Если серьезно, то нужно озаботиться этим вопросом сразу после рождения ребенка. В каждом детском саду заведующая должна вести «Книгу учета будущих воспитанников». В некоторых регионах постановкой на очередь в ДОУ занимаются отделы (департаменты, управления) образования.

Дети граждан из льготных категорий принимаются в детский сад вне очереди (дети из многодетных семей, дети безработных, беженцев и переселенцев, дети учащихся матерей, инвалидов I и II группы, дети, находящиеся под опекой, дети, один из родителей которых находится на военной службе, дети одиноких работающих родителей и т.д.). Также льготы по очередности имеют дети, чьи братья и сестры уже посещают этот сад.

Из-за большого дефицита мест в детских садах их распределение стало сферой, благоприятной для злоупотреблений. Это необязательно взятка. Можно даже сказать, что это редко взятка. Просто воспитатели и заведующая недвусмысленно намекают на оказание «спонсорской помощи». По идее, с родителей не имеют права брать какие-либо средства, кроме официальной платы за услуги ДОУ. И все же не спешите звонить в управление образования. Для начала попросите заведующую дать вам на ознакомление все нормативные документы сада (устав, положение и т.п.). Возможно, пункт о возможности использования спонсорской помощи туда включен. Кроме того, плата может быть направлена на покупку специальных дидактических материалов для занятий по определенной методике раннего развития. А вот если такого пункта в уставе нет – можно идти по инстанциям дальше. То же самое будет и в школе. Источником финансирования этих образовательных учреждений тоже могут быть спонсорские средства.

В некоторых городах еще сохранились ведомственные детские сады. В советские времена у них была безукоризненная репутация. Многие родители доверяют им и сегодня. Однако качество услуг, материальная база и квалификация педагогов не всегда существенно отличается от таковой в муниципальных садах. Плата выше, правда, и группы поменьше. Ведомственные садики не контролируются Департаментом (управлением) образования, их программы и порядки определяются предприятиями и организациями, в чьем ведомстве находится детский сад. Такие детские сады стоят дороже, но детям сотрудников предприятия предоставляются скидки. Ведомственных садов сейчас мало, и их количество неуклонно уменьшается.

Муниципальные детские сады можно разделить на несколько групп по типу реализуемых в них образовательных программ. В детском саду общеразвивающего вида возможно приоритетное осуществление какого-либо направления развития. В детском саду присмотра и оздоровления акцент сделан на отдельные лечебно-профилактические мероприятия и процедуры. Центр развития ребенка может располагать игровым и физкультурно-оздоровительным комплексами, изостудией, компьютерным классом, детским театром, бассейном. Этот вариант детского сада предпочтительнее в плане возможностей для развития.

Развивающие методики – главный козырь, которым стараются пощеголять друг перед другом все без исключения виды детских садов. За материалы для занятий по определенной методике, возможно, придется доплатить. И немало. Но насколько они оправданны? Плюсы – в «развивающих» садиках работают, как правило, более квалифицированные специалисты, иногда настоящие энтузиасты своего дела.

Они, конечно, хорошо разовьют те или иные способности ребенка, подготовят его к школе, научат оценивать себя и других, дадут запас знаний и навыков, которые выделят ребенка среди сверстников.

Однако садик – это лишь этап, предшествующий другому важному этапу – школе. Очень важно, чтобы у ребенка в садике выработались навыки и умения, которые понадобятся ему в школьной жизни. Не все методики раннего развития это дают. Некоторые, наоборот, основаны на предоставлении ребенку достаточно высокой степени свободы. В результате привыкший к отсутствию вмешательств ребенок в обычной школе испытывает стресс. Далеко не у каждой методики раннего развития есть продолжение в среднем звене, и это должно заставить родителей задуматься по поводу целей воспитания в садике.

Сейчас все больше говорят о том, что слишком интенсивное раннее развитие некоторых школьных навыков (чтение, письмо, владение иностранным языком) нецелесообразно и даже вредно. Например, у детей, начавших изучать второй язык в садике, могут наблюдаться проблемы с родной речью. Дети, рано освоившие чтение, в школе будут откровенно скучать. Им будет неинтересно – и это тоже большая проблема для родителей. Стоит ли создавать ее своими руками и за свои деньги?

Для начала родителям самим важно определиться с целями, которые они преследуют, выбирая место учебы для своего ребенка. В зависимости от этих критериев нужно выбирать и школу. Сегодня нет единой линии в педагогике и воспитании: в крупных городах родителям не составляет большого труда найти школу, хоть в чем-то созвучную их подходу к воспитанию.

По форме собственности школы делятся на частные, муниципальные и государственные. По характеру образовательной программы выделяются средние общеобразовательные школы, средние общеобразовательные школы с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии (учреждения этого типа реализуют общеобразовательные программы обычной школы в сочетании с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля), лицеи (здесь предполагается углубленное изучение предметов технического или естественно-научного профиля). Перед тем, как отправлять ребенка в ту или иную школу, изучите ее устав (вы всегда имеете на это право!), ознакомьтесь с учебным планом и образовательной программой, поинтересуйтесь у других родителей их мнением об учебном заведении.

Престижные лицеи и гимназии, а также всевозможные профильные классы имеют большой недостаток: вам придется слишком рано решать за ребенка, что ему важнее – технические науки или гуманитарные. Нередко в специализированных заведениях углубленное изучение того или иного предмета осуществляется за счет часов на другие предметы. Не получится ли так, что ребенок с 1-го класса будет углубленно изучать иностранные языки, а к 9-му классу решит поступать в медицинский институт?

Для учащихся начальной школы в большинстве образовательных учреждений предусмотрены группы продленного дня (часто с обеспечением питания). В некоторых школах для того, чтобы собрать ГПД, требуется запрос родителей. Уточните, каков порядок предоставления этой услуги. Даже если она частично платная, это все равно выгоднее, чем няня на период, пока родителей нет дома.

Когда-нибудь родителям придется выпустить ребенка одного на улицу. К этому «событию» тоже нужно своевременно подготовиться, чтобы не нанимать няню ученику 5-го класса. Вот стандартные рекомендации по обучению ребенка поведению на улице: