Научите ребенка с любовью относиться к животным. Хорошо, когда в доме есть животные. Не зря же психологи рекомендуют завести ласковую кошечку или собачку доброй породы.

Если ребенок полюбит природу и животных, то он вырастет добрым, отзывчивым человеком. Если родители с любовь и нежностью относятся к своему ребенку, переживают вместе с ним его детские радости, то и он будет любить своих родителей. А вот ребенок, с которым обращаются сурово, часто наказывают и бьют, становится обычно жестоким человеком, не способным любить жизнь и людей.

Интеллект ребенка повышается, когда он познает мир, удовлетворяет свою любознательность. Не отмахивайтесь от вопросов сына или дочки, попытайтесь на детские вопросы отвечать в упрощенной форме, доступной для понимания маленького человечка. Рассказывайте обо всем, что вызывает его интерес. Во время прогулок занимайтесь не разговорами с подругами или друзьями, не чтением газет или книг, а общением с собственным сыном или дочкой. Расширяйте их кругозор, объясняйте им как устроен мир, рассказывайте о сути происходящих событий.

Для занятий с ребенком выбирайте познавательные книжки и ролевые творческие игры. Маленький ребенок мыслит образами, ему лучше подходят книжки-раскраски и обучающие игры с картинками. Играйте сами наравне с ребенком так, чтобы ему было интересно. Игра должна не только забавлять ребенка, но и учить, давать простор его фантазии. Купите ему кубики, конструктор. Играть в кубики и конструировать могут не только мальчики, но и девочки. Для развития девочек логические игры могут дать даже больше пользы, чем обычные игры с куклами. Учитывайте, конечно, мнение самого ребенка при выборе для него занятия, но предлагайте ему обучающие игры. А вот к компьютерным играм ребенка приобщать не стоит.

Со вниманием относитесь к детскому досугу, поощряйте полезные познавательные игры. Пусть ребенок не стесняется играть при родителях, не отдаляется от них. При этом осторожно направляйте его игру, но не подавляйте самостоятельность в игре, иначе она потеряет для малыша свою привлекательность.

Уже в трехлетнем возрасте ребенок может решать простенькие логические задачи, например, правильно раскладывать кубики, создавая из них картинки. Таким образом ваш сын или дочь будут развивать свое воображение, свой интеллект. После прочтения какой-нибудь доброй сказки (только не читайте детям глупые и кровожадные сказки) попросите нарисовать героев. Для развития творческих задатков важно заметить и поддержать любые творческие начинания ребенка. Но если ребенок не хочет рисовать и раскрашивать - не настаивайте. Прочтите ему сказку, но не до конца, а попросите, чтобы он сам придумал этой сказке конец. Может быть, ему нравится сочинять, придумывать. Поощряйте такой талант. Можете попробовать поиграть с ребенком в рифмы: предложите, чтобы к сказанному взрослым слову он придумал рифму, близкое по звучанию слово или словосочетание. Если с детства мы привьем ребенку любовь самостоятельно что-либо придумывать, сочинять, рисовать, конструировать, то дадим мощный толчок его дальнейшему творческому развитию.

Тщательно подходите к подбору книжек для детей. Об этом как-то не принято говорить, но многие книжки могут нанести ребенку душевную травму.

Маленьким детям лучше читать короткие добрые книжки, содержащие повторение эпизодов. Предпочтение отдавайте рассказам о животных и природе. Можно, конечно, читать и сказки. Но не страшные. Страшная сказка способна навредить психике ребенка. Даже сказку о том, как Иванушка превращается в козлика, я бы не рекомендовал читать детишкам.

Мы уже говорили, что повышенная тревожность, неосознанные страхи взрослого человека часто идут из детства, в том числе из сказок со злыми мистическими персонажами. Но многие родители просто не понимают, не придают значение тому, что истории про то, как кто-то кого-то съел, превратил в зверюшку или утащил в темный лес, могут испугать ребенка, затуманить рассудок маленького человечка.

