Трудовая деятельность

Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща.

Подвижная игра

«Ворона – воробей».

Цели:

– учить внимательно слушать команду воспитателя;

– развивать внимание;

– продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа

«Не сбей флажок».

Цели:

– продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их;

– развивать внимание и наблюдательность.

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

● Какие деревья растут на нашем участке? (Береза, осина, сосна, ель, лиственница и др.)

● А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.)

● Чем лиственные деревья отличаются от хвойных?

● Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.)

● Какие условия необходимы для роста деревьев?

● Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья в народном хозяйстве и медицине?

Трудовая деятельность

Уборка на физкультурном участке.

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

Подвижные игры

«Перебежки», «Догони пару».

Цель: упражнять в беге через препятствия.

Индивидуальная работа

Прыжки в длину с места.

Цели:

– упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами;

– совершенствовать координацию движений.

Цели:

– закреплять знания о воздушном транспорте;

– формировать интерес к профессии пилота.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

● Как выглядит вертолет? (Большой, с большим винтом наверху.)

● Чем вертолет похож на стрекозу? (Внешним видом.)

● Какие бывают вертолеты? (Санитарно-спасательные, военные, грузовые.)

● Какая профессия у человека, управляющего вертолетом? (Пилот.)

● Какие еще виды транспорта вы знаете? (Наземный, водный, подводный.)

● В чем различия между вертолетом и самолетом? (У самолета скорость больше, чем у вертолета; вертолет может зависать в воздухе, а самолет нет; для взлета самолету нужна взлетная полоса, а вертолет может подняться с места.)

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать сообща.

Подвижные игры

«Самолеты».

Цель: упражнять в беге со словами.

«Жмурки».

Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Индивидуальная работа

«Перейти речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Цели:

– закреплять знания о разнообразных состояниях воды;

– формировать реалистическое понимание неживой природы.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

● Из чего состоит лед?

● Какие свойства льда (снега) вам знакомы?

● Как образуются снежинки?

Лед – замерзшая твердая вода, стоит отогреть льдинку в ладошке, и она тут же стечет с пальцев тонкой струйкой. Признаки льда: блеск, гладкость, твердость, хрупкость. Погладьте поверхность для определения гладкости. Ударьте для обнаружения прочности и хрупкости.

Из морей и океанов испаряется вода. Водяной пар поднимается высоко над землей, где всегда очень холодно. Там на высоте пар замерзает в крохотные ледяные кристаллики. Кристаллики соединяются в звездочки-снежинки.

● Какой снег в теплую погоду? (Липкий, тяжелый, влажный, сырой.)

● Какой снег в морозную погоду? (Сухой, пушистый, легкий, рассыпается.)

Плотный, утоптанный снег тает медленнее рыхлого; темный грязный снег сходит раньше чистого и светлого.

Исследовательская деятельность

Сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.

Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стаканы плотно или рыхло.

Трудовая деятельность

Уход за растениями, растущими на участке.

Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание.

Подвижные игры

«Волк во рву», «Мышеловка».

Цели:

– учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно;

– развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Индивидуальная работа

Лазанье.

Цели:

– развивать координацию движений;

– воспитывать смелость, решительность.

Цели:

– формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);

– учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Ход наблюдения

Пришел декабрь – первый зимний месяц. Сквозь низкие серые облака редко проглядывает солнышко, потому и называют в народе декабрь «хмурень» – хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано. По ночам в декабре трещит мороз – строит ледяные мосты на реках, прудах и озерах.