Ты мне только что говорил, что странно себя чувствуешь, расскажи поподробней»); эмоцию, которую вы у него уловили («Мне показалось, что ты очень сильно расстроился из-за сегодняшнего поражения в матче»).

Почему?

Когда вы внимательно слушаете ребенка, задаете правильные вопросы и вставляете нужные комментарии, то тем самым помогаете ему высказаться и учитесь лучше его понимать. Дело в том, что дети крайне редко сразу начинают говорить о сути дела.

Порой нужно набраться терпения, чтобы помочь им до нее добраться. Из его первой фразы зачастую можно запросто понять, «на связи» он или нет, то есть слушает он вас или не особо. Если нет, то нет никакого смысла идти дальше.