Материал. Все атрибуты деревенского двора.

Ход занятия

Музыкальный руководитель приходит в группу и приглашает детей на занятие, говоря, что в зале их ждет нечто интересное. В музыкальном зале стоит домик, у ворот березка, к забору привязан бычок, вокруг курочки с цыплятками, петушок на заборе, у ворот собачка, на скамеечке кошечка (мягкие игрушки).

М.р. Ой, куда это мы с вами попали? На деревенский двор! Рано, рано утречком... (Поет песню “Пастушок”, муз. М. Красева, сл. народные, см. приложение 5.) Давайте нашего бычка на луг отправим пастись. Возьмем хворостинку и пойдем. А колокольчик зачем нужен? Правильно, чтобы бычок не потерялся.

Дети выполняют упражнение “Дудочка”, но чуть измененное: 1-я часть — гуляют с бычком, пасут его, 2-я часть — играют на дудочке, бычок прыгает от радости.

М.р. Бычка оставим на лужочке травкой-муравкой полакомиться. А вот и его мама — коровушка, услышала колокольчик и пришла.

Куда идешь, коровушка, Рогатая головушка? Я на луг иду гулять, Травку свежую щипать, Пить прохладную росу. Молочка вам принесу. Для ребят, для котят — Молочка все хотят! И. Черницкая

А это кто по двору прогуливается?

По дворику хохлатка. По дворику мохнатка С цыплятами идет... Чуть детки зазеваются, Шалят и разбегаются. “Куда, куда, вернитеся, Куда? Остановитеся, Не смейте убегать! Идите вы тихохонько, Держитеся близехонько, Смотрите все на мать, А то несдобровать!”. Из старинного сборника детских стихотворений

Кто сегодня будет мамой-курочкой? (Желающему дает шапочку.) Зови, курочка, своих цыпляток.

Дети инсценируют песню “Курочка с цыплятами” Г. Вихаревой. Раздается лай собаки.

М.р. Ты, собачка, не лай! И цыпляток не пугай!

Про тебя мы тоже песенку споем.

Дети — хором и по одному — по желанию исполняют песню “Жучка”.

М.р. А вот и серенькая кошечка, Села у окошечка, Хвостиком махала, Деток поджидала.

Как она звала своих ребяток — сереньких котяток? Правильно, ласково. (Дети подпевают звукоподражания.) Молодцы! Вы и песенку про кошечку также нежно споете? Послушаем!

Дети хором исполняют песню “Серенькая кошечка”, муз. В. Витлина.

Появляется петушок.

М.р. Хвост зелено-синий, Алый гребешок. А какой красивый Петя-Петушок! И. Черницкая

Наверно, кого-то в гости ждет. (Исполняет на фортепьяно мелодию песни “Игра с лошадкой”, цокая языком.) Кто это к нам спешит? Конечно, лошадка!

Появляется игрушечная лошадка. Дети с удовольствием поют про нее песню. Затем им предлагают поиграть в игру “Лошадки в конюшне”.

М.р. Как хорошо мы сегодня погостили на деревенском дворе! Давайте попрощаемся со всеми животными!

Занятие 70

Программное содержание. Закреплять знания детей о музыкальной сказке, ее образах. Вызывать желание быть участником действия, эмоциональный отклик на музыку разного характера.

Материал. Персонажи сказок “Курочка Ряба”, “Теремок”, “Репка” (любой настольный театр). Книги с иллюстрациями.

Ход занятия

Музыкальный руководитель приходит в группу и спрашивает: не хотят ли дети отправиться в гости к сказке? Какие сказки они знают? Дети называют русские народные сказки. Идут в музыкальный зал.

М.р. Посмотрим, какие же сказки ждут нас сегодня в музыкальном зале.

В зале на трех столах — персонажи сказок “Курочка Ряба”, “Теремок”, “Репка”. Около каждой экспозиции книга.

М.р. Сегодня мы попали в гости к сказке... (Таинственно.) Давайте догадаемся к какой. (Подходят к героям сказки “Курочка Ряба”.) Смотрите, сидят дед и баба, а рядом с ними...

Дети. Курочка Ряба!

М.р. Правильно, это русская народная сказка “Курочка Ряба”. А в книжке красивые иллюстрации (дети рассматривают их). Хотите все вместе рассказать эту сказку?

Дети инсценируют музыкальную сказку движениями и мимикой, роль Курочки может выполнить любой ребенок. Как вариант: можно предложить детям игрой на деревянных ложках изобразить ритмический рисунок “бил-бил, не разбил ” и т.д.

М.р. Сейчас дальше пойдем, в другую сказку попадем...

Стоит в поле теремок-теремок, Он не низок, не высок, не высок... Кто, кто в теремочке живет?

Дети называют персонажей сказки, воспитатель показывает соответствующие игрушки, музыкальный руководитель надевает солистам шапочки.

М.р. Как же называется эта сказка?

Дети. “Теремок”.

М.р. Сейчас наши маленькие артисты покажут нам сказку, только в ней они будут не говорить, а петь, как в опере... А мы присядем и полюбуемся на них.

Дети самостоятельно исполняют музыкальную сказку, в конце пляшут и приглашают поплясать зрителей.

М.р. Если дальше все пойдем, в какую сказку попадем? Вот бабка с дедкой, внучка, собачка Жучка, кошка и мышка... Что они делают?

Дети. Репку тянут.

М.р. Как эта сказка называется?