XVIII. Антагонист побеждается.

XIX. Начальная беда или недостача ликвидируется.

XX. Герой возвращается.

XXI. Герой подвергается преследованию.

XXII. Герой спасается от преследования.

XXIII. Герой неузнанным прибывает домой или в другую страну.

XXIV. Ложный герой предъявляет необоснованные притязания.

XXV. Герою предлагается трудная задача.

XXVI. Задача решается.

XXVII. Героя узнают.

XXVIII. Ложный герой или антагонист изобличается.

XXIX. Герою дается новый облик.

XXX. Враг наказывается.

XXXI. Герой вступает в брак и воцаряется.

Джозеф Кэмпбелл, «ГЕРОЙ С ТЫСЯЧЬЮ ЛИЦ»

Кэмпбелл написал «Героя с тысячью лицами» в 1949 году и использовал в книге теории Фрейда, Юнга, Арнольда Ван Геннепа, а также исследования этнографов Джеймса Джорджа Фрэзера и Франца Боаса и психолога Отто Ранка. Интересно, Проппа он читал?

ПУТЕШЕСТВИЕ ГЕРОЯ:

Часть I. Исход.

1. Призыв к путешествию.

2. Отказ от призыва.

3. Сверхъестественная помощь.

4. Пересечение первого порога.

5. Чрево кита.

Часть II. Инициация.

1. Дорога испытаний.

2. Встреча с богиней.

3. Женщина как искусительница.

4. Воссоединение с отцом.

5. Обожествление.

6. Окончательная награда.

Часть III. Возвращение.

1. Отказ от возвращения.

2. Волшебное бегство.

3. Спасение извне.

4. Пересечение порога на обратном пути.

5. Хозяин двух миров.

6. Свобода, чтобы жить.

Кристофер Воглер, «ПУТЬ ГЕРОЯ»

Воглер в своей книге не просто признается в том, что его схема основана на структуре Кэмпбелла, он прямо ставит рядом две эти структуры и сравнивает, объясняя, почему он изменил те или иные элементы.

1. Обычный мир.

2. Зов приключения.

3. Отказ.

4. Встреча с ментором.

5. Начало пути.

6. Проверки, друзья, враги.

7. Погружение в бездну.

8. Суровое испытание.

9. Возрождение (обретение меча).

10. Дорога домой.

11. Воскрешение.

12. Возвращение с эликсиром.

Джон Труби, «22 СТРОИТЕЛЬНЫХ БЛОКА ИСТОРИИ»

Труби – голова. На мой взгляд, его модель – самая удобная и функциональная.

1. Самореализация, потребность, желание.

2. Призраки прошлого и контекст.

3. Проблема/Потребность.

4. Провоцирующий инцидент.

5. Главное желание (главная цель героя в истории, определяющая его внешнее путешествие).

6. Союзник.

7. Оппонент (антагонист)/Загадка.

8. Подставной друг, предатель.

9. Первый поворотный пункт (разоблачение) и решение: меняют желание и мотив.

10. План.

11. План оппонента (антагониста) – первая контратака.

12. Драйв.

13. Атака со стороны союзника.

14. Мнимая победа.

15. Второй поворотный пункт (разоблачение) и решение: во все тяжкие, меняются желание и мотив.

16. Озарение аудитории по поводу Оппонента (антагониста) и близких друзей героя.

17. Третий поворотный пункт (разоблачение) и решение.

18. Врата, прогон через строй, встреча со Смертью.

19. Битва.

20. Открытие себя (саморазоблачение)/Преображение согласно основной теме истории.

21. Моральный выбор.

22. Новый баланс.

Ну и модель в стиле фанк для тех, кому предыдущие показались слишком сложными для понимания.

СТРУКТУРА СЦЕНАРИЯ Блейка Снайдера

1. Первая картина (1 с).

2. Постановка темы (5 с).

3. Положение дел (1–10).

4. Катализатор (12).

5. Дебаты (12–25).

6. Переход ко второму акту (25).

7. Второй акт (30).

8. Играй и веселись (30–55).

9. Ключевой момент (55).

10. Плохие парни наступают (55–75).

11. Все потеряно (75).

12. Темная сторона души (75–85).

13. Переход к третьему акту (85).

14. Финал (Акт третий) (85–110).

15. Заключительная картина (110).

Используя эти модели, вы сможете провести вашего героя от начала истории до финала и не заблудиться по дороге.

Когда мне было два года, мы жили на втором этаже восьмиквартирного барака. Под нами жил рыжий стоматолог. Зимой ему было лень топить печь и он уходил жить к подруге на другой берег. Его квартира выстуживалась, и вытягивала тепло из всего дома. В нашей квартире было два градуса тепла. Топили печь – температура повышалась до четырех градусов. Вот этот холод, от которого не спасало ни одеяло, ни жарко натопленная печь, – первое мое детское воспоминание.

В садике у нас был урок лепки. Я его называл – урок репки. Мы лепили из глины фигурки и раскрашивали их акварельной краской. На одном таком уроке я слепил корову и покрасил ее белой краской. Мне нравился этот белый цвет. Все наши поделки поставили в шкаф, чтобы они там сохли. Я весь день подходил и смотрел на свою белую корову а вечером, дождавшись, когда воспитательница отвернется, незаметно достал свою корову из шкафа и спрятал ее в карман. Шел потом домой и радовался тому, что у меня будет белая корова, а когда принес ее домой, оказалось, что у нее отломались все ноги и голова.

Когда мне было шесть лет, у меня родился брат. Его назвали Сережа. Роды прошли неважно, малыш родился больным. Надлежащего ухода в районной больнице ему обеспечить не смогли. Мама плохо себя чувствовала после родов, папа работал, так что мне приходилось гладить пеленки. В то время по телевизору показывали многосерийный мультфильм «Вокруг света за 80 дней». Идет этот мультфильм, я глажу пеленки, а тут приходят папа и мама из больницы и говорят, что Сережи больше нет, он умер. Он прожил всего три недели.