У кого во-от такие уши?

Представьте, что вам нужно описать кошку, но вы не знаете, как называется этот зверь. Как вы будете описывать? Пушистая, когтистая, хвостатая, полосатая, ест мышей, мяукает – кошку узнают безошибочно. И тут же скажут: «Это кошка!»

Предложите такую игру ребенку. Пусть он угадывает животных и предметы по описанию. Задача – не просто угадать, но сделать это как можно быстрее, поэтому сначала приводите самые общие сведения о животном, а уж затем называйте уточняющие признаки. Например: прямоугольный, на четырех ножках, со скатертью, за ним едят – стол; серый, злой, зубастый – волк; маленький, серенький, короткохвостый, трусливый, длинноухий – зайчик.

Пока активный словарь ребенка еще мал и многие слова он просто не может произнести, в эту игру лучше играть с карточками, на которых изображены животные и предметы. Пусть малыш выберет карточку, соответствующую описанию. Когда он покажет карточку, задайте вопрос:

– Кто это? – и если ребенок не отвечает, ответьте ему: – Зайчик!

Так словарь будет постепенно пополняться.

Пусть малыш тоже попробует предложить вам описание, по которому вы должны угадать предмет или животное. Если ребенок еще не знает нужных слов, можете играть по-другому: он называет животное, а вы даете соответствующее описание. Например:

– Ежик!

– Маленький, серенький, с короткими лапками, колючий.

Литмонтаж

Дети любят стихи, их завораживает ритмичность и музыкальность стихотворения. Этим можно воспользоваться для увеличения активного словаря ребенка, для развития его речевых навыков.

Поиграйте с ребенком: читайте ему стихи и предлагайте произносить последнее слово в строке. Для этого, конечно, нужно будет предварительно рассказать стихотворение не один раз, чтобы малыш запомнил. Затем, читая строку, делайте паузу перед последним словом, чтобы у ребенка была возможность дополнить строку.

Лучше всего использовать коротенькие стихи, считалки и потешки.

Впервые рассказывая ребенку эту считалочку, объясните ему значения всех слов: что такое солдаты, самовар, базар и т. д.

Подойдет и «Кискино горе» Б. Заходера.

Можно читать ребенку и длинные стихотворения, но несложные, и обязательно – иллюстрированные. Ведь малыши в этом возрасте гораздо больше интересуются картинками, чем текстом, и иллюстрированное стихотворение им легче понять и запомнить, чем сплошной текст. Так, замечательно подойдет стихотворение 3. Александровой «Мой мишка».

Для тех малышей, которые только-только пытаются заговорить, хорошо подходят потешки, построенные по принципу «Кто как говорит?».

Кто водит самолет?

Сделайте карточки с изображением самолета, летчика, машины, водителя, поезда, машиниста, корабля, моряка, пожарной машины, пожарного, медицинского кабинета, врача, магазинного прилавка, продавца, парикмахерской, парикмахера и т. д. То есть на одной карточке изображено рабочее место, на другой – соответствующий работник.

Предложите ребенку сложить карточки – совместить профессии с рабочими местами: к кораблю – моряка, к ножницам и расческам – парикмахера и т. д.

Животные

Животные – это важная часть окружающего мира. В большинстве случаев отношение к животным является своеобразным индикатором отношения человека к обществу, а часто даже определяет его. В то же время в городе у ребенка не так много возможностей увидеть животных (разве что домашних, да еще в зоопарке, если он есть), поэтому приходится изучать привычки и особенности различных представителей животного мира в основном по картинкам, фильмам, мультфильмам и т. д. и таким же образом формировать свое отношение к ним.

Изготовьте картинки с изображениями различных животных. Желательно, чтобы у малыша были такие же игрушки. Сложите игрушки в коробку или сделайте «витрину». Покажите ребенку карточку, например, с изображением собаки. Попросите его найти нужную игрушку – собачку.

После того как это задание выполнено, пусть малыш скажет «что говорит собачка». В 2,5–3 года ребенок уже может рассказывать о различных животных, например: мышки любят сыр, мышки едят зерно; корова дает молоко; рыбка живет в море; медведь живет в лесу, медведь любит мед; кошка ловит мышей, кошка любит молоко и т. д.