или "застрелить" её! Например, вот так! - техник поднял копию лучевого пистолета и направив на изображение Синеглазки, нажал на курок. Вырвался синий луч света. который попал в голограмму. На месте попадания выступила настолько "реальная" кровь, что Синеглазка от испуга вскрикнула. Виртуальная модель Джин со стоном упала на пол, по которому побежала струйка "крови".

- Да! Впечатляет! Настолько реально всё, что даже не знаю, что и сказать.

- Уже готовы копии всей вашей группы. Нужны только репетиции песен, сценарий шоу - для создания соответствующего антуража на сцене.

- Ладно. Давайте сделаем пробную программу, а затем испытаем её на детях - они не дадут соврать, сразу скажут, где у нас чёрное, а где белое.

Лали и Джин вызвали для обкатки всех нюансов новой системы всех мемберов "Короны". В результате многочасовых споров утвердили примерный сценарий шоу. Решили подготовить детские песни и с ними посетить младшую группу в школе землян. На следующий день прибыл Сарий, который подошёл к Джин и сказал:

- У одной из рас присоединенного недавно Содружества мы выкупили уникальную технологию. Она позволит полностью оживить наши голограммы, сделать их ощущаемыми! Будет всё, как у Чахлика, а может быть и лучше!

- То есть, ты хочешь сказать, что я смогу поздороваться с виртуальной Джин за руку?

- Да! И будешь ощущать эту руку именно, как человеческую, а не как манипулятор робота. Пришлось долго уговаривать хозяев технологии, но в конце - концов всё решилось, к взаимному согласию.

- Прекрасно, тогда нужно будет менять сценарий шоу с учётом новых возможностей.

- Я пошёл монтировать в платформу блок ощущений! - он достал небольшие коробочки с разъемами. - Да, забыл сказать - теперь не только ты, но и голограмма сможет ощутить тепло, холод, боль и другие чувства! Это главное отличие новой технологии от выдуманной Чахликом. Он ведь писал на основе тех знаний, которые были на Земле.

- То есть голограммы станут такими же живыми, как и мы?

- Не совсем. Но в принципе, фактически можно создать такого дроида. Но это дело будущего. Пока нам такое сложно спроектировать и создать.

На следующий день Джин подошла к своей голограмме, взяла её за руку, и ощутила под пальцами бархатистую гладкую кожу.

- Ну как, Джин, я тебе нравлюсь? - Копия тепло улыбнулась оригиналу и подмигнула синим глазом. - А ты тёплая, Синеглазка! - произнесла голограмма. - Как сказал инженер, я теперь могу чувствовать всё, что и ты. Это здорово! Я почти живая!

- Ты просто состоишь не из клеток и белков. а из другого материала. А так, ты такая же живая, как и я. Ведь ты можешь существовать отдельно от меня. Будем вместе работать до моей естественной смерти, а потом ты продолжишь нашу работу. Но если будешь лениться, я тебя побью! - пошутила Джин.

- Не сможешь! Я фьють и сбегу! - парировало изображение, и действительно зависло над Джин на такой высоте, чтобы женщина её не достала. А потом сверху голограмма показала оригиналу язык под смех техников и Сария.

- Вот хитрюга! - засмеялась Синеглазка. - Спускайся, битьё отменяется, нам репетировать надо.

"Коронки" два дня знакомились со своими голокопиями, изучали их возможности. Затем начались обычные репетиции, только вместе с людьми песни и танцы исполняли голограммы. Оригиналы и копии учились друг у друга точно копировать жесты, движения губ, рук. ног. Одна из голограмм, принадлежащая Акеми , научилась даже чихать, как её хозяйка. До автоматизма была отработана синхроннось взаимодействия людей и копий, а то на первых репетициях случались казусы.

Для посещения школы выбрали время, когда уроки уже кончились, но за детьми ещё не прилетели родители. Маленьких зрителей собрали в большом зале, а затем к ним вышла Синеглазка.

- Здравствуйте, ребята! Знаете, кто я такая?

- Да! - хором ответили первоклашки и подготовительная группа.- Ты Джин! Синеглазка!

- Ты нам будешь петь? - спросила одна девочка с длинной косой, доходившей почти до бёдер. - Мне нравится, как ты поёшь!

- И не только! Но сначала я раздвоюсь, вот так! Джин сошла с платформы. и перед изумлёнными детьми появилось две Синеглазки.

- Это не интересно! Это просто голограмма! - заявил взлохмаченный первоклассник, сидевший в первом ряду. Он всегда подвергал сомнению всё, что видел или слышал. Учителя предупредили айдолов об этом кадре, поэтому Джин только улыбнулась.

- Кто голограмма? - Две Синеглазки посмотрели друг на друга, и указывая пальцами заспорили:

- Ты голограмма - он тебя так обозвал!

- Нет, ты моя копия!

- Сама ты голограмма! - И одна из Джин запустила в другую небольшую подушку, внезапно появившуюся в руках. Этот мягкий предмет попал оппоненту в голову, отлетел на пол, а вторая Синеглазка набросилась с кулаками на первую. Они под визг детей разорвали друг на друге верхние части платьев, растрепали друг другу волосы. Дети довольно смеялись на их глазах взрослые тётки только что мутузили друг друга.

- Это всё из-за него! - гневно произнесла одна из Джин, а потом обратилась ко второй:

- Давай дадим ему подзатыльник. А то нечестно, мы друг друга побили, а он сидит и сияет, как новый медный самовар!

Обе женщины быстро переместились к лохматому первокласснику, и, отвесили с обоих сторон по звонкому подзатыльнику.

- Теперь что скажешь, Фома неверующий? Кто тут голограмма?

- О..обе настоящие! - под смех одноклассников констатировал пацан, потирая пострадавший затылок.

- Ладно, дети. Кто хочет, может нас потрогать - мы обе живые! - К женщинам подошло несколько малышей и осторожно прикоснулись пальцами.

- Ой! - взвизгнула одна из Джин:

- Тебе сказали прикоснуться, а не щипать! - и она дёрнула шаловливую девочку за бант.

- Ну, ладно! Мы пришли сюда петь вам песни! Вот этим и займёмся.

Они спели "Если с другом вышел в путь"

https://www.youtube.com/watch?v=HUYwLeLFjwo

и "Млечный путь"

https://www.youtube.com/watch?v=8fyoJX-Mfu4

Дети хлопали от души, до покраснения ладоней. Особенно им понравился момент, когда обе Джин внезапно взлетели, и пели. медленно пролетая над их головами. Следующий номер требовал нескольких "коронок", и под восторженные крики детей и аплодисменты они вышли вместе со своими голограммами. Начались танцы в воздухе, над изумлёнными учениками младших групп. Причём детей удивила способность айдолов мгновенно переодеваться при переходе с одного танца на другой. Затем перед ребятами возник старинный замок, фото которого они видели только на голо планшете. По нему начали летать ведьмы, драконы