Сконцентрировавшийся вокруг профессора Чедия коллектив палеонтологов, занимаясь детализацией стратиграфического расчленения и корреляцией палеогена Средней Азии, начал широко применять биометрию при изучении радиолярий с простейшими, а следовательно, труднодиагностируемыми скелетами. Ею лично и совместно с учениками разрабатывались методические вопросы изучения экологии фаун с применением системного анализа и выходом на палеогеографические установки осадконакопления; были предприняты попытки использования ЭВМ и теории вероятности к изучению палеогеновых радиолярий Средней Азии, а также теории информации с целью исследования палеобиологии радиолярий и теоретических аспектов биостратиграфии.

В последующих своих работах Д. М. Чедия рассматривала влияние среды обитания на формирование таксономических признаков различных рангов, изучала внутривидовую изменчивость при разработке систематики радиолярий. Всего по палеонтологической и стратиграфической (радиоляриевой) тематике ею опубликовано более 40 работ.

С начала 1980-х годов Д. М. Чедия параллельно с изучением методических проблем радиоляриевого анализа занималась практическими и теоретическими вопросами педагогики и психологии, постепенно отдавая последним все больше времени. По этой тематике работала в Ленинградском вычислительном центре и Ленинградском институте информатики АН СССР. Интересовалась проблемами эволюции нервной системы от примитивных типов животных до человека (выделено автором. – А. С.).

Дина Михайловна была широко образованным человеком. Обучаясь в детстве на скрипке и фортепиано, хореографии, сохранила на всю жизнь не только интерес, но и глубокое понимание музыкального искусства. Всегда большое внимание уделяла физической культуре и в студенчестве была среди чемпионок Ленинграда по гимнастике.

В личном архиве Д. М. Чедия осталась богатая интересная переписка с ее учителями и наставниками – А. П. Быстровым, Р. Ф. Геккером, И. А. Коробковым, Г. Я. Крымгольцем и многими другими. И. А. Ефремов выбрал ее прототипом персонажей своих романов «Час быка» (Чеди Даан) и «Лезвие бритвы» (Ундина).

Дина Михайловна отличалась неиссякаемой энергией, жизнелюбием, всегда искала новые, неизведанные пути в науке, была хорошим товарищем и верным другом. Всегда старалась приносить пользу людям: в геологию попала потому, что узнала о необходимости для страны таких специалистов, хотя до тех пор собиралась быть актрисой или журналисткой. Эти задатки обеспечили ей успех в преподавательской работе. Многие ее ученики стали докторами и кандидатами наук, некоторые достигли академических знаний.

Вклад Д. М. Чедия в изучение радиолярий весом, ее работы хорошо известны в нашей стране и за рубежом, некоторые исследования будут продолжены ее последователями. Память о Дине Михайловне – видном ученом, блестящем педагоге и незаурядной личности сохранится у всех, кто ее знал, учился у нее и дружил с ней.

Последние письма бабушки

Уже выйдя из секты и живя с мамой, я продолжала писать бабушке. Никогда не было известно, где коллектив находится и куда писать, поэтому я отправляла свои письма на адрес квартиры Главного в Москве, где он был прописан, и где находилась, так сказать, центральная штаб-квартира.

Бабушка уже много лет как стала неотъемлемой частью секты, бросила свою квартиру в Душанбе и кочевала по огромной стране вместе со взрослой группой коллектива, поэтому все ее научные архивы, «мозги», хранились именно в этой квартире. Ну а потом, если повезет, это письмо кто-нибудь передавал бабушке. Если не везло, мои весточки пропадали навсегда. Бабушка отвечала мне редко, и каждое ее письмо я зачитывала до дыр, окропляя слезами – мысленными, конечно, ведь меня отучили плакать по-настоящему.

А текст ниже – это ответ бабушки на мое письмо, которое я написала высоко в горах Тянь-Шаня, в геологической экспедиции, куда поехала с дедом. Тогда прошел год с тех пор, как я формально перестала быть частью секты, но многие мои мысли все еще оставались там.

Тогда же начали рождаться на свет первые дети Главного, но об этом мало кто догадывался, потому что практически каждую женщину он выдавал замуж, пристраивая к мужчине, а сам продолжал пользоваться своим положением вовсю.

В то же время страна оказалась в смутной перестроечной ситуации, и люди из коллектива активно, причем заочно, стали «получать образование», чтобы дипломами прикрывать и оправдывать свою «медицинскую» и «просветительскую» деятельность.