● помнить о важности выражения лица. Его не стоит недооценивать. Если человек не может читать по губам, он понимает значение дружелюбной улыбки и знает, что поднятые брови означают вопрос.

Инвалидная коляска для некоторых людей – это единственная возможность передвигаться. Человек полагается на нее и может даже считать продолжением своего тела. Эти советы помогут вашему ребенку вежливо отнестись к человеку в инвалидном кресле.

● Чтобы говорить с человеком в инвалидной коляске, ребенок должен оказаться с ним на одном уровне. Скажите ребенку, чтобы он взял стул, если разговор продлится хотя бы несколько минут, или присел на корточки, если разговор короткий.

● Он не должен дотрагиваться до коляски без разрешения. Ребенку не следует толкать ее, прислоняться к ней или хвататься за нее. Ему следует помнить, что коляска заменяет сидящему в ней человеку ноги. Ваш ребенок тоже не обрадовался бы, если бы кто-то повис у него на ногах.

● Не относиться к человеку в коляске как к больному. Инвалидные кресла используют в больницах, чтобы помочь передвигаться больным или травмированным пациентам, но инвалидам передвижение в коляске заменяет ходьбу. Человек, который не может ходить, может быть здоров во всех остальных отношениях.

● Передвигать пустое инвалидное кресло только с разрешения владельца. Человек с ограниченными возможностями может испугаться, если коляска вдруг исчезнет.

● Подвинуть стулья или столы в помещении так, чтобы коляска свободно проезжала.

● Не играть с инвалидными колясками, доступными в общественных местах. К примеру, детям не следует кататься на колясках, которые стоят в холле больницы.

На практике

Обсудите с вашими детьми, какие слова не стоит употреблять из-за их негативной нагрузки: калека, дефективный, прикованный к инвалидной коляске. Вместо того чтобы называть человека инвалидом, его лучше называть «человеком с ограниченными возможностями». Напомните ребенку: при любом недуге человек прежде всего остается человеком.

Скорее всего взрослые знают, что подарки приятнее дарить, чем получать, но детям, вероятно, придется об этом напомнить. Им легко считать дни, оставшиеся до дня рождения, предвкушая подарки, которые они получат, но иногда им трудно радоваться, если день рождения у друга. Если вы поможете вашему ребенку научиться дарить и принимать подарки, он приобретет ценный социальный навык.

Если ваша дочка выбирает подарок со значением на день рождения подруге, хорошим выбором станет кулон или кольцо с камнем, соответствующим дате рождения. Это будет особый подарок для того, кто его получит.

Январь – Гранат

Февраль – Аметист

Март – Аквамарин

Апрель – Алмаз

Май – Изумруд

Июнь – Жемчуг или лунный камень

Июль – Рубин

Август – Перидот

Сентябрь – Сапфир

Октябрь – Опал или турмалин

Ноябрь – Топаз

Декабрь – Бирюза или цирконий

Дети любят получать подарки, причем настолько, что могут нарушить главное правило – никогда не выпрашивать их. Малыши дарят что-то друзьям с явной неохотой. Как бы им хотелось оставить подарок себе! Возможно, вам придется купить две одинаковые игрушки: одну – вашему ребенку, другую – его другу.

По мере того как ребенок становится старше, получение и вручение подарков приобретает для него особое значение. Он начинает понимать, что ему следует дарить подарки из той же ценовой категории, что и полученные им. Он не должен чувствовать себя обязанным покупать такой подарок, который наносит ущерб семейному бюджету.

Ребенок проявит уважение к другу, если выберет подарок в соответствии с его интересами, а не просто потратит родительские деньги.

Подарки дарят в честь особых событий – на день рождения, на годовщину, на выпускной или вручают в знак дружбы и любви.

Девочка может привезти подружке красивые ракушки после каникул на берегу моря. Мальчик может напечатать для приятеля фотографию, где они вдвоем, и подобрать для нее подходящую рамку. Такие подарки дарят от души и с уважением к другому человеку.

Вручение подарков – это иногда настоящий ритуал, как, например, на дне рождения или на свадьбе. Чтобы облегчить себе поиск подарка, даритель спрашивает либо ребенка, либо его родителей. Некоторые дети настолько четко представляют, что они хотят получить, что просто-напросто заказывают подарки: «Я хочу школьный гардероб для моей куклы и диск с фильмом “Сумерки”