что все закончиться смертью.

— А ты думаешь, что возможно без неё?

— Нет. Просто у кого не спроси у всех одно и тоже с добавлением пары пунктов, но это всё настолько скучно.

— Да? А как же ты хочешь прожить?

— Это единственный вопрос, на который я не смогу ответить. Именно поэтому я забиваю своё существование рутиной лишь бы не думать об этом.

— Какой рутиной?

— Учёба, еда, сон и так далее.

— Для тебя это рутина?

— Да.

— И почему ты сказал существование, а не жизнь.

— Потому что для меня жизнь — это свобода выбора. Я сам могу выбрать, что я хочу, когда я хочу. Захочу полечу в путешествия, захочу тут останусь, захочу не пойти на учёбу — не пойду.

— Ну так сделай.

— Было бы всё так просто. Чтобы осуществить это. Чтобы путешествовать нужны деньги, чтобы есть всё, что хочешь нужны деньги, а что бы были деньги нужно работать, чтобы были деньги нужно работать, чтобы работать нужно образование, то есть нужно сидеть тут, а это уже не свобода так что всё это — замкнутый и порочный круг.

В классе повисла гробовая тишина. Все сидели, не двигаясь и смотрели на Влада, а у учителя в глазах было непонимание.

— Разве я не прав?

Учитель стоял молча. Тут прозвенел звонок, который привёл учителя в чувство, и она сказала:

— Так. Идите на перерыв.

— Вы понимаете, что он чуть-ли не сорвал занятие! — Сказал учитель.

— А что вы от меня хотите? Да и к тому же он отвечал на ваши вопросы. — Сказала заведующая отделением.

— Да, но его ответы — сумасшествие! У него что-то не то с головой, какой адекватный человек скажет, что жизнь бессмысленна!?

— Хорошо, давайте его позовём и решим вопрос.

— Давайте.

Заведующая взяла телефон и кому-то стала звонить.

— Алло. Позовите ко мне в кабинет Влада из 3-09 группы.

Спустя какое-то время в кабинет пришёл Влад.

— Здравствуйте.

— Здравствуй. Мне тут сказали, что твои ответы на занятии, как бы помягче сказать…

— Сумасшествие?

— Кхм. Да.

— И?

— Вот решаем, что с тобой делать.

— По правилам вы можете: Сделать мне выговор, отпустить и сделать устный выговор. Или давайте я задам вопрос, на который невозможно дать ответ заранее напишу на него ответ прямо сейчас и если я не прав, то вы меня исключите, что думаете?

Заведующая и учитель были в шоке, но заведующая быстро пришла в себя и сказала:

— А ты уверен? Можем обойтись выговором.

— Можете. Решайте сами.

— А что мне нравиться его идея. — Сказал учитель.

— Хорошо. — Сказала заведующая.

— Дайте листок и ручку.

Владу дали листок и ручку, он стал что-то писать, когда закончил дал его учителю.

— А что за вопрос? — Спросил учитель.

— И так ребята, сейчас вам нужно будет ответить. От вас потребуется только поднять руку. Но перед началом. Считаете ли вы, что человеческая жизнь бесценная? — Сказал учитель.

В аудитории поднялся соглашающийся гул.

— Хорошо. Вопрос звучит так: Едет поезд и вам нужно его перевести на другой путь, но на путях лежат люди. На одних путях лежит один человек, а на вторых четыре. На какой путь вы переведёте поезд? Если на первый, то поднимите руку.

Почти все в классе подняли руку. Как тут Валера поднял руку, сказав:

— Можно вопрос?

— Да.

— А можно ли чтобы никуда не переводить путь и чтобы все выжили?

— К большому сожалению — нет.

— Теперь добавим условия, что на вторых путях лежат: Алкоголик, наркоман, женщина легкого поведения и грабитель, а первом пути так же обычный человек. Куда вы переведёте путь?

В классе большинство подняли руку, остальные замялись.

— Теперь. На первых путях лежит наркоман, а на втором обычные люди.

Почти все в классе подняли руку, только пару человек не подняли руку по ним было видно, что они не знали, что им выбрать.

— А ты чего руку не когда не поднимаешь? — Шёпотом спросил Миша.

— Подожди не много.

Миша не понимающе посмотрел на Влада, но решил не расспрашивать. Учитель открыл и посмотрел в листок.

— Да как ты сделал!? — Крикнул учитель.

Влад сидел молча.

— Я не понимаю — это невозможно! — Продолжал учитель.

После занятий Миша спросил у Влада:

— Слушай, а что это было?

— Потом расскажу.

— Ладно. — Недовольно сказал Миша, — Я пойду, догонишь — Продолжил он.

— Мне ещё надо к заведующей зайти, поэтому иди без меня.

— Я тебя на первом подожду.

— Хорошо.

Зайдя в кабинет заведующей Влад увидел, что учитель уже там по её лицо было трудно определить, что она чувствует.

— Удивительно, как ты знал, как они будут отвечать? — Спросила заведующая.

— Просто. Я до этого уже отвечал, так что пускай учитель расскажет.

— Интересный ты человек.

— Угу.

— Можешь идти.

— До свидания.

— До свидания.

— Я просто не понимаю. Как? — Говорил учитель.

— Интересный… — Сказала заведующая.

— Опаздывает.

— Вам что-нибудь принести? — Спросил официант.

— Пока, что нет.

— Хорошо, если что позовите.

— Хорошо.

Дверь кафе открылась, и Влад зашёл. Он прошёл и сел за столик.

— Опаздываешь.

— Знаю.

— Ладно. Давай к делу. Официант!

— Да, что будете?

— Мне кофе с двумя ложками сахара и десерт на ваше усмотрение.

— А вам?

— Кофе.

— Сахар или допинги нужны?

— Нет.

— Заказ принят, ожидайте. — Сказал официант и ушёл.

— Зачем позвала.

— Поговорить.

— …

— Дело в том, что после последней нашей встречи у меня появилось пара