Покупайте ребенку развивающие игрушки: всякие кубики и пирамидки, пазлы, конструкторы, трансформеры, робот-машины – все, что развивает ребенка и соответствует возрасту. Чтобы он был внимательным, приучался быстро соображать и понимать, почему так происходит. Приучится анализировать – и обгонит своих сверстников.

С самого раннего возраста нужно начинать. Было время, когда сын капризничал, а мне надо было заниматься хозяйством. Я брала его на руки и рассказывала, как мы с ним готовим борщ. И уже не плакал, а внимательно слушал. Это быт, жизнь, все сталкиваются с этими проблемами. Ребенок плачет, а маме надо делать свои дела – ничего страшного, берешь на руки и делаешь с ним. Да, это неудобно, но – держи крепко, и все получится.

После того как вы определились с его способностями, немного развили их сами или с помощью специалистов, надо определяться, какое образование вы будете давать своему ребенку. Самим это сделать очень сложно. Даже если вы будете очень стараться сделать это обучающими разговорами, занятиями и играми в шахматы. Несмотря на старания, вы не сможете дать ему так уж много. Еще и потому, что у вас есть своя жизнь, и вам надо заниматься своими делами. Обычные родители максимум час-два вечером могут уделить своему ребенку.

Как правило, у нас и для самих себя много дел на это время запланировано: спортом позаниматься, почитать книгу. Нельзя отдавать всю свою жизнь на службу ребенку. Что же делать? Вы должны передать эту функцию специалистам. Я очень рекомендую специализированные школы. В каждом городе найдется школа с углубленным изучением английского языка, математики, лицеи с профильными классами, гимназии и так далее. Ваш ребенок, учась в такой школе, будет иметь дело с самыми лучшими специалистами. Такие школы очень серьезно набирают учителей и педагогов, обучение у которых дает хорошие результаты, и это то, что вам необходимо.

Во второй половине дня пускай будет еще блок домашних заданий и посещение, например, спортивной школы или спортивной секции. Но, если вы захотите применить все, что только можно: английский, музыкальная, художественная, спортивная школы, то вы загоните вашего ребенка, он не справится с такой нагрузкой. Я бы выбрала два вида специализации. Например, днем английский, а вечером – спорт. Не более двух компетенций одновременно можно углублять.

Обратите внимание, что в сегодняшних школах физическая культура составляет три часа, этого достаточно для активности среднего ребенка. Можно добавить занятие в шахматном кружке или что-то еще интеллектуальное.

Внимательно определите, что же нужно вашему ребенку. Он будет очень плотно нагружен, не будет предоставлен сам себе, у него не будет времени без толку ходить по дому и отвлекать вас от дел. И вам легче будет, и ему хорошо. Потому что, как говорится, тяжело в учении – легко в бою.

Ему будет непросто учиться, у него не будет лишнего времени, чтобы предаваться занятиям, которые могут вам не нравиться. От безделья часто появляются дурные дела. Учась в школе с углубленным изучением, некогда отвлекаться. Есть домашние задания – их надо выполнить, иначе получишь двойку.

Вы, как родитель, должны проконтролировать их выполнение. Тем интересней. Вы всю неделю загружены на работе, ребенок – в школе. Вы контролируете его в течение недели, рассказываете, что нужно подготовить к урокам, что принести в школу, а потом, в выходные, вы вместе подводите итоги и отправляетесь на прогулку в парк, идете за грибами всей семьей или еще как-то отдыхаете с пользой. И все вы получаете большую радость от такого общения, потому что его мало было в течение недели, но зато вы много чего переделали за неделю.

После того как вы определились с образованием ребенка, – а это занятость в первой половине дня в школе, во второй половине дня – дополнительный кружок, спортивная секция, музыкальная или художественная школы, но только что-то одно, – остается каждый год корректировать процесс образования ребенка.

Сын учился в седьмом классе, когда я поняла, что у него в школе с углубленным изучением английского языка все в полном порядке. Кроме того, он – любимый ученик у преподавателя русского языка и литературы. Но так как большинство часов математики было отдано на специальные предметы, а на математику в седьмом классе – всего три часа в неделю, получился провал в этом предмете. И, задавая себе вопрос: «Все ли в порядке?», пришлось признать, что нет.

Надо было принимать какое-то решение и так как я в тот период преподавала информатику и вычислительную технику в школе с углубленным изучением математики и английского языка, мы решили сдать экзамен для поступления в восьмой математический класс в этой школе. Нам было сказано: «Мозги у Вовы есть, но с формулами полная каша». Мы приняли это совместное решение для того, чтобы он впоследствии смог отлично сдать экзамен по математике (что и произошло в итоге) и выбирать из более широкого спектра профессий, потому что к тому времени еще не определился в выборе профессии.

Понятно было, что без математики нельзя: это счет, устный счет, это и понятие процентов для расчета депозитов, кредитов – все эти знания особенно нужны мужчинам. Поэтому и было принято такое решение.

После его перехода в другую школу я не занималась с ним математикой: у меня была своя работа, семья, а учить предметам должны в школе. Поэтому углубленное обучение я переложила на специалистов. Итогом их совместной работы были сданные на отлично ЕГЭ по математике и русскому языку. Вот таким образом мы откорректировали образование ребенка.

Обучение должно быть сложным для ребенка. Когда сын учился в специализированной английской школе, там, чтобы получить «пятерку», вернее, чтобы НЕ получить «двойку», надо было выполнить к уроку три задания: первое – перевод текста, второе – выучить слова по теме или стихотворение, третье – выполнить письменное упражнение. Каждое задание достаточно объемное.

Если ребенок позанимался и сделал первое и второе задания, а на третье ему не хватило сил, то на следующий день он придет с «двойкой». Оценки по английскому языку у моего сына были в основном две: «хорошо» и «два». Спросите у него: как, ему легко или тяжело было учиться? Он скажет: «Да, в английской школе мне было тяжело учиться. Потому что надо было очень много выполнить заданий к одному уроку».

Итак, когда учиться тяжело, в мозг поступает большое количество информации. Больше, чем когда учишься в обычной школе. Когда одни школьники готовят одно упражнение, а ты – три, то, значит, ты в три раза больше поглощаешь информации, и впоследствии тебе в три раза легче, чем другим, постигать новое.

Получается, что ребенок опережает обычный ход обучения каждый раз в три раза. Результат в таком случае вырастает в геометрической прогрессии. Успех окрыляет, он стремится дальше узнать еще больше, отсюда и успехи в учебе. И ребенок, во-первых, становится на уровень выше других, а во-вторых, он так много познает, у него так уплотняется время, что ему намного проще становится приниматься за любые дела в дальнейшем.