только внутренних вопросов, а в масштабах всей Сибири. Большое количество вузов смогло объединиться и работать вместе.

Любая реорганизация предполагает некоторые потери. Если же во главу угла ставить только оптимизацию, потери неизбежны, как говорится, можно с водой выплеснуть ребенка. Высшая школа менеджмента в Санкт-Петербурге в свое время отделилась от экономического факультета. Те, кто ее создавал, прошли серьезное обучение за рубежом и были также горды собой. Мечтали, что у каждого будет свой коллектив, своя школа. В итоге все равно пришли к созданию методического центра. По каждой функциональной зоне у них теперь образованы соответствующие структуры, поскольку процессом в образовании нужно управлять. А преподаватель, исследователь обязан в первую очередь думать и писать, не «барское» это дело — заниматься рутинной работой.

Если у руководителя нет за душой содержательного опыта, он будет вынужден слепо исполнять указания сверху. Профессионал же призван отстаивать свою позицию. Можно ее отстаивать, размахивая мечом и подняв забрало, а можно «без шума и пыли» последовательно убеждать вышестоящих коллег проводить верную политику. В этом плане Сергея Антоновича отличало комплексное стратегическое видение развития университета. Не было аспектов (направлений), которые были пущены на самовыжива-ние. В любом деле он считал необходимым не просто разобраться, а лично поучаствовать, использовать опыт и возможности «вживления» другого опыта в свой вуз, поддержать тех, кто будет заниматься проблемой.

Подчеркну, что это не проходные вопросы для решения на общественных началах. Необходима структура для обеспечения качества и развития деятельности вуза.

Я очень благодарна Сергею Антоновичу за традиции и наработки, которые он сумел перенести в СФУ. С самого начала перестройки он четко оценил и понял важность экономических управленческих знаний в образовании. Ратовал за экономическое образование не только как первое, базовое, что само собой разумеется. Он боролся за то, чтобы управленческие компетенции получали фактически все, кто начинает или продолжает работать в сфере реальной экономики. Многие понимали эту назревшую необходимость, декларировали ее, но по сути пускали дело на самотек, а Сергей Антонович занимался этим вопросом профессионально: формировал и продвигал серьезную концепцию подготовки управленческих кадров для предприятий. Концепция зижделась на том, что позиция управленца в любой компании реального сектора промышленности очень важна, но этот управленец в первую очередь обязан знать технологии. Специальность же «Экономика и управление на предприятии» в возглавляемом им университете была очень актуальной и значимой.

Задумываясь о перспективах развития, принимая стратегические решения, Сергей Антонович как истинный профессионал глубоко изучал сопряженные с проблемой аспекты. Во многих из них он был первопроходцем, как и университет в целом. Он соответствовал требованиям времени, что и позволило в итоге добиться успехов. Не знаю, где он брал время, чтобы во все вникать. Ясно одно — ему было интересно.

19 февраля 2019 г.

Уроки профессионала

Осипенко Ольга Анатольевна

канд. пед. наук,

лауреат премии Правительства РФ в области образования, руководитель департамента развития магистратуры и дополнительного профессионального образования Сибирского федерального университета 1998–2006 гг- проректор Красноярского государственного университета

С Сергеем Антонович Подлесным впервые мы встретились во время аккредитационной проверки Красноярского государственного университета. Я в то время работала проректором, а Сергей Антонович был ректором КГТУ и председателем комиссии Минобрнауки РФ по аккредитационной проверке нашего университета. Мы подготовили документы, предоставили их комиссии, все шло своим чередом.

Однажды утром меня пригласил наш ректор, в его кабинете был С. А. Подлесный. Сергей Антонович стал рассказывать мне, что нужно бы в отчетные документы включить дополнительно информацию о разных наших достижениях, о которых он был удивительно точно осведомлен. Я со свойственной свободной университетской манерой обращения с формальными документами не считала столь важным возиться с бумажками, а Сергей Антонович как опытный руководитель уже тогда знал, как устроена жизнь. Сила впечатления от этой ситуации осталась на долгое время. Я почувствовала тогда, какой Сергей Антонович государственный человек, системный руководитель, человек, сохранивший абсолютные ценности: добро, уважение, сочувствие. Будучи ректором конкурирующего вуза, он не занимал позицию просто конкуренции, а старался как государственный человек представить конкурента с лучшей стороны, даже при условии, что сам конкурент за это не боролся.

Сергей Антонович Подлесный был интеллигентным человеком, «человечным» руководителем, профессионалом в своем деле. Он поддерживал самые дерзкие начинания и выступал в качестве надежного щита, когда разделял чью-то цель и идею.

28 марта 2018 г.

Помогал словом и делом

Храмова Людмила Николаевна

канд. экон, наук, доцент,

директор Лесосибирского педагогического института -

филиала Сибирского федерального университета

2007–2011 гг. — зам. директора по учебной работе Лесосибирского педагогического института — филиала Сибирского федерального университета

Я начала работать с Сергеем Антоновичем в 2008 году, будучи заместителем директора по учебной работе, а потом и директором Лесосибирского педагогического института — филиала СФУ.

Сергей Антонович, являясь проректором по магистратуре и территориальной образовательной сети, уделял большое внимание разработке и внедрению системы менеджмента качества, а также развитию материально-технической базы филиалов Сибирского федерального университета. В 2008 году при его непосредственном содействии филиалам были выделены средства на модернизацию оборудования, благодаря которым Лесосибирский педагогический институт приобрел современную цифровую видеотехнику для лаборатории по созданию аудиовизуальных материалов на сумму более двух миллионов рублей.

Сергей Антонович стал для меня примером мудрого и ответственного руководителя. Я помню его энергичным профессионалом, очень внимательным и доброжелательным к окружающим. Он всегда старался помочь другим, как словом, так и делом.

Большой неожиданностью для меня было, когда в 2011 году Сергей Антонович выдвинул мою кандидатуру на должность директора Лесосибирского педагогического института. Я сначала отказалась — посчитала, что это слишком большая ответственность, но, наверное, от судьбы не уйдешь, и с лёгкой руки Сергея Антоновича с 2011 года и по настоящее время я работаю директором. Обаятельный и в тоже время очень требовательный к своевременному выполнению порученных дел, разработке различных нормативных документов Сергей Антонович всегда находил время для консультации и помощи.

Мне кажется, в «правила жизни» Сергея Антоновича всегда входили: доброе и уважительное отношение к людям, активность и позитивный взгляд на события, ответственность в делах и помощь в нужный момент.

10 января 2018 г.

Сохранил преемственность и стабильность в университете

Слабко Виталий Васильевич

д-р физ. — мат. наук, профессор,

профессор базовой кафедры фотоники и лазерных технологий

Института инженерной физики и радиоэлектроники Сибирского федерального университета

1993–1998 гг. — проректор по фундаментальным и прикладным исследованиям Красноярского государственного технического университета

1998–2006 гг. — завкафедрой высокоэнергетических процессов обработки материалов инженерно-физического факультета Красноярского государственного технического университета

Я познакомился с ним, первым проректором и проректором по учебной работе КГТУ, в 1993 году, поступив на работу в университет