В то время как одни одаренные дети справляются с этими проблемами без особых усилий, другим определенно нужна помощь в налаживании контактов с ребятами своего возраста. И родители, и учителя должны остерегаться критиковать ребенка за то, что он не как все, так и, наоборот, излишне подчеркивать, что он – особое, замечательное существо, с которым нельзя обращаться как с обычным ребенком.

В действительности способный ребенок во многом похож на других детей. Ему так же, как и любым другим ребятам, необходимо, чтобы его принимали и любили как такового, а не за его незаурядный талант или ум. Он нуждается в доле ответственности, и его нельзя освобождать от домашних обязанностей, соблюдения правил поведения и необходимости считаться с другими. Он радуется детским играм и веселым книжкам, как другие дети, даже если большую часть времени проводит за научными экспериментами или чтением серьезной литературы.

Хотя умные родители не заставляют одаренного ребенка делать то, что делают дети его возраста, они стараются предоставить ему такую возможность, а не показывать, что он выше этих детских забав.

Наряду с тем, что родители хотят, чтобы их дети приспособились к окружающему миру, они также делают все, что в их силах, для развития их особых способностей. Родители нанимают преподавателей, даже если приходится занимать для этого деньги.

Особо одаренный юноша или девушка часто получает музыкальную или художественную стипендию, которой патриотически настроенные граждане хотят поддержать артистический талант. Но родители должны следить, чтобы время, отведенное для развития способностей ребенка, не слишком превосходило время, необходимое для других занятий. Они также руководствуются эмоциональной, физической и умственной готовностью ребенка концентрировать свои усилия и время на такой учебе и практике. Иногда им приходится не поддаваться соблазну настаивать на долгих часах занятий только потому, что они платят за это большие деньги.

Сложнее родителям, когда их ребенок обладает незаурядными способностями, но не так четко выраженными. Очень одаренный мальчик может вырасти, к примеру, в научного или политического деятеля, но когда ему 6, 12 или даже 16 лет, никто этого еще не знает. Для того чтобы ребенок мог полнее проявить свои способности, надо дать ему возможность развивать их. Некоторые школы проводят специальные занятия для заинтересованных детей, факультативы с расширенной программой, семинары. Участвуя в них, ребенок получает не только стимул для размышлений, но и возможность работать с другими мальчиками и девочками, которые интересуются тем же.

Иногда школа предоставляет богатые и разнообразные возможности, и ребенку надо просто помочь сделать выбор. Однако чаще именно родители в контакте с учителями и ребятами являются инициаторами новых видов деятельности: научного семинара, фотокружка, дискуссионного клуба. Родителям важно помнить, хотя они и обеспокоены благополучием своего собственного ребенка: он не единственный у учителя. Конечно, часто учителя проявляют заинтересованность в специальной помощи незаурядному ученику (так же, как и отсталому ребенку), но возможности одного человека ограниченны. Поэтому родители не должны полностью полагаться на школу в развитии умственных способностей. Родители могут многое сделать для расширения потенциальных возможностей ребенка с помощью таких семейных мероприятий, как поездки, экскурсии, различные хобби, чтение, беседы.

Неразумно заранее решать, кем станет ребенок и что он будет делать, определять, что он должен стать выдающимся в какой-то определенной области. Каждому ребенку – одаренному, среднему или отсталому – необходимо предоставить все возможности для развития лучшего, что в нем заложено. Способному ребенку это особенно нужно не только для собственного самовыражения, но и для дальнейшего возможного вклада в мировую цивилизацию, которой необходимы все: мыслители, ученые, художники, учителя, бизнесмены, политические и духовные лидеры, появляющиеся в молодом поколении.

В выборе одежды надо руководствоваться прежде всего требованиями гигиены и удобством. Нынешняя мода проста, и оборки и вышивка подходят только для особых случаев. В гардероб младенца входят простые трикотажные штанишки и рубашечки, не стесняющие его движений, а также вязаные костюмчики на холодную погоду. Особое внимание надо обратить на горловину и пройму: они должны быть достаточно широкими, чтобы голова и руки ребенка свободно проходили. Тогда у него не будет неприятных ощущений при одевании, и он будет охотно учиться делать это сам.

Сейчас в моде джинсовая ткань и вельвет. Для зимних прогулок широко используются изделия из плотных, водонепроницаемых тканей, которые не стесняют движений ребенка.

Постарайтесь подобрать такой размер, чтобы был небольшой запас и чтобы вещь не смотрелась на ребенке «мешком». Дети довольно рано начинают понимать, что на них надето, и стесняться слишком больших вещей.

Как только ребенок оказывается среди других детей, он начинает присматриваться, как они одеты. У детей свое представление о моде. Если девочка просит купить плечики на школьную форму, то родители, желают они этого или нет, должны пойти ей навстречу, потому что ребенок хочет быть как все.

Одежда из прочных недорогих тканей годится на все времена года, она позволяет малышу чувствовать себя легко и свободно. Нарядное праздничное платье надевают не всегда, и это помогает ребенку в полную меру ощутить торжественность ситуации.

Едва ли найдется человек, который никогда не обжигался. Ожоги первой степени, в результате которых краснеет кожа, получали все. Доступ воздуха облегчает боль. Хорошо помогают холодные компрессы, можно смазать обожженное место растительным маслом и наложить повязку.

При ожоге второй степени, когда вскакивает волдырь, хорошо снимает боль холодный компресс. Не следует протыкать волдырь: можно занести инфекцию. Маленькие волдырики проходят, а большие – могут прорваться. Тогда осторожно уберите из ранки кусочки кожи (используйте продезинфицированные ножницы), наложите стерильный масляный компресс и забинтуйте.

Обращайтесь к врачу при обширных ожогах первой и второй степени.

При ожоге третьей степени кожа обугливается. Немедленно обратитесь к врачу. До его прихода (или если врачебная помощь невозможна) сделайте следующее:

1. Снимите одежду с пораженной части тела. Обрежьте ее, если ткань прилипла к ране. Ни в коем случае не касайтесь места ожога.

2. Вымойте руки и прикройте обожженное место сложенной в несколько слоев стерильной салфеткой или чистой тканью. (Ткань предварительно тщательно прогладьте или прокипятите в воде в течение нескольких минут и просушите.) Не используйте никаких мазей, не накладывайте влажных компрессов.

3. Согрейте ребенка, укрыв его легким одеялом.

4. Примите противошоковые меры.

Окончание грудного вскармливания – важный этап в развитии младенца. Нет определенного времени, когда физические и эмоциональные преимущества грудного вскармливания или удовлетворение от сосания бутылки вдруг исчезают для всех детей. Но специалисты считают, что у малышей потребность в сосании обычно уменьшается где-то между шестым и десятым месяцами.