Более того, некоторые родители, добиваясь послушания, сознательно запугивают своих детей. Страхом, в том числе и страхом наказания, действительно можно заставить ребенка выполнять определенные требования. Но страхи могут пагубно отразиться на дальнейшей судьбе малыша. Пугая сына или дочку, внушая им страх к чужому дяде, серому волку, темноте, страшилкам из телевизора, собакам, или, например, крысам, мы закладываем этот страх в подсознание ребенка. В результате он растет трусишкой, с боязнью воспринимает окружающий его мир.

Страхи провоцируют повышенную тревожность, нерешительность. Поэтому нужно с самого раннего детства оградить ребенка от страхов. Убедите его, объясните, что в нашем мире врагов у него нет, боятся просто некого и нечего, потому что никто и ничто не может навредить ему. Никогда не пугайте ребенка, не угрожайте, требуя что-то сделать или запрещая капризничать.

Важно приучить ребенка быть добрым и отзывчивым. За вас это не сделает никто. Побуждайте сына и дочку к добрым поступкам, указывайте удобные для этого случаи. Пусть он или она помогут бабушке и дедушке, уступят игрушку маленькому ребенку, поделятся с ним конфетами. Обязательно разъясните, почему нужно отдавать, а не отнимать у более слабых детишек их игрушки и конфеты. Необходимо вызвать у ребенка отвращение к плохим поступкам с помощью доходчивых, терпеливых разъяснений и личного примера.

Даже маленькому ребенку можно и нужно объяснить многие вещи. Почему, например, нехорошо драться со сверстниками, грубо разговаривать с мамой или бегать и шуметь, когда спит папа.

В то же время не стесняйтесь хвалить ребенка. Вовремя похвалить сына или дочку - значит, направить их поведение в нужную вам сторону, побудить совершать аналогичные поступки. Если взрослые поощряют ребенка, отмечают его хорошие качества, то он старается оправдать их доверие.

Бывает, что дети, даже находясь среди своих сверстников на улице или в детском саду, предпочитают сидеть где-нибудь в тихом месте и играть в одиночку. Педагоги обычно настаивают на коллективном общении, рекомендуют родителям активно знакомить своего ребенка с другими детьми и втягивать его в общие со сверстниками игры.

Если необщительность вызвана застенчивостью и нерешительностью - тогда, действительно, стоит преодолевать эти качества. Но, может быть, ваш ребенок захотел помечтать, пофантазировать, поиграть самостоятельно. Может, ему просто интереснее быть наедине с самим собой. Не стоит этому противиться, не нужно настаивать на коллективизме, если, конечно, ребенок может и умеет общаться со сверстниками когда захочет этого.

Умение занять себя и обходиться без общества - ценное качество любого человека. Лучше заинтересовать ребенка индивидуальными играми, чем все время посылать его на улицу гулять с ребятами. Привычка находиться в компании, особенно если эта компания не благополучная, будет способствовать более раннему втягиванию ребенка в отношения полов, приобщению к спиртным напиткам и, не исключено, наркомании.

Родители должны служить для своего ребенка достойным примером. При этом очень важно иметь контакт с сыном и дочкой. Если контакта нет, то воспитательные моменты будут натыкаться на стену непонимания. Контакт - это близкие, дружеские отношения, взаимное доверие и понимание, умение тактично, ненавязчиво проникать в сложный внутренний мир ребенка и направлять его развитие. Для поддержания контакта нужно уделять детям достаточно внимания и хотя бы немного знать психологию ребенка, проблемы, которые встают перед ним на каждом возрастном этапе. Нужно научиться слушать сына или дочку, знать, чем в данное время они интересуются, и разделять эти интересы. Необходимо участвовать в детской жизни как самый близкий старший друг и мудрый руководитель. Нельзя отмахиваться от вопросов ребенка и действовать с позиции силы. Добиваться послушания нужно лаской и убеждениями. В то же время не стоит баловать ребенка, создавать у него иллюзию вседозволенности. Ребенок должен чувствовать авторитет взрослого человека, которому можно во всем доверять, которого нужно слушаться.