положительных эмоций или какого-то направленного переживания (снятие состояния безразличия);

• третья позиция — формирование доброжелательных впечатлений;

• четвертая позиция — актуализация интереса (познавательного, профессионального, бытового, криминального, политического и т. д.);

• пятая позиция — умелое использование таких методов воздействия, как психическое заражение и внушение.

Детерминирующим условием в создании и восприятии необходимого образа, определенного легендой разведчика, является разработанная им модель поведения как с объектом внедрения и его ближайшим окружением, так и с различными членами ОПГ. В основе ее избрания лежат соответствующие «личностные» (исходя из легенды) качества и особенности разведчика с учетом психологических особенностей объекта и обстановки, где планируется осуществление контактного взаимодействия.

Под моделированием поведения понимается учет не только своих действий разведчиком, но и действий объекта на основании их осмысленности (с учетом полученных психологических рекомендаций) и, исходя из этого, выработки оптимальной модели поведения, которая будет способствовать решению конкретной задачи разведчиком в процессе непосредственного контакта с разрабатываемым или участниками ОПГ.

К основным критериям выбора модели поведения следует отнести:

• соответствие поведения общим нормам, принятым в обществе или социуме, где оно осуществляется;

• его восприятие конкретными лицами, на которое оно направлено;

• всесторонняя оценка конкретной ситуации, в которой действуешь;

• цель, которую ставишь перед собой;

• самокритичность в оценке собственных возможностей, учет своих личностных качеств и качеств, которых ждут от тебя;

• знание психологических характеристик «партнеров».

Целостность модели нарушается, когда входящие в ее состав элементы противоречат друг другу. Именно тогда у воспринимающего (объекта) может возникнуть когнитивный диссонанс восприятия. Удачно выбранная и сыгранная разведчиком без фальши модель поведения поможет ему успешно адаптироваться в группировке, разобраться в действующей системе отношений. При выборе той или иной модели поведения разведчиком учитываются обстоятельства, связанные с социально-психологическими особенностями группы, с которой он собирается взаимодействовать, и характер ситуации, в которой будет происходить данное взаимодействие.

При разработке той или иной модели общения или использования отдельных их элементов оперативным психологом и разведчиком должны учитываться следующие особенности и обстоятельства:

• личность разведчика как субъекта общения и воздействия, его коммуникативная роль в предстоящем контакте;

• личность разрабатываемого как субъекта общения и воспринимаемого, его возможное поведение и роль в контакте;

• особенности осуществления общения и ситуации, при которых оно будет осуществляться;

• возможные последствия общения и пути повышения эффективности достижения необходимого результата;

• прогноз развития ситуации общения (характер реакций на собственные действия со стороны объекта);

• особенности входа в ситуацию общения и возможность осуществления оперативной диагностики ситуации разведчиком при общении;

• возможность оперативной коррекции своего поведения разведчиком в процессе общения и диагностики им ситуации по окончанию коммуникативного контакта, будет ли при этом достигнута поставленная цель.

Так, специалистами-психологами Академии управления МВД РФ в 1997 году была разработана идеальная модель профессионального общения оперативного работника с объектами профессионального интереса. Данная модель включает в себя определенные психологические элементы и представляет, на наш взгляд, интерес как для оперативного психолога, так и для разведчика. В целях оптимального использования этой модели в практической деятельности оперативными сотрудниками мы сгруппировали психологические компоненты в пять основных блоков. К основным блокам и психологическим элементам профессионального общения оперативного сотрудника относятся:

1. Подготовительный:

• постановка оперработником цели профессионального общения;

• моделирование оперработником сценария предстоящего профессионального общения;

• планирование предстоящего контакта;

• подготовка оперработника к предстоящему контакту (профессиональная и психологическая).

