- «Простите Мадам, что прерываю урок», проговорил он, «Хотелсообщить, что Эмили Сандерс заболела».

- «Действительно?» Мадам посмотрела на лист, лежащий у неена столе.

- «Но ее нет в списке отсутствующих».

- «Ошибка секретаря», сказал он и, отступив, быстро закрылдверь.

Мадам еще какое-то время смотрела на дверь. Потом онапокачала головой, как будто прогоняя тревожные мысли. – «Давайте продолжим,итак, кто следующий хочет поделиться историей? Чарльз?»

Дженна расслабилась, Мадам кажется забыла про ее историю.Когда Аманда-Трейси повернулас к ней, Дженна подумала, что она хочет поздравитьее с удачно выдуманной историей. Но у девушки, казалось, было что-то еще науме.

- «Эмили не больна, я недавно видела ее в столовой».

- «Может ей перед уроком стало плохо», предположила Дженна.

- «Тогда почему директор назвал ошибкой, что она ненаходится в списке отсутствующих».

- «Трейси?» Она должна была повернуться обратно, лицом к учителю. – «У тебя был положительныйопыт использования своего дара на этой неделе?»

- «Нет»

Учитель перешел к Кену, а Дженна сосредоточилась. Мысли обЭмили не давали ей покоя. Итак, Эмили заболела, ну и что? Врятли это что-тосерьезное, может легкая простуда, но не более того. Может она отравилась обедом. Но почему она не может выкинуть это из головы?

Дженна вздрогнула. Ее осенило. Она думала об Эмили, потомучто Эмили пыталась связаться с ней.

Но зачем Эмили общаться с Дженной? Ответ был очевидный,потому что Эмили знала, что Дженна может читать мысли. И она хотела, чтобыДженна сейчас прочла ее мысли, но почему?

Дженна закрыла глаза и сосредоточилась. Эмили…..Я слушаю. Япытаюсь настроиться на тебя. Что ты хочешь? Эмили?

Неожиданно образ Эмили начал исчезать…..его заменил другой.Серена. Студент-практикант. Это было еще более странным. Зачем Серене понадобилосьсвязываться с ней? Ей опять понадобилась ее помощь? Или дело касается Эмили?Поскольку теперь образ Эмили возвращался в мысли Дженны.

Эмили пыталась сказать ей что-то о Серене. Но все былорасплывчатым и нечетким потому что….потому что….потому что Эмили находилась подгипнозом!

Прозвенел звонок, и Дженна наклонилась вперед. – «Я должнатебе кое-что сказать», прошептала она.

- «Я не понимаю», сказала Аманда, когда услышала рассказДженны, - «Что все это значит?»

- «Эмили пыталась мне что-то сказать, думаю, она в беде. Иэто связано с Сереной».

- «Но она ведь дома, болеет, не так ли?»

Дженна не была в этом уверена. – «У тебя есть сотовый?»

Аманда покачала головой. – «Это было следующее, что я хотелапопросить у родителей Трейси».

- «Ну, ты не одна.» Дженна всматривалась в поток студентов.– «У тебя есть один, не так ли?»

- «Я же тебе сказала что…»

- «Я имею в виду у настоящей тебя?»

Аманда была практически оскорблена вопросом. – «Конечноесть, у любого есть сотовый!»

Дженна не обращала внимание на вспышку Аманды, она пошла покоридору и зажала Другую Аманду в угол, которая стояла возле своего шкафчика сподругами.

- «Мне нужен твой телефон», заявила Дженна.

- «Что?»

Дженна повторила свой вопрос.

- «Ты это серьезно? Ты действительно думаешь, что я дам тебесвой сотовый?». Две девочки рядом выглядели испуганными, как будто Дженна наставилана них автомат. Что подало Дженне идею.

Она встала вплотную к Другой Аманде. –«Дай_мне_свой_телефон», прошипела она, - «Или об этом позаботятся мои друзья».

Одна из девочек схватила Другую Аманду за руку. – «Ты былучше отдала его. Она общается с действительно страшными людьми!»

Но эта Аманда была так же непробиваема, как Аманда, которуюзнала Дженна.

- «Забудь об этом» огрызнулась она.

К счастью, ее друзья небыли настолько бесстрашны. – «Вот, тыможешь использовать мой», сказала одна из подруг Аманды, и протянула сотовыйДженне.

Дженна набрала номер справочной. В городе было пятьСандерсов, и Дженна сказала оператору попробовать первый. Ответа непоследовало. Никто не ответил и со второго номера. С третьей попытки кто-товзял трубку.

- «Алло?»

- «Могу я поговорить с Эмили, пожалуйста?»

- «Эмили в школе, кто это?»

- «Ой…ошиблась номером, извините». Она швырнула телефонобратно владельцу и побежала к Аманде-Трейси.

- «Она не дома, я должна была об этом догадаться. Она должнабыла быть рядом со мной, чтобы я смогла прочесть ее мысли».

- «Думаешь, она где то в школе?»

Изображения Эмили и Серены сменялись все быстрее и быстрее,но они были темными, нечеткими.

- «Да, давай начнем с подвала».

Раздался звонок, означающий начало следующего урока. Девушкишли по лестнице, когда дорогу им преградил охранник.

- «В каком классе у вас урок?»

У Дженны не было терпения для подобной ерунды. – «Убирайтесьс нашего пути!»

Мужчина схватил руку Дженны правой рукой, а Аманду левой. –«Хорошо, вы обе идете к директору».

Дженна изо всех сил пыталась освободиться, но он был простоогромный и очень сильный. Она повернулась к Аманде – «Сделай же что-нибудь!»

Аманда начала действовать. Всего через секунду охранник уженикого не держал в левой руке. – «Какого черта….?»

Дженна надеялась, что шок от исчезновения Аманды заставитего ослабить хватку, но мужчина лишь сильнее стиснул ее руку. Она едва эточувствовала, потому что головные боли стали невыносимыми. Эмили очень стараласьдостучаться до нее, и она знала, что там происходит что-то очень ужасное.

Но у Дженны небыло супер силы Мартина, или способностиЧарльза перемещать вещи, или дара Трейси становиться невидимой. Она не былаСарой – не могла заставить охранника отпустить ее. Все, что у нее было, так этоощущение что Эмили срочно нуждается в помощи!

Она должна была рассчитывать на Аманду, она должна помочьей. Или на Трейси. Кто бы ни был в этом невидимом теле.

Аманда никогда еще не бывала в нижней части школы. Насколькоона знала, здесь находились трубы, провода и все в таком духе. Было похоже, словноздесь встречались представители какого-нибудь секретного клуба. Но только кретинывходили в такие «сообщества», поэтому она была не уверена, так ли это, однако,все же попыталась найти какие-либо опознавательные знаки. Ничего не вышло. Былотемно. Невидимость не давала Аманде преимуществ в видении в темноте, потому онадвигалась по стенке. К счастью со слухом у нее все было в порядке. По коридорупрошелся шепоток. По мере приближения, голос становился более узнаваемым.