ребенка в гения, а не в обычную серость. Рынок видеоматериалов для младенцев – это огромный бизнес с оборотом в 100 миллионов долларов ежегодно[257]. И это при том, что Американская академия педиатрии в принципе рекомендует детям до двух лет не смотреть телевизор и различные ролики.

Пока у каждого из нас не родился первенец, мы и не догадывались, насколько глубоко миф о влиянии Моцарта на младенцев проник в индустрию детских товаров. Умные, образованные друзья присылали нам игрушки с режимом воспроизведения сочинений известного композитора.

Исследовательская группа под руководством Фредерика Циммермана, педиатра из Университета Вашингтона, попыталась проверить влияние продуктов, вдохновленных эффектом Моцарта, на когнитивные способности детей. Ученые провели телефонный опрос родителей детей в возрасте до двух лет в штатах Вашингтон и Монтана. Каждый участник ответил на ряд вопросов о том, сколько времени их ребенок тратит на просмотр образовательных передач, фильмов и других медиапродуктов, причем «детские» были выделены в отдельную категорию. Затем родителей спрашивали, понимают ли их дети либо, возможно, используют в речи некоторые из 90 слов, обычно встречающихся в словарном запасе детей младшего возраста. Для младенцев (возраст 8–16 месяцев) и малышей (возраст 17–24 месяца) были составлены отдельные списки слов, поэтому исследователи рассматривали эти группы индивидуально. У младенцев с каждым новым часом просмотра «детских» видеоматериалов на ежедневной основе словарный запас оказывался ниже на 8 %. У детей постарше существенную связь выявить не удалось[258].

Если вы научились сопротивляться иллюзии причинности, которой была посвящена предыдущая глава, то обратите внимание, что это всего лишь корреляционное исследование. Ученые не могли случайным образом заставить одних детей смотреть видео, а других – не смотреть, поэтому заголовок «Просмотр детских DVD-дисков снижает интеллект вашего ребенка» не обоснован. Возможно, дело вообще в семейном окружении. В своем статистическом анализе Циммерман и его коллеги учли некоторые из наиболее вероятных факторов, которые могли выделить детей, смотрящих детские ролики, на фоне сверстников: какой уровень образования у родителей, как часто родители читают вслух, сколько времени тратится детьми на просмотр других видеоматериалов, в какой компании проходит просмотр и так далее. Даже с учетом всех этих факторов связь между использованием DVD-дисков и меньшим словарным запасом по-прежнему прослеживалась. В этом исследовании нельзя однозначно выявить причинно-следственную связь, но оно определенно не потворствует убеждению, что просмотр видеоматериалов или прослушивание композиций Моцарта улучшает когнитивные функции.

Представители компании Disney довольно резко отреагировали на выход публикации от группы Циммермана, что неудивительно: корпорация зарабатывала на бренде Baby Einstein 200 миллионов долларов ежегодно. Генеральный директор компании Роберт Айгер подверг исследование публичной критике, назвав его «дефектным» за то, что ученые не учли разницу в детских DVD, выпущенных различными производителями. Таким образом, он как бы намекнул, что чьи-то диски, возможно, ухудшают словарный запас детей, но уж точно не продукция Disney[259]. Официальный представитель корпорации подверг нападкам высказывание одного из соавторов Циммермана: тот заявил в интервью, что исследование выявило «вред», причиняемый детям. В целом, правда была на стороне Disney: мы уже отметили, что исследование являлось корреляционным и причинно-следственную связь выстроить не удалось, так что, строго говоря, никакого вреда ученые не нашли.

Представители компании Disney довольно резко отреагировали на выход публикации от группы Циммермана, что неудивительно: корпорация зарабатывала на бренде Baby Einstein 200 миллионов долларов ежегодно.

Однако, к сожалению, представитель Disney также не справился с попыткой сохранить научную объективность и выдвинул еще более ошибочный аргумент: «Продукты линейки Baby Einstein получили широкое признание, и при правильном использовании они благотворно влияют на здоровье малышей и их счастливый настрой»[260]. Получилось так, будто продукт однозначно полезен для детей по причине «широкого признания» (прежде всего, со стороны родителей, которым понравится все, что поможет на пару минут успокоить кричащего младенца, и которые с радостью поверят, что товар, на который они с благими намерениями потратили деньги, положительно повлияет на развитие ребенка). Представитель Disney не привел никаких доказательств, корреляционных или причинных, в защиту своей идеи о том, будто «надлежащее» использование DVD-дисков для детей приносит пользу.

Да и эксперимент Эрика Манджини с Моцартом тоже оказался неудачным. В 2006 году его команда одержала 10 побед и потерпела шесть поражений, выйдя в плей-офф. В следующем сезоне он добавил к тренировкам сопровождение в виде классической музыки, и соотношение побед (4) и поражений (12) изменилось. Манджини продержался на посту главного тренера New York Jets еще год, а затем был отправлен в отставку[261].

Какие тайны сокрыты?

Почему же эффект Моцарта был с такой готовностью воспринят общественностью? Почему такое количество родителей ринулось скупать диски с классической музыкой для новорожденных и DVD-фильмы для малышей постарше? Почему люди так охотно верят, что мелодии и видеоролики помогут им без особых усилий повысить IQ своего ребенка? Эффект Моцарта мастерски задействует иллюзию потенциала. Каждому хочется стать чуточку умнее, и эффект Моцарта убеждает нас в том, что это возможно – достаточно слушать классическую музыку. Подзаголовок англоязычной версии книги Дона Кэмпбелла «Эффект Моцарта» напрямую апеллирует к иллюзии: «Как раскрыть силу музыки для исцеления тела, укрепления разума и высвобождения творческого духа».

Мы уже упоминали, что 40 % людей все еще верят в реальность этого эффекта, хотя научные доказательства говорят об обратном. Если вы считаете, что это всего лишь глупое, не особенно важное заблуждение, задумайтесь о потенциальных последствиях. Родители, придерживающиеся этого мнения, могут считать, что делают для своих детей все возможное, усаживая малышей перед экраном или включая им мелодии вместо того, чтобы взаимодействовать напрямую и общаться. Их примеру могут последовать ясельные учреждения и детские сады, школы и другие учреждения. Такая блажь, как воспроизведение композиций Моцарта, может заменить собой куда более полезные практики, которые по-настоящему способствуют развитию социальных и интеллектуальных навыков ребенка. Другими словами, вера родителей в эффект Моцарта может привести к тому, что дети вырастут менее развитыми, чем в среде без влияния этого феномена. Именно такое предположение выдвинули Циммерман и его коллеги в своем исследовании.

Если такое количество людей продолжает верить в не подтвержденный наукой эффект, то что делать с прочими убеждениями в наличии скрытых умственных способностей, которые не подвергаются столь же суровой критике? Мы провели телефонный опрос среди граждан по всей стране, в котором задали несколько вопросов, касающихся других проявлений иллюзии потенциала.

61 % респондентов согласились с тем, что «гипноз может помочь свидетелям более точно вспомнить детали преступления». Сама мысль о том, что гипноз вводит мозг в особое состояние, при котором возможности памяти значительно увеличиваются,