2. Ввод в профессиональное общение:

• ориентировка оперативника в ситуации профессионального общения;

• привлечение внимания объекта к себе или предмету профессионального общения;

• формирование интереса у объекта к предмету общения или к себе;

• возбуждение острого желания у объекта к контактному взаимодействию;

• оперативное знакомство;

• искусственное создание оперативным сотрудником благоприятных психологических условий для профессионального общения.

3. Завоевание оперативно значимых позиций в профессиональном общении:

• завоевание авторитета (доверия);

• внушение объекту положительных эмоций;

• нейтрализация психологических барьеров в общении;

• управление профессиональным общением;

• попытка установления психологического контакта с объектом;

• конкретизация ролевых ожиданий, доминирующих мотивов, интересов у объекта (способность провести психологический обыск объекта);

• анализ и рефлексивный прогноз ситуации и позиции объекта.

4. Фиксация и закрепление позитивно достигнутых результатов:

• сознательное фиксирование оперативным сотрудником доверительной зоны общения;

• попытка оперработника «войти» в доверие к объекту;

• достижение оперативным сотрудником основной или запасной цели профессионального общения с учетом ролевых ожиданий, доминирующих мотивов объекта;

• контроль и коррекция результатов профессионального общения;

• окончание профессионального общения.

5. Самоанализ результатов:

• анализ профессионального общения оперативным сотрудником;

• прогноз дальнейших перспектив «взаимодействия» с объектом общения.

Дефекты в легендировании, некорректно созданный образ и имидж разведчика, неотработанные им модели поведения и общения ставят под угрозу проведение всей операции, так как объект не проявит больше интереса к встречам, откажется от любых дальнейших контактов, а возможно и понимая, кто перед ним в действительности, использует его в качестве канала для дезинформации правоохранительных органов.

Второй этап внедрения характеризуется высокой эмоциональной напряженностью и обуславливается успешностью дебюта разведчика в процессе непосредственного контакта с объектом внедрения. Данный этап имеет, по нашему мнению, свои границы. Он осуществляется от проведения первого контакта с объектом внедрения и до реализации возможностей ввода разведчика в ОПГ. Оперативным психологом на втором этапе осуществляется психологическое сопровождение деятельности разведчика и задействованных в операции лиц. Ключевым и наиболее сложным моментом как в профессиональном, так и психологическом плане на этом этапе является организация и проведение оперативной комбинации «Знакомство». Данная комбинация должна обеспечить развитие дальнейшего контакта разведчика с объектом внедрения и позволит решать поставленные внедрением задачи.

Авторы считают, что правильная организация знакомства и «вывода» разведчика на объект имеет решающее значение для всей операции.

Мы исходим из того, что объект внедрения может знать о возможностях оперативных служб и постоянно анализирует все обстоятельства, связанные с появлением в его поле зрения нового человека. Поскольку выше были достаточно подробно описаны личностные особенности лидеров ОПГ и их возможности противодействия оперативным сотрудникам силовых структур, здесь они повторяться не будут. Разведчик обязан знать, что наиболее тщательному анализу всегда подвергается первый контакт, ведь именно в нем ключ к пониманию того, кому принадлежит инициатива знакомства, а значит, и соответствующий вывод о нем. Чем естественнее произошло знакомство, чем больше у объекта оснований считать, что он сам является инициатором, тем больше шансов у разведчика выполнить поставленные задачи. «Сколько интересных задумок было загублено на корню только из-за того, что кто-то недостаточно вдумчиво подошел к организации первого знакомства, проявил поспешность или пренебрег золотым правилом: лучше ничего не делать, чем делать плохо», считает ветеран-разведчик ПГУ КГБ СССР И.Прелин. Лучше не скажешь.

В практической деятельности сотрудниками оперативных служб используются различные оперативно-тактические приемы знакомств с объектами их профессионального интереса. Российский психолог Ю.В.Чуфаровский условно делит их на две большие группы: первая — активной стороной при знакомстве является оперативный сотрудник, и вторая — активной стороной является объект. При