Если способности больше мечты – при условии, что она действительно грандиозна, – это означает, что человек на многое способен. Но, если же мечта незначительна, далеко не факт, что человек силен. Все относительно, и мечты – лучший ориентир при оценке способностей. Так же и наоборот: нужно учитывать способности человека при оценке его желаний.

У молодых людей могут быть смелые мечты, но и способности должны им соответствовать. Когда мечты кажутся недосягаемыми, стоит снизить планку, чтобы быть ближе к цели, или, наоборот, продолжать развивать способности, чтобы стать ближе к мечте.

Шаг вперед или шаг назад: все зависит только от вас!

Раскройте свой потенциал! Вы способны распоряжаться не только временем

С тех пор как профессор Гарвардского университета Говард Гарднер представил теорию множественных интеллектов, люди стали обращать внимание на свой внутренний потенциал. Даже при наличии огромного количества слабых сторон у каждого человека есть хотя бы одна сильная, и это не может не радовать! Согласно его теории, все люди обладают как минимум семью интеллектами: лингвистическим, логико-математическим, музыкальным, пространственным, телесно-кинестетическим, межличностным и внутриличностным. Из-за отличающихся условий жизни и образовательной среды каждый человек обладает разным сочетанием сильных и слабых сторон.

Теория множественных интеллектов вызвала огромный резонанс в сфере образования. Если педагоги будут знать сильные и слабые стороны учеников, то смогут обучать, ориентируясь на их способности. Понимание сильных сторон каждого учащегося повысит его уверенность в себе и поможет подобрать правильный подход к обучению, тем самым раскрывая его потенциал и меняя жизнь к лучшему. Насколько же велик человеческий потенциал? Давайте разберемся.

Со времен Древней Греции бегуны на длинные дистанции пытались пробежать милю [1,61 км] менее чем за четыре минуты. Чтобы достичь этого результата, одни пили тигриное молоко, другие выпускали львов и затем бежали от них. Однако эта цель так и не была достигнута. Многие тренеры, спортсмены и даже врачи утверждали, что для человека это невозможно. Причин для этого достаточно: структура костей, малый объем легких и т. д. И только в 1954 году спортсмену по имени Роджер Баннистер удалось побить рекорд и пробежать милю за 3,59 минуты. Но самое удивительное, что после него более трехсот спортсменов смогли преодолеть это же расстояние даже за меньшее количество времени. Увидев результат Баннистера, они поняли, что нет ничего невозможного, и сделали это.

Эта история – прекрасное доказательство того, что человеческий потенциал бесконечно велик. Всякий раз, когда мы раскрываем свой потенциал, наши физические и ментальные границы разрушаются. Тем не менее, многие люди настолько привыкли принижать свои возможности, что не могут определить, в чем же они состоят. На самом деле, потенциал есть в каждом человеке, просто многие не знают об этом, поэтому не могут его реализовать. Они скорее предпочтут отступить перед лицом трудностей. Им все время кажется, что впереди лишь унылое будущее, поэтому они будут продолжать жаловаться на несправедливость мира. Таким людям и в голову не может прийти, что они тоже обладают неограниченным потенциалом.

Пока вы молоды, вам стоит изучить свой потенциал и найти богатство, скрытое глубоко внутри вас. Вы можете выбрать какое-либо хобби, изучать различные области знаний, находить в себе сильные стороны, которые смогут в полной мере раскрыть ваш потенциал.

Известный педагог Василий Сухомлинский однажды сказал: «Нельзя сводить духовный мир маленького человека к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями». В мире, где тестовая система образования набирает обороты, педагоги и родители уделяют большое внимание оценкам ребенка. Забывая при этом, что дети рождены не для зубрежки, а ради того, чтобы узнавать что-то новое и интересное. Поэтому согласно гарвардской философии образования само по себе обучение не является приоритетом. Главное – привить учащимся интерес к познанию, позволить им получать от этого удовольствие, раскрывать свой потенциал и творить чудеса!

Не так давно девушка из Тайваня набрала максимальный балл на SAT – стандартизированном тесте для поступления – 1600. Однако несмотря на успех, она так и не получила приглашения от Гарварда. Ее мать позвонила в университет, чтобы выяснить причину, и ей вежливо объяснили: «У абитуриентки нет ничего, кроме этих баллов». Очевидно, что высокий результат теста вовсе не гарантирует поступления. Приемная комиссия в том числе обращает внимание на общие качества абитуриентов. Помимо учебной успеваемости, важно, чтобы они преуспевали и в других областях, таких как музыка, спорт и искусство.

Дрю Джилпин Фауст, первая женщина-ректор Гарвардского университета, однажды сказала: «В будущем молодежи предстоит жить и работать рука об руку с людьми из разных культур и стран. Поэтому им просто необходимо получать знания об остальном мире». Она советует молодым людям каждый год отправляться куда-то в новое место, чтобы получить жизненный опыт, выявить свои интересы и понять, где кроется их потенциал. Конечно, не у всех для этого есть средства или возможности, но вы можете попытаться отложить учебники в сторону и сделать или выучить что-то новое. И, если вам покажется это невозможным, вы всегда вольны начать сначала и выбрать что-то по силам. Можно добиться хороших результатов в учебе и не испытывать при этом сомнений, ведь вы уже приобрели достаточно жизненного опыта.

В основе обучения должен лежать интерес, чтобы процесс получения знаний доставлял удовольствие и раскрывал ваш потенциал! Ученикам, которые целый день проводят в стенах учебных заведений, и молодым людям, работающим дни напролет, стоит чаще бывать на улице и погружаться в разнообразную общественную деятельность, чтобы набраться опыта. Так вы сможете обнаружить свои интересы, раскрыть сильные стороны и определить направление своего будущего, чтобы работать и учиться легко и с удовольствием!

Глава 2

Измените свое мышление: утро – это не просто обозначение времени

Силой разума мы сможем изменить ценность времени

Психокинез (от греч. psyche – «душа» и kinetikos – «приводящий в движение») – это концепция, представляющая собой ум, душу и сердце человека. В некоторых научно-фантастических фильмах или книгах психокинез описывается как умение поворачивать или перемещать предметы при помощи разума. С научной точки зрения это не обосновано, но мы можем понимать психокинез как способность оказывать влияние на наше поведение и мысли. А также использовать его, чтобы менять ценность времени.

Как же формируется ценность времени? В сутках двадцать четыре часа и каждый человек проводит их по-разному. Например, одни в шесть утра уже на работе за компьютером