мультур и вообще как-то попроще нельзя? — поддержала подругу Дашка, с кислой миной глядя на Ярослава.

— Ну почему, можно, — легонько плечами пожал Ладников и пояснил: — Вот смотри: даже сейчас, как ни парадоксально, человечество в общей своей массе отстает от технического прогресса, грубо говоря, от цифровизации. И, как бы это ни казалось удивительным, но основными тормозящими в этом процессе являются молодые люди до двадцати пяти лет. В том числе и вы.

— А мы-то в этой теме каким боком? Мы не тупим, а, наоборот, скиллы знаний прокачиваем! — возмутилась Дашка столь облыжному обвинению.

— Вот именно, — кивнул ей Ярослав. — «Скиллы» вы прокачиваете, то есть игровой сленг вошел не просто в вашу речь, а в ваш разум. Ты же не сказала: мы учимся, получаем знания. Понимаете, в основу самого образа мышления молодежи, основным костяком, который выстраивает и формирует разум, в том числе и ваш с Тори, уже заложено клиповое мышление. Которое есть мешанина картинок, и мешанина псевдо- и как бы научной информации и отсутствие даже способности к логическому выстраиванию мысли. Большинство таких людей погружены исключительно в гаджеты: в инфу, которую получают оттуда. Причем в большинстве своем так называемую «мусорную». Одни лишь заголовки, составленные таким образом, чтобы захватить внимание с «вывернутой» информацией. Таких полно в соцсетях и компьютерных играх, они буквально живут в интернете. Мы называем таких техноварвары — то есть люди, за пределами цифровой сферы не знающие практически ничего. Те, кто могут лишь скачать мануал, а кроме этого, ничего не знают ни об истории, ни о культуре, ни об этике… да вообще ни об одной сфере жизни и науки. Это потерянные человеки, у них на физиологическом уровне не способны нормально работать мозг и психика.

Ладников вдруг замолчал и, посмотрев на ошарашенные лица Тори и Дашки, усмехнулся:

— Кажется, я увлекся. Извините, у нас это сейчас больная тема, и одна из задач — выдернуть из сублимации жизни и виртуала как можно больше молодых людей и вернуть, приобщить их к нормальной, реальной жизни.

— Ну-у-у… — протянула, тягостно выдохнув, Тори и посмотрела в ожидании поддержки на Дашку. — Мы, конечно, зависаем иногда…

— Но не так чтобы, — подхватила ее мысль Дашка и спросила: — А как сделать, чтобы этого ни того?.. Ну, в том смысле, чтобы не варвары были?

— Больше учиться, приобретать действительно качественные знания, развивать в себе культурно-нравственные параметры и прокачивать критическое мышление и логические способности, — не порадовал простотой решения девчонок Ладников.

— Бли-и-ин… — протянула Дашка и, показательно изображая отчаяние, хлопком ладони прикрыла глаза, — опять учиться. Ты еще скажи правильно питаться и заниматься физкультурой.

— И этим тоже, — рассмеялся Ладников и приободрил барышень: — Но я могу научить вас некоторым методикам и приемам, которые намного облегчат вам процесс учебы и, что более важно, усвоения материала. А заодно разовьют память. И на каком-то этапе вы, может, даже полюбите учиться.

Ну и показал, да еще как. И постоянно что-то подсказывал — ненавязчиво, одной-двумя фразами, заинтересовывая и вызывая у девчонок любопытство и азарт. И подсовывал правильные учебники и книги, и доставал билеты в Большой театр или на какие-то сильные театральные постановки.

«Так, стоп! Стоп, я сказала!» — одернула себя Софья. Что ее опять потащило восхищаться Ярославом Олеговичем?

Так, надо сосредоточиться, отмотать назад ход своих размышлений и сообразить, для чего она вообще взялась об этом вспоминать? Ах да! Да, вспомнила — для объяснения, как она оказалась в том моменте и в том происшествии, из-за которого они с Ярославом расстались.

Была у Софьи одноклассница, которую звали Элла. Девочка со своими закидонами и большими странностями. Впрочем, у кого их нет.

Так вот, следуя каким-то своим замысловатым интересам, желаниям и вывертам сознания, эта самая Элла отчего-то решила, что ей непременно надо крепко дружить с Соней, что и попыталась воплотить в жизнь разными способами. Уж чего она только не пробовала и не изобретала! То угостит чем-то вкусным, то предложит в чем-нибудь помощь, то дежурить за Соню вызовется, когда та не смогла остаться после уроков… В общем, пыталась подольститься разными способами и методами.

Софья же попыток этих жестко не пресекала, но и подарков не принимала, всегда под разными благовидными предлогами отказываясь от подношений девочки. И дружбы ее не хотела. Не добившись взаимности и прямого, четкого согласия Сони на дружбу, Элла пошла простым и незамысловатым путем: самоназначила себя подругой Софьи Октябрьской. А что, как говорится, париться.

Как проявлялась эта странная дружба? Ну как — Элла просто «дружила», и для этого ей не требовалось Сониного согласия. Ее пронырливость поражала и порой просто обескураживала: она могла сопровождать Софью, когда та шла домой из школы, и что-то вдохновенно рассказывать про себя и свои дела, мало обращая внимания на то, что Соня никак не реагирует на ее слова. Могла прийти домой к Соне, объявив ее родным, что она, дескать, ее самая близкая подруга, и зависать там часами. Уговорила классного руководителя поменять рассадку за партами и заняла место рядом с Соней. Таким вот странным вывертом чужого сознания образовалась в жизни Софьи самая что ни на есть «заклятая подруга».

Софью спасало то, что она очень много училась и ходила на дополнительные исторические курсы при университете. И то, что каждые выходные мама с Игорем Владимировичем старались вывозить всю семью и примкнувших к ним няню с маленькой Викторией на какие-то интересные мероприятия и прогулки за город, в Подмосковье. А то, бывало, и дальше.

Школа, слава тебе, господи, закончилась, и Софья облегченно выдохнула, решив, что их пути с Эллой наконец-то навсегда разошлись.

Не тут-то было.

Элла относилась к тому типу людей, которых «ты ее в дверь, а она в оконце, ты ее из оконца, а она через трубу». Причем любые посылы в дальние дали по эротическим маршрутам (даже высказанные в очень решительной и однозначной форме) Элла преспокойненько игнорировала, не реагируя ни на какие выпады в ее адрес и продолжая донимать Софью своей докучливой, ненормальной «дружбой».

Но у каждой из них все-таки была своя учеба и свои дела-проблемы, отчего Эллы в жизни Софьи стало гораздо меньше. А если она все-таки появлялась на горизонте, Софья действовала по ее же принципу полного игнора. И все же… Все же противопоставить полное ограждение настырности Эллочки Софье удавалось не всегда, и когда-никогда общаться с бывшей одноклассницей таки приходилось.

Тут уж вступал в силу закон о привязчивости той степени, когда оппоненту легче дать то, что он просит, чем объяснить, почему ты не