– Предварительно объясните ребенку, куда вы с ним направляетесь, почитайте книжку о цирке или посмотрите мультфильм – словом, подготовьте его к новым впечатлениям.

– Ходите в цирк только с одним ребенком (один ребенок – один взрослый), иначе что вы будете делать, если дети побегут в разные стороны?

– Выбирайте место поближе к выходу из зала, чтобы вы могли выйти с разбушевавшимся ребенком в фойе.

– Возьмите с собой любимую игрушку ребенка.

– Заранее узнайте как можно больше о программе и решите – может быть, стоит прийти ближе к концу (как правило, самые интересные номера показывают в конце).

– Следите за ребенком и будьте готовы уйти при первых же признаках усталости, страха или перевозбуждения.

– Дома еще раз обсудите с ребенком увиденное, чтобы он смог осознать полученные впечатления.

Зоопарк, зооуголки и музеи, в которых малыш сможет перемещаться свободно, таят в себе гораздо меньше неприятных неожиданностей. (Чтобы их стало совсем мало, идите в будний день и не забудьте захватить с собой запасной памперс, пакетик сока и легкий перекус.) Здесь ребенок способен выдержать около 40–60 минут. Желательно потом дать ему погулять на детской площадке, для того чтобы он мог развеяться и успокоиться.

Но не обязательно забираться так далеко. Если рядом с вашим домом есть цветочный магазин, зоомагазин или стройплощадка, можно периодически устраивать экскурсии туда. (Разумеется, если вы будете гулять рядом со стройплощадкой, а не на ней.) Различные выставки народных промыслов тоже подойдут. Не забывайте, что в этом возрасте ребенку интереснее всего смотреть на животных и на работающих людей.

Еще одно замечательное место для прогулок – библиотека. Желательно небольшая районная рядом с домом. В таких библиотеках обычно немного народу и библиотекари откровенно скучают, а потому общение с вашим ребенком их только развеселит. Пусть ребенок сам выберет то, что его заинтересует: журналы «За рулем» или «Бурда» и т. д. (И не будет ничего страшного, если «За рулем» выберет девочка, а модный журнал – мальчик.) Для всех детей одинаково хороши детские энциклопедии. Только имейте в виду, что вам самим, скорее всего, не удастся прочесть ни строчки. Оптимальная продолжительность посещения – приблизительно 15–30 минут.

Если мама возьмет себе за правило замечать и обсуждать с ребенком все интересное (будь то птичка, кран, строящий дом, или дворник, подметающий двор) – у ее ребенка будет вполне достаточно «речевого материала» для построения собственной речи.

Еще одна проблема, часто встающая перед матерями двухгодовалых детей: как вовремя уйти с прогулки и при этом избежать скандала.

Эту проблему можно разрешить, если подумать, против чего собственно протестует ребенок. Ведь если вы интересно и насыщенно отгуляли 2–3 часа, то он, скорее всего, устал и голоден (что, несомненно, делает его более раздражительным). Но ведь и вы не решаете в одну секунду: «Встаем и уходим!» Вероятно, сначала вы думаете что-то вроде: «Ну вот, еще полчаса и хватит!» Потом: «Да, еще минут десять, и надо уходить!» А потом: «Жду еще пять минут, и уходим во что бы то ни стало!» И вот, основательно подготовившись, вы обрушиваете эту весть на ни о чем не подозревающего ребенка. Он бы и рад уйти, но ему нужно сначала выйти из игры, или точнее «затормозить». И вот тут на помощь приходит истерика. Повозмущавшись минут пять, ребенок выплескивает неизрасходованную энергию и настраивается на уход домой (если вы не отшлепали на его за капризы и скандал не начал набирать обороты).

Но можно ли вообще избежать истерики? Один из способов: начать рассказывать ребенку, чем вы с ним занимались на этой прогулке. «Помнишь, сначала мы пошли в детский сад, там качались на качелях, играли с девочкой Катей, потом пошли в парк, по дороге видели бульдозер, который равнял площадку» и т. д. Таким образом ребенок вспоминает, что он пережил и узнал за последние 2 часа, и начинает воспринимать свою прогулку как некое законченное действие, а не как неожиданно прерванное удовольствие.

Если вы хотите зайти в магазин, то делайте это в середине прогулки. Пусть сначала ребенок спокойно поиграет на площадке, но не слишком устанет, иначе поход по магазинам превратится для него в мучение. Пообещайте ему, что через несколько минут он сможет вернуться на площадку и поиграть еще.

Именно общение со сверстниками и взрослыми вынуждает малыша усваивать новые слова и овладевать новыми навыками. Потому что вся его дальнейшая жизнь будет протекать в обществе, и именно признание и любовь близких людей будет приносить ему одну из самых больших радостей в жизни.

Что еще вы можете делать вместе с ребенком:

– вытирать пыль;

– подметать (ребенок держит совок, вы – веник, а когда в комнате уже более или менее чисто, можно поменяться);

– стирать (попросите малыша помочь вам загрузить белье в тазик или стиральную машину и вынуть его оттуда; если вы стираете руками, дайте и ему повозиться в мыльной воде; попробуйте вместе с ним развесить белье и закрепить его прищепками);

– давить картофельное или овощное пюре (если оно не слишком горячее);

– замешивать тесто для блинов;

– поручить малышу ссыпать в миску и размешивать нарезанные овощи для винегрета;

– жарить яичницу для папы (малыш бьет яйцо о край миски и передает вам, а вы разламываете яйцо над сковородкой);

– смазывать майонезом и посыпать сыром будущие горячие бутерброды;

– если у вас на кухне есть набор пряностей, время от времени их нюхать, если пряностей нет – нюхать чай (сухой и заваренный), кофе, лук, чеснок, зелень и т. д.

Разумеется, в результате всех этих занятий дитя непременно испачкается. Но ребенок, которому не позволяют трудиться и пачкаться, вряд ли будет вспоминать свое детство как счастливое.

Великий французский исследователь детского мышления Жан Пиаже ввел в психологию термин «детский эгоцентризм» и писал о нем как о неотъемлемой особенности мышления маленького ребенка. Звучит несколько устрашающе, не правда ли? Но попробуем поставить себя на место ребенка. Представьте, что вы приехали отдохнуть в пансионат. И только вы переступаете его порог, как хозяйка заявляет вам, что согласно принятым у них правилам все вещи постояльцев – общие и любой из гостей вправе в любой момент воспользоваться вашими часами, бритвой или ноутбуком. Так же свободно совершается обмен одеждой. Вы, в свою очередь, вправе вежливо попросить любую вещь у ваших соседей, но… на иностранном языке (примем во внимание, что полуторагодовалый ребенок редко умеет строить такие предложения, как «Дай мне, пожалуйста, мячик. А я тебе дам машинку!»). Скорее всего, вы подумаете, что попали в какую-то тоталитарную секту, и поспешите вернуться в цивилизованное общество, где уважают права частной собственности. Но почему же мы, не моргнув глазом, загоняем в эту секту наших малышей?