в «Постановлениях Губкома ВКП(б) по Народному образованию» за 1927 г. постановлялось приблизить деревенские школы к городским школам повышенного типа и расширить при этом сеть деревенских школ. Также открыть в сельских местностях ШКМ (Школы коммунистической молодежи) и 7-летки. Кроме того, предоставлялись беднейшей части учащихся из рабоче-крестьянской молодежи стипендий и обслуживание их интернатами. «Значительно увеличить в 1927 г. по сравнению с прошлым годом число детей национальных меньшинств. При этом в документе одновременно констатировалось об отставании Пензенской губернии в развертывании сети школ повышенного типа. При значительном росте в 1926–1927 гг. в школах повышенного типа детей нацмен (мордвы и татар) имеется еще далеко недостаточный общий процент их по отношению к русским (6 % нацмен от общего числа учащихся). Надо отметить как недопустимое явление ослабления вовлечения в школах детей рабочих и крестьян, изучить причины этого и доложить в комитет.

В выписке заседания из протокола (№ 9) Секретариата Губкома ВКП(б) «О ликвидации неграмотности среди крестьянской, в частности среди нацменьшинств» находим Постановление: При наличии в губернии массовой неграмотности населения (76 % неграмотных по переписи 1920 г.) и особо низкой неграмотности среди женщин (80, 83 % татарок, мордовок – 96, 83 %, русских – 82,5 %), имеющийся темп по ликвидации неграмотности считать крайне медленным. Причина – недопустимо медленное развертывание работы по ликбезу, невнимательное и халатное отношение со стороны низовых советских органов и слабый подбор работников Грамчека на широких общественных началах». Далее в документе предлагается принятие длинного списка мер, начиная от расширения количества ликпунктов и кончая бюджетным финансированием, по ликвидации неграмотности в течение одного года. Поручается также провести мероприятия по созданию специальных женских индивидуальных групп при ликпунктах для мордовок и, особенно, для татарок и вовлечение женщин-общественниц (членов советов, делегаток) на эти пункты (ГАПО, Ф-п. 99, оп. 1, д. 61).

Акт

11 июля 1932 г.

Составили настоящий акт комиссией из 3-х человек: 1) десятник Колобов М. Х., 2) зав. школой Бахтеев, 3) зам. пред. сельсовета Давыдов Х. произвели осмотр здания школы I ступени, размером 26,3×6,3 м, общей стоимостью 8000 руб. Изношенность здания 10 %, крыши – 15 %, внутреннего оборудования – 10 %, полов – 20 %, потолков – 10 %.

2-е здание бывшего Алмакаева Сулеймана размером 11,1×6,3 м общей стоимостью 1500 руб. Изношенность здания от 10 % до20 %.

3-е здание школы, размером 13,1×6,3 м, общей стоимостью 1800 руб. Изношенность здания-20 %, крыши – 75 %, полов – 25 %, потолков – 15 %. К 3-му зданию пристроена кухня с коридорами, размером 6,35х5,45 м. Стоимость 520 руб. Износ здания 20–25 %

Подписи.

Следующий договор (от 31 октября 1932 г.) содержал условия и стоимость работы по изготовлению оконных рам со вставными стеклами по цене 8 руб. за шт., заключенный между председателем сельсовета Едихановым и гражданином Василием Семеновым.

Был также заключен договор (7 сентября 1932 г.) между пред. с/совета Едихановым и уполномоченным по дорожному строительству Плаксуновым Ф. с одной стороны и гражданами с. Красного поля, артели из 10 чел. в лице Горина Д. С., с другой стороны, о постройке моста через речку Елюзанку. Оговаривалось о забивке свай (30 шт.) с ледоколами, сооружения 6 насадов, перил с двух сторон, и прочее, а также настил моста шириной 6 м и длиной 36 м.

Сельсовет был обязан предоставить помощь в количестве 130 (?) (неразбор. примеч. автора) человеко-дней за время постройки моста, а также выделить квартиру и обеспечить продуктами питания, исходя из нормы: 1 кг муки, 200 г пшена, 1 литр молока на каждого рабочего в день. За выполненную работу оговаривалось выплатить рабочим 2700 руб.

21 октября 1932 г. был заключен аналогичный договор с Алмакаевым М. на ремонт моста через р. Кададу. Стоимость работ оценивалось на сумму 100 руб.

Следующая повестка дня: Заготовка пеньковолокна. Указывалось на срыв заготовки пеньковолокна и пенькосемян и том, что к зажиточной кулацкой части населения никаких мер не принято.

Постановляет: ликвидацию срыва до 6 января 1933 г. и мобилизоваться всему сельсовету для точного руководства по заготовкам, а также создать штаб из пред. сельсовета Зенюкова, пред. колхоза Немушева, секретаря партячейки Бахтеева и организовать «мощный Красный обоз».

Бармаков Касим Айнуллович, учитель с 1940 по 1965 г.

Умярова Гульсум Сибгатовна, учитель с 1941 по 1978 г.

Наградной лист майора медицинской службы, ведущего хирурга Вяселева Р. А. на награждение орд. «Красная Звезда» (1944 г.)

В 1935–37 гг. Вяселев Зыя Ибрагимович участвовал в ликбезе в с. Нижняя Елюзань. Отмечается, что в школе изучались латинский язык, арифметика, русский язык. В 1939–40 гг. преподавательский состав начал пополняться кадрами учителей, имеющих среднее образованием.

В первый же год Великой Отечественной войны много учителей ушло на фонт: Абхаиров К., Тюгунов Н., Морозов М., Зенюков М., Алмакаев С. и др. Школа стала пополняться своими сельскими учителями. Так, Бармаков И. К. работал заведующим школой в 1943–1944 гг., Вяселев И. С. заведовал школой в 1947–1948 гг. Учителем в эти годы работал Зенюков К. И. До 1949 г. в селе была начальная школа, а в 1949 г.;открыли 7-летнюю школу, где директором был Бахтеев Ш. С. Он проработал до 1951 г.[67]

ВЯСЕЛЕВ Рустам Аллямович (1900–1967), родился в с. Нижняя Елюзань. Ректор, профессор. Среднее образование получил в Казанской татарской учительской школе. В 1926 г. окончил медицинский факультет МГУ и был оставлен при нем штатным ординатором у выдающего хирурга НИ Бурденко. Во время ВОВ служил начальником отдела переливания крови при Сануправлении 2-го Украинского фронта. Обладал большим клиническим опытом работы, был блестящим диагностом и оператором. Положил начало применению в хирургической практике антихолинэстеразных препаратов. С 1947 по1963 г. – ректор института КГМИ в Казани. Вошел в историю как выдающийся организатор высшего медицинского образования. В годы его ректорства было защищено 45 докторских и 264 кандидатских диссертаций. Им написаны труды по вопросам лечения ранений и заболеваний военного времени, а также по консервированию крови. Испытывал новые препараты и лекарства на себе.

Из воспоминаний Вяселева Рустяма Алимовича (Аллямовича):

«Я учился в школе нашей деревни 55–60 лет назад. Помещение школы было небольшим и убогим, оно состояло только из одной комнаты. Парты были без сидений, поэтому сидеть приходилось на полу. Большое время отнимали у учащихся занятия по религии, без конца зубрили Коран, а также другие книги. Редко преподавалось в школе письмо по-татарски, а иногда и по-русски, но это запрещалось, поэтому преподавалось учителем на свой страх и риск. Мулла был полным хозяином не только в мечети, но и в школе. Вспоминая о прошлом, я ещё раз радуюсь тому, что