школах 20 тыс. дискуссионных кружков по повышению осведомленности (марефат). В соответствии с этим планом священнослужители Басидж направлялись в школы в качестве идеологических инструкторов (rohaniun-e parvarshi). Цель – увеличить присутствие духовенства в школах и укрепить солидарность между учащимися и духовенством.

Кроме того, Басидж внедрял особые идеологические планы, ориентированные на преподавателей. К ним относятся план «Свет мысли» (Мошкат Андиш) для женщин-преподавателей басиджей (см. главу 10) и план «Хиджаб» (Вуаль) для студенток, направленный на развитие культурной скромности. Еще один пример – план «Мудрые наставники» (Хадиян-е Басир). С помощью этих и других планов Басидж учит своих преподавателей защищать студентов от культурного вторжения и одновременно защищать ИРИ. Преподавателей просят противостоять студентам, исповедующим агностицизм и суфизм, последний из которых в одном из сообщений о плане был назван «ложным мистицизмом». Согласно пропаганде исламского режима, «враги» ИРИ пытаются отвлечь студентов от «истинного ислама», и эти планы направлены на противодействие любым отклонениям.

Благодаря всем этим усилиям правительству удалось использовать группу студентов-басиджистов для подавления «зеленого движения» 2009 года. Существует множество сообщений о том, что исламский режим использовал студентов, преимущественно из сельских районов, для подавления восстаний после спорных президентских выборов 2009 года. По данным Международной кампании за права человека в Иране, Басидж готовила малообеспеченных подростков и использовала их во время беспорядков для помощи полиции в подавлении демонстрантов.

ИРИ активизировала свои усилия по расширению присутствия Басидж в школах, усилению контроля над общественным порядком и вербовке в Басидж еще большего числа учащихся. По словам начальника штаба вооруженных сил Ирана генерала Хасана Фирузабади, ИРИ рассматривает СБО как будущую базу иранских вооруженных сил: Сколько мы вложим в студенческий Басидж, столько и получим результатов в будущем.

В 2010 г. ИРИ разделила СБО и ТБО, восстановив их как две самостоятельные организации, чтобы расширить возможности режима по переподготовке иранских студентов. Новый командир СБО полковник Хоссейн Момтехен вновь подчеркнул устоявшееся мнение о том, что основной функцией Басидж является подготовка студентов к защите ИРИ. Кроме того, бюджеты СБО и ТБО значительно увеличились с момента их разделения в 2010 г. Например, по словам командующего СБО генерала Мохаммада Салеха Джокара, бюджет СБО в 2010 г. увеличился в четыре раза по сравнению с 2009 г. Более того, ИРИ выделила отдельный дополнительный бюджет для СБО, чтобы активизировать его усилия по подготовке новых кадров для поддержания будущего исламского режима.

ВБО продолжала расширять свое присутствие в начальных школах, создавая группы сопротивления «Оми-дан». Хотя создание таких групп прогнозировалось еще в 1990 г., только после 2009 г. исламский режим принял решение о создании групп для учащихся 7—11 лет. По словам одного из командиров СБО, «лидеры «Омидана» намерены пропагандировать и прививать басиджийское мышление ученикам начальной школы, поскольку в начальных классах они более впечатлительны». Иранское информационное агентство Mehr сообщило, что в 2010 г. в начальных школах по всей стране было открыто 6 тыс. отрядов Басидж.

