маячит перед тобой, ты будешь к ней идти и прилагать все усилия к тому, чтобы достигнуть. А пока ты будешь идти к ней, другие цели будут достигаться сами. Но, послушай, пожалуйста, меня очень внимательно. Подобно тому, как ученик может проявить сильное рвение, так и мастер может погрязнуть в плотских удовольствиях. Запомни это и всегда держи в голове» Мастер сделал выразительную паузу, чтобы подчеркнуть важность сказанных слов, но эту паузу разорвал Влад: «Есть хочу».

Да, беломаги ставили жёсткие рамки, в которые должны вписаться их ученики, чтобы расти над собой. И Влад сначала пожалел о том, что не расспросил подробнее своего учителя о том, как будет проходить его обучение. А иначе он захватил бы с собой столько сумок, сколько смог бы унести, в которой была бы одна еда. Но теперь отступать было некуда. Валтзир предупредил своего ученика о том, что вернуться домой, чтобы навестить своих родителей и своего брата он сможет не раньше, чем через корл. Дескать, таковы правила в белой башне. Но Влад всё же догадывался о том, что эти правила были выдуманы на ходу, чтобы обстановка была безвыходной. Делать было нечего, так что пришлось юному ученику мастера светлой магии терпеть излишества.

Конечно, первую трапезу ему устроил его учитель. Используя одно из ответвлений своей белой магии, он сотворил для него изысканное кушанье, каких, наверное, не подают во дворце вирана. Ученик же, утоляя свой голод, в голове проводил расчёты. Так что настроил сам себя терпеть свои физиологические потребности как можно дольше, чтобы всё время отдавать на обучение. Он будет впитывать знания от своего наставника до тех пор, пока не станет терять сознание от голода, жажды или бессонницы. Да, таковым был его настрой. Однако ж всем юношам свойственно переоценивать свои способности, а потому, наевшись до отвала, он почувствовал сначала тяжесть. А потому не мог заняться уроками. После наступила сонливость. И первые занятия с Валтзиром прошли впустую. Он ничего не запомнил, так ещё и уснул, удобно расположившись на диване. В общем, быстрого начала, как ему хотелось, так и не произошло. Постоянно возникающие буквально из ниоткуда человеческие потребности смешивали все планы и рушили его самомнение. Да, у молодых есть некоторые преимущества над взрослыми. Однако ж никто не говорит о том, что недостатков всё же больше. И в вот, спустя 4 торнора тщетной борьбы за своё место в белой башне ему всё-таки удалось от начала до конца высидеть в лектории, вникая в то, что рассказывал ему учитель. Да, всё всегда начинается с теории. И пока что Владу всё нравилось. И свойства эфира, и способы воздействия на него, и разные формы материализации. В общем, от этих знаний в голове будущего беломага рисовалось могущество, о пределах которого он даже не мог и представить. Да вот только одно во всём этом не устраивало юношу — от этих наставлений физиологические потребности никуда не деваются. А Валтзир упрекал своего ученика всякий раз, как тот начинал жаловаться на какие-то потребности. Он ему всякий раз отвечал по-разному, однако его слова всегда были довольно язвительны: «Может, тебе пойти построить туалет?» Или «Давай позовём сюда Алена, и пусть он учит тебя засеивать поля?» Или «Сон — это бессмысленная трата времени. А в нашем деле дорог каждый миг» Или «Может, тебе ещё девушку наколдовать?» Или «А мне вот невмоготу видеть тебя жалким нинхани́ном» В общем, первые занятия были очень трудными. Но Влад со временем приспособился. Нет, он не научился удерживать свои потребности, так что они наступали не скоро. Отнюдь. Просто, перед тем как начинались занятия, Влад удовлетворял все свои физиологические потребности, а потом уже сидел и внимательно слушал наставления Валтзира, не перебивая и не упуская ничего из того, что ему говорил преподаватель. Чтобы добиться такого успеха, ему пришлось подружиться с этим самым Аленом, местным фермером, так что в свободное от обучения время Влад пропадал у него дома: помогал складывать всякие тяжести, отсыпался, наедался и возвращался в башню. Старик был очень рад помогать юному ученику. Он одобрительно отзывался о тех, кто покоряет вершину белой магии, а потому готов помогать им всем, чем только может. Да вот только сами мастера ни в чём нужды не имели. И то, что в его помощи нуждается ученик — это для него своего рода честь.

В то же самое время у Влада стали появляться друзья. Так как он тут самый младший из представителей этого ремесла, то и друзья у него были далеко не ровесники. Самый младший опережал его на 7 корлов, и то это был тот самый ученик хранителя артефактов по имени Митмир. Остальным было от 38 корлов и больше. Но это было даже лучше, как считал сам ученик. Они обладали бо́льшим опытом как в житейских делах, так и в магических. А потому общение с ними — это также являлось своего рода обучением. Одно ему было не по нраву в своих новых друзьях — они то и дело пытались подыскать ему подходящую пару.

Часть 3

Спустя какое-то время, видя, что занятия с Владом сделались более стабильными, Валтзир перешёл к следующему этапу обучения — прикосновениям к эфиру. Для этого они покидали свою башню и, ходя по столице, пытались припоминать все приёмы взаимодействия с магическими потоками, чтобы уже сейчас закладывать основы для практических занятий. Мастер так и сказал: «Не стоит ожидать того, что у тебя это получится с первого раза. Некоторым понадобилось истратить множество корлов, чтобы сделать этот прорыв и начать управлять эфиром. Но, чем чаще ты будешь смотреть на это соцветие и чем упорнее ты будешь стараться применить все эти знания, тем быстрее наступит мгновение, когда тебе всё же удастся захватить магический поток из общего русла» Да, после того, как ученик сумел организовать свои потребности так, что они ему больше не мешали, речь Валтзира сделалась более дружелюбной, и теперь можно с уверенностью сказать, что это шли учитель и ученик.

Так пролетело 2 корла. За это время Влад сделал заметные сдвиги на пути к покорению своей силы. И самым большим открытием был тот самый прорыв, который он ожидал все эти корлы — эфир подчинился его власти.

Юный беломаг сам для себя отметил, что разум проясняется лучше всего в ночь полнолунья. Тогда он ощущает, что его сознание будто бы расширяется и начинает вмещать в себя больше. Тогда размышления идут