Ответ один: самим вместе с ребенком думать, рассуждать. Это можно делать следующим образом. Например, прочитать рассказ и обсудить его вместе. «Как ты думаешь, почему персонаж принял такое решение? Какие качества характера заставили его решиться на такое? Что думаешь по этому поводу?»

Или решать задачки, разгадывать кроссворды, судоку. В продаже есть брошюрки с занимательными играми, шарадами, другими загадками. Отдайте ребенка в шахматный кружок – шахматы очень развивают интеллект.

Обсудите художественный фильм. Спросите: «Как ты догадался, что герой фильма именно так поведет себя?» У нас часто были споры после просмотра фильма. Когда в свое время мы обсуждали историю любви Розы и Джека в фильме «Титаник», я решила, что в конце главная героиня, уже немолодая Роза, умерла на корабле, исследовавшем место его крушения. Это доказывали последние кадры фильма, когда Роза избавилась от огромного драгоценного камня, уснула и во сне она, опять молодая, встретилась со своим возлюбленным Джеком, со всеми пассажирами, которые погибли в той страшной катастрофе. Логично предположить, что она ушла в мир иной. Но мои предположения не все поддержали, и у нас возникла целая дискуссия на эту тему. Все члены семьи высказывали свои предположения. Мы спорили, и это были счастливые минуты для всех нас.

Подбирайте для обсуждения фильмы, которые воспринимаются людьми по-разному. Например, такие как «Парфюмер». Все удивляются, почему этот фильм производит на всех такое неоднозначное впечатление. В нем показана вся суть воспитания. Я плачу, когда смотрю этот фильм. Когда человек лишен любви родной матери, посмотрите, какие страшные вещи могут случиться с его сознанием! В душе он был немного наивен, не понимал что творит, в детстве мама ему не рассказала, что можно, а что нельзя. У него была страсть к парфюмерии, он стремился к любимому делу и не заметил, как переступил все мыслимые и немыслимые каноны человечности. И когда у него открылись неограниченные возможности стать владыкой всего мира, ему это стало не нужно, его тянуло к истокам, к родине, к месту рождения, в котором он искал так и не познанную им любовь матери. Обсудите этот фильм с детьми. Получится очень яркая дискуссия на тему добра и зла, грани преступления.

Примеры из книг, фильмов, жизненных историй окружающих людей помогут им легче принимать правильные решения в собственной жизни, опираясь на изученный опыт. Будьте наблюдательными сами, покажите, как вы обдумываете свои решения. Тогда дети, глядя на вас, станут так же думать, как поступать.

Этим вопросом взрослые противоречат себе, потому что раз у вашего ребенка есть планшет, то не вы ли ему его приобрели? И если уж вы сделали это, ваша задача как родителей закачать туда развивающие, обучающие игры и удалить все «стрелялки», «убивалки» и прочие жестокие игры. Ограничить своего ребенка от массового потока агрессивных и отупляющих игр – ваша обязанность. Не только подарить планшет, чтобы он отстал от вас, но и позаботиться о содержании этого устройства.

Проконсультируйтесь со специалистами, подберите игры, соответствующие его возрасту, установите запрет на загрузку игр без вашего ведома. И вручите планшет с уже готовым содержимым. Поиграйте вместе. Радуйтесь победам вашего ребенка в играх, и тогда не будет проблем с неправильным использованием планшета. Если же он будет просить такие же игры, как у друзей, можно сказать, что в данном планшете только такие игры. Не хочешь такой – будешь совсем без него. Здесь можно проявлять категоричность. Как в розетку нельзя лезть гвоздем, так и жестокие, примитивные игры в дальнейшем дадут опасный результат. Повредят формированию характера ребенка, а в отдельных случаях это может нанести и большой вред психике.

Если ребенок много времени проводит за планшетом, необходимо загружать его делами в реальной жизни. Поэтому я озадачивала детей спортом и другими полезными делами, чтобы занять время, свободное от детского сада или школы.

У нас в семье была другая проблема: когда мы приобрели один компьютер, то через некоторое время столкнулись с тем, что воспользоваться им нужно было одновременно двум или нескольким членам семьи. Из школы мои дети приходили примерно в одно время, и после обеда им хотелось немного отдохнуть и сесть за компьютер. Они стали спорить. Устанавливать очередность путем расписания не получилось. Если появлялась свободная минутка, а место занято – опять споры.

Пришлось решать проблему, и проще всего было купить второй, а потом и третий компьютер, для себя. Тогда наступила полная идиллия и дружба! У каждого было свое рабочее место. Последний свой компьютер я собрала, как конструктор, за небольшие деньги у молодых ребят, которые специализируются на сборке. Докупила монитор, другие устройства. Правда, у меня микрофон стоит почти столько же, сколько все вместе взятое, но это уже другая история.

Так вот, когда компьютер перестал быть таким недоступным, тогда его начали использовать для учебы и только по необходимости, какое-то время, – для игр.

В старшем, уже сознательном возрасте, можно разрешить школьникам играть в игры со «стрелялками». Мой сын в школе участвовал в игре «Зарница», где их учили преодолевать полосу препятствий, ходить в походы. И такие игры были теперь только на пользу. Периодически надо интересоваться досугом ребенка и контролировать его время, проведенное за компьютером или планшетом, чтобы не вытеснить учебу, занятия и выполнение повседневных обязанностей. В противном случае у него может развиться зависимость, с которой справляться будет намного труднее. Нашумевшие страшные случаи убийства родителей из-за того, что те запрещали играть в компьютер и наказывали ребенка, тому жуткое подтверждение.

✓ Начните воспитание детей как можно раньше.

✓ Задумайтесь о судьбе ребенка еще до его зачатия.

✓ «Подстройтесь» к новорожденному.

✓ Играйте с ребенком в подвижные игры.

✓ Выявите способности и таланты ребенка.

✓ В соответствии с выявленными способностями и талантами озадачьте его в дошкольном возрасте.

✓ Станьте своему ребенку первым учителем.

✓ Обратитесь к квалифицированным специалистам.

✓ Примите во внимание то, что некоторые дети начинают читать уже в три-четыре года.

✓ Подумайте над изучением иностранного языка.

✓ Отдайте ребенка в школу или класс с углубленным изучением предметов.

✓ В вечернее время развивайте его вторую компетенцию.

✓ Контролируйте выполнение домашних заданий.