В рамках этой деятельности Басидж изменил содержание курсов по подготовке к обороне, чтобы защитить учащихся от культурной войны. По словам бывшего командира СОБ, СОБ изменила содержание курсов по подготовке к обороне в школах, чтобы подготовить учащихся к ведению «мягкой» войны или культурному вторжению. Он добавил, что на четвертом десятилетии после исламской революции для иранцев особенно важно передать студентам-басиджи культуру мученичества и самопожертвования. На этих курсах студенты знакомятся с такими понятиями, как культурное вторжение, кибервойна (веб-письмо), культура хиджаба и скромности для студенток. В новых программах курсов по подготовке к обороне большое внимание уделяется идеологической и политической подготовке. Басидж провел переподготовку преподавателей этих курсов, чтобы углубить и укрепить политические и религиозные взгляды студентов-басиджи. Басидж направляет студенток на фронты бывшей ирано-иракской войны для участия в практической военной подготовке, а также ежегодно отправляет многих студенток в тур под названием «Путники света» (Rahian-e Nour), в ходе которого студенты посещают места боевых действий ирано-иракской войны, знакомясь с исламскими и революционными ценностями, такими как мученичество.

С момента своего создания в 2009 г. дискуссионные кружки праведников (halegheha-e salehin) стали одним из наиболее влиятельных видов деятельности Басидж в средних и высших учебных заведениях. Согласно правилам Басидж, все учащиеся-басиджи объединяются в эти идеологические группы для прохождения дальнейшей индоктринации. Каждый идеологический кружок состоит из пятнадцати-двадцати двух членов Басидж и учителя-басиджи и руководителя (модире-э халеге). В обязанности руководителя входит руководство идейно-политическими дискуссиями в кружке, чтобы они соответствовали идеологии режима, а также рассмотрение и устранение любых политических и религиозных сомнений, возникающих у студентов-басиджистов. В дискуссионных кружках, организованных по возрасту, полу и уровню образования, учащиеся находятся под наблюдением преподавателей Басидж. Помимо участия в дискуссиях, студенты проводят время вместе в течение недели и участвуют в таких групповых мероприятиях, как походы, кемпинги, посещение кладбищ мучеников. ИРИ надеется, что с помощью этих дискуссионных кружков она «готовит поколение верующих, мудрых студентов-басиджистов, обладающих религиозными, исламскими знаниями, политическим видением и организаторскими способностями.

В 2011 г. режим попросил Басидж оказать поддержку Министерству образования в реализации нового плана «Тарх-е тахавол-е боньядин-е назам-е амузеши» (План коренного преобразования системы образования и подготовки кадров). Этот план был направлен на преобразование преподавателей, студентов, руководителей и общей атмосферы образования в надежде создать нового исламского человека, «человека верующего [момен], преданного [мотехад], самоотверженного, скромного, благочестивого и т. д.» По словам аятоллы Хаменеи, самой главной обязанностью Министерства образования является реализация этого плана, а Басидж является одним из самых мощных инструментов режима для его осуществления. По словам генерала Накди, SBO и TBO помогут Министерству образования реализовать этот план в полной мере. Одним из способов участия Басидж будет пересмотр учебников, написанных учителями-басиджи, с целью обеспечения соответствия текстов исламским и революционным ценностям. Другим важным компонентом плана является сильный акцент на роли учителей в подготовке новых студентов. Как отмечает министр образования Ирана, обязанность учителей-басиджи – обучать студентов знанию Аллаха, опеке (велайат) и верховному лидеру и следовать им. По этой причине подготовка и прием на работу более индоктринированных учителей является необходимым условием преобразования системы образования. ТБО, крупнейшая ассоциация учителей, поможет ИРИ нанять и подготовить больше преданных своему делу работников школ.

Структура и членство

В настоящее время SBO и TBO являются двумя наиболее контролируемыми ветвями организации Басидж. Сама организация Басидж подчиняется КСИР. В каждой провинции имеется одно провинциальное бюро SBO и одно провинциальное бюро TBO, которые контролируют деятельность всех учащихся и преподавателей Басидж. Провинциальные бюро СБО контролируют несколько районов СБО, расположенных в каждом городе. Их размер зависит от численности студентов в каждом городе. Каждый район контролирует несколько отрядов сопротивления Басидж, которые существуют в каждой школе. Структура ТБО аналогична. В каждой провинции имеется одно бюро,