Если по ходу представления требуется смена декораций, то их лучше изготовить из картона, обтянутого тканью. Возьмем, к примеру, сказку «Гуси-лебеди» – сцену, где Машенька должна сорвать яблоко с ветки. Можно, конечно, вообразить, что нарисованных яблок стало меньше. А можно одно яблоко сделать отдельно и прикрепить на липучке к тряпичной кроне яблони. Тогда Машенька действительно сорвет яблочко. А если куклу Машеньку изготовить в передничке с «настоящим» карманом, то она еще и спрячет в него яблочко.

Так гораздо интереснее. Кроме того, подобные манипуляции, которые приходится совершать ребенку, тренируют мелкую моторику.

Если у вас нет способностей художника, то можно пойти простым путем – пожертвовать на создание бумажного театра несколько раскрасок. Нужные картинки тщательно раскрашиваются, вырезаются, наклеиваются на картон и вновь вырезаются по контуру, уже на картонной основе, к которой затем крепится липучка (подойдут застежки от памперсов, наждачная бумага и т. д. – все, что можно прицепить к ткани, а затем достаточно легко отцепить от нее).

Прежде чем приступать к изготовлению кукол, внимательно прочитайте вместе с ребенком сказку, которую вы собрались «ставить на сцене». Посоветуйтесь с малышом, какие куклы стоит сделать обычными, а какие – со съемными деталями, карманами и т. д. Вместе составьте сценарий. Проверьте, какие куклы у вас уже есть: если это не первое «театральное представление», то у вас должен быть определенный запас «актеров». Один и тот же «актер» может играть в нескольких пьесах.

Говорящий попугай

Как научить говорить попугая? С ним нужно разговаривать, часто повторять одну и ту же фразу – в конце концов птица начнет подражать человеческому голосу и произносить те слова, которые слышала чаще всего.

Предложите малышу обучить попугая говорить. В качестве говорящего попугая можно использовать любую игрушечную птичку, даже уточку для ванны. Пусть «попугай» учится произносить «мама», «папа», имя ребенка, другие простые слова. Сначала покажите малышу, как учить «попугая». А затем пусть ребенок играет сам: вместе с вами, но теперь он – «учитель попугая».

«Неправильные» сказки

У всех детей есть любимые сказки, стихотворения, истории – те, которые ребенок предпочитает остальным, которые готов слушать чуть ли не каждый день. Такие сказки и стихотворения малыш запоминает во всех подробностях, и эту особенность можно использовать для развития речевых навыков.

Когда малыш выберет волка, предложите ему найти еще и лису, а затем – объяснить, чем отличается волк от лисы. Помогите ему, ведь он еще неуверенно владеет речью. Например, лиса – рыжая, пушистая, хитрая, волк – серый, зубастый, злой.

Различие между горохом и репкой тоже интересно, особенно если учесть, что репку нужно выдергивать из земли, а стручки гороха – собирать со стеблей растения.

Рассказывайте ребенку «неправильные» сказки – это будет для него увлекательной игрой.

Из чего сделан котик

В старой детской песенке «Девчонки и мальчишки» подробно перечисляется, «из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши девчонки», а также мальчишки. Но до таких изысков малышу еще далеко. Зато он вполне может отвечать на вопросы о котике (медвежонке, собачке, птичке):

А у котика есть многое! Усы и хвост, глазки и лапки, когти и шерстка, носик и ушки. И все слова – достаточно простые.

Задавая ребенку вопросы, для наглядности покажите ему игрушечного котенка или картинку, на которой изображен котенок (щенок, медвежонок, воробей и т. д.).

Что у нас есть?

Что есть в нашей квартире? Шкаф и кровать, стол и стулья, табуретка и подушка для кошки, телевизор и радио, плита и тумбочка… Пройдите с ребенком по квартире, выступите в роли экскурсовода. Потом можно «проводить экскурсии», не сходя с места:

Пусть малыш перечислит предметы, которые есть на кухне, в спальне, в детской и т. д.

Меняйтесь с ребенком ролями. Пусть он тоже задает вопросы, тогда это будет настоящая игра, а не экзамен.

Путешествуем

Экскурсии можно совершать не только по квартире. После того как ребенок освоился с идеей «что где есть», начинайте «дальние путешествия». Хорошо, если получается сочинить маленькую сказку, соответствующую выбранному «месту назначения»:

А на лугу трава, цветы, летают бабочки, пчелки, птицы…

А что увидел медвежонок, который проснулся зимой? А зайчик, который гулял по лесу летом? А лягушонок, который живет на берегу озера?

Почемучки

Все знают, что ребенок – настоящее собрание разнообразных «Почему?» и «Зачем?». Он хочет знать все: почему светит солнце, почему птички летают, почему собака бежит через дорогу и многое, многое другое.

Поиграйте с ребенком в «Почему?» и «Зачем?». Спрашивайте у него о назначении предметов, о сути различных явлений, но не останавливайтесь на одном вопросе. Очень хорошо, если получается цепочка из вопросов, причем каждый последующий дополняет предыдущий – так же, как обычно спрашивает ребенок.