Говорит Джемал Кердекашвили, ученик школы № 51, Тбилиси: «Подразделение «Тамар» воевало за нацистов против коммунистов. Они думали, у них была цель: если они уничтожат коммунистов, они освободятся. Это была единственная цель, единственная дорога – что они смогут этим освободить Грузию».

Среди прочих документов времен Второй мировой войны в учебнике истории можно отыскать и этот – статью из эмигрантской газеты «Сакартвело» («Грузия»), издававшейся во время войны в Германии.

«С нерушимой верой», февраль 1945 года: «Скоро исполнится три года, как легионы, составленные из грузин, армян, азербайджанцев и северокавказцев, оказывают величайшую помощь немцам в боях против большевиков и бок о бок с ними сражаются для освобождения нашей Родины. Мы верим, что мы победим!»

Учительница на уроке истории задает вопрос: «Предположим, произошло бы следующее. Грузины оказались по разные стороны баррикад и стреляли бы друг в друга. Тогда как называлась бы эта война? Гражданская? Нет… Война же шла не внутри Грузии. Просто представим, что на фронте ситуация – грузин с одной стороны, грузин с другой. У каждого свое понимание, свои идеи. Были ли грузины, которые жили в Советском Союзе, свободны в своем выборе?»

Не об угрозе гражданской войны в Грузии речь. А о целях, которые ставили перед собой грузинские легионеры и советские грузинские солдаты. Одни защищали свою Родину в составе СССР, другие думали, что несут свободу порабощенной Грузии ценой создания на ее территории фашистского государства.

Учительница: «Мы коснулись очень многих вопросов. Но есть еще один, очень важный. Это депортация людей с Северного Кавказа. Например, чеченцев переселили в 1944 году. Переселили турок-месхетинцев из Грузии в Среднюю Азию».

Ответ ученика: «Я считаю, что нет оправдания, когда переселяешь народ из-за каких-то соображений. Если даже они представляют определенную угрозу. Нарушается правовое поле и тем самым еще более опасным становится тот человек, которого выселяют. Он озлобляется и мечтает о мести. А тут целый народ».

Второй ученик: «Возможно, есть единственное оправдание политике переселения. На тот момент эти люди представляли угрозу для Советского Союза. Чеченцы всегда выступали против Союза и России. А страна находилась тогда в тяжелом положении. Чеченцы могли воспользоваться моментом и восстать. Это единственное оправдание выселения и вообще того режима».

Третий ученик: «Советский Союз, Россия также очень плохо поступали. Была дискриминация со стороны русских. Еще неизвестно, что хуже. Отсюда тоже турок-месхетинцев выселили. По-моему, нужно было перейти на сторону Германии».

Вот так рассуждают они, сегодняшние 17-летние. Быстро связывают трудно связуемые факты, путешествуют во времени, рубят сплеча или, наоборот, сомневаются. Все, что посеяно в их головы сегодня, пышным цветом расцветет завтра.

Отдавая должное составителям учебного пособия по истории для старшеклассников грузинских школ, нельзя не заметить одной существенной детали.

В теме номер 8, посвященной периоду после Второй мировой войны и положению государств мира в послевоенные годы, сказано: «Особенно тяжелые результаты война принесла Германии – Германия потеряла на войне около 7 000 000 людей, экономика страны была целиком ориентирована на войну. После бомбежки союзниками в 1945 году немецких городов большая часть немецкого населения осталась без крова».

Далее следуют рассуждения о потерях Японии, о плане Маршалла по возрождению Европы, об иге, под которое попали восточноевропейские страны после вступления в них советских войск. Логично было бы рядом рассказать о чудовищных жертвах, потерях, ущербе, которые понес в годы войны СССР. О том, что кроме Германии, которая выступала агрессором в той войне, основные тяготы вынес Советский Союз, то есть советские люди – русские, грузины, евреи и представители еще более сотни национальностей, населявших нашу страну.

19 декабря 2009 года в центре грузинского города Кутаиси взорван памятник «Мемориал Славы» грузинам, павшим в Великую Отечественную войну. Говорят, власти Кутаиси спешили сделать своеобразный подарок ко дню рождения президента Саакашвили, 21 декабря. А может, это был ответ, посланный через годы другому имениннику? Ведь 21 декабря – день рождения Сталина. Как бы то ни было, событие шокировало всю мировую общественность – не только фактом осквернения памяти жертв войны, но гибелью во время взрыва молодой женщины и ее восьмилетней дочери.

Снос памятника грузинские власти объяснили необходимостью возведения на этом самом месте нового здания парламента. А по сути, это стало продолжением курса руководства Грузии на лишение нас общих исторических корней и традиций братских отношений двух народов.

Между тем всего за несколько часов до этого Генеральная Ассамблея ООН приняла проект резолюции, которая осуждает разрушение и осквернение памятников борцам с фашизмом и прославление нацизма.

А вот что думает Джемал Кердекашвили – ученик школы № 51, Тбилиси: «В Кутаиси был большой памятник ветеранам Отечественной войны, но его, к сожалению, уничтожили, его снесли для парламента в Кутаиси. Я считаю, что это большая ошибка, потому что, например, если сейчас люди пойдут воевать и где-то через 50 лет забудут про них и снесут их памятник, это будет большая трагедия. И нет смысла воевать, и мы не будем помнить наших героев».

Говорит Георгий Гоциридзе – ветеран Великой Отечественной: «Конечно, если не знают, какие героические поступки совершили предки, ребенок не захочет потом бороться. Они должны знать. Конечно, мы же воевали. Воевали во Второй мировой войне, чтобы победить Гитлера. Я каждый день молился за мать, отца, братьев и Грузию…»

Этот человек – один из участников той войны. Награжденный орденом Красной Звезды связист Гоциридзе от пуль не прятался, вместе с товарищами шел в бой. Каково ему сейчас?

Праздник Победы в России – самый почитаемый из всех праздников. В нем радость – радость пополам со слезами. Ощущение гордости – и одновременное понимание большой беды, которая постигла народы страны, называвшейся когда-то Советским Союзом.

Чем дальше в историю уходит этот день, тем громче клятвы в верности памяти павших и здравицы живущим ветеранам Великой Отечественной. А тем временем их поколение уходит, унося с собой живые свидетельства своего подвига.

Вот опрос наших юных современников на улицах Москвы.

Юноша: «Кто воевал? Литва, по-моему, Польша. Япония и Китай – они хотели вступить в эту войну, но не вступили».

Девушка: «Я играла в такую компьютерную игру – «Великая Отечественная война. 1941–1945». В игре можно восстанавливаться, сохраняться, а те люди, которые погибли за нас, за которых мы живем, они уже не вернутся».

Эти дети учат историю совсем по другим учебникам, чем их отцы и деды. Для них нет закрытых тем. Они знают про репрессии и депортацию, тайные протоколы и сговоры, про ошибки, просчеты и чудовищные решения того времени.