Родился 14 сентября 1907 года

Место рождения Варшава, Польша

Умер 20 февраля 1996 года

Значимость Исследование власти конформизма

Первые 13 лет своей жизни Аш провел в маленьком городке под Варшавой в Польше, после чего его семья переехала в США, обосновавшись в Нью-Йорке. Ашу, стеснявшемуся своего английского, было трудно освоиться, тем не менее он выучил язык, читая Чарльза Диккенса, и поступил в одну из лучших средних школ города. Перепробовав много предметов, он защитил кандидатскую диссертацию по психологии в 1932 году. Аш преподавал в Нью-Йорке несколько лет, прежде чем в 1947 году переехал в колледж Свартмор в Пенсильвании, где в течение следующих 20 лет проводил исследования природы конформизма, которые сделали ему имя.

Родился 1 апреля 1908 года

Место рождения Нью-Йорк, США

Умер 8 июня 1970 года

Значимость Основание позитивной психологии

Старший ребенок в семье недавно прибывших еврейских эмигрантов с Украины, входившей в царскую Россию, Маслоу пережил нелегкое детство в бедном районе Бруклина: он сталкивался с расизмом на улице и с конфликтами дома. Родители заставляли его изучать право, но в конце концов Маслоу восстал и переехал в Висконсин, чтобы изучать психологию. В возрасте 20 лет он женился на своей кузине Берте, которая в то время еще ходила в школу. Маслоу начал свою карьеру как исследователь и преподаватель. Ужасы войны привели его к увлечению позитивной психологией, в результате чего он создал «пирамиду потребностей». Он умер от сердечного приступа во время пробежки.

Родился 27 сентября 1913 года

Место рождения Питтсбург, США

Умер 24 июля 2007 года

Значимость Создание рационально– эмоциональной поведенчес– кой терапии

Эллису, старшему сыну коммивояжера, часто приходилось ухаживать за своими младшими братьями и сестрами, когда его мать утратила дееспособность из-за биполярного расстройства. Он был болезненным ребенком, проводя много месяцев в больнице. Будучи очень стеснительным, он в 19 лет заставлял себя заговаривать со 100 женщинами в течение месяца, чтобы побороть фобии (ранняя форма когнитивной терапии). После неудачных попыток заняться бизнесом и писательством Эллис получил степень в области клинической психологии в 1947 году. Его ранние научные работы в 1950-х годах были связаны с сексологией, из-за чего некоторые считают его основателем сексуальной революции.

Родилась 1 декабря 1913 года

Место рождения Глендейл, Огайо, США

Умерла 21 марта 1999 года

Значимость Создание теории привязанности

Урожденная Мэри Солтер, Эйнсворт в детстве имела теплые отношения с отцом, но была далека от своей матери. Она была ненасытной читательницей, жаждавшей знаний с ранних лет. В 16 лет она начала обучение на курсах психологии в Торонто и в 1939 году получила докторскую степень. Мэри присоединилась к канадской армии в качестве психолога, который проверял новобранцев. В 1950 году она вышла замуж за коллегу-психолога. Вместе с мужем она побывала во многих странах, в том числе в Уганде, где наблюдала за поведением матерей и младенцев.

Родился 14 июля 1914 года

Место рождения Зона Панамского канала

Умер 1 мая 2005 года

Значимость Исследование психологических последствий сегрегации

Сын сотрудника United Fruit Company Кларк провел свои первые годы в Панаме. Когда ему было пять лет, его родители развелись, и мать Кларка увезла его с сестрой в Гарлем, Нью-Йорк. Кларк поступил в Университет Говарда, где вскоре встретил Мейми Фиппс, которая станет его женой (в 1938 году) и партнером по исследованиям в течение следующих 40 лет. Эксперименты с куклами, которые легли в основу работы всей жизни Кларка, были основаны на тезисах дипломной работы Мейми. Результаты стали доказательством ущерба, наносимого школьной сегрегацией, и послужили ключевым свидетельством в юридических битвах за гражданские права.

Родилась 26 июня 1916 года

Место рождения Нилсвилль, Висконсин, США

Умерла 10 сентября 1988 года

Значимость Создание семейной терапии

В пять лет у Сатир случился приступ аппендицита. Ее мать отказалась от лечения в детской больнице по религиозным мотивам, и до того момента, когда отец Вирджинии отменил это положение, жизнь девочки была в опасности. После этого эпизода она придумала идею, над которой потом работала всю жизнь, – детективное расследование о родителях. Она выучилась на учителя, затем социального работника и, наконец, приступила к осуществлению детской «детективной» мечты: начала работать с семьями, выявляя скрытые отношения. В 1962 году она получила федеральное финансирование для развития семейной терапии.

Родился 8 мая 1919 года

Место рождения Нью-Йорк, США

Умер 11 февраля 1989 года

Значимость Введение термина «когнитив– ный диссонанс»

Фестингер вырос в Бруклине, в семье еврейских эмигрантов из России. Доктором психологии он стал в 23 года. Он учился у Курта Левина в Университете Айовы и последовал за ним в Массачусетский технологический институт в 1946 году. Десять лет спустя он переехал в Стэнфорд в Калифорнии и основал собственную исследовательскую лабораторию, где сосредоточился на социальной психологии. В 1968 году Фестингер вернулся в Нью-Йорк для изучения зрительного восприятия. Разочарованный отсутствием прогресса, он полностью отказался от психологии в 1979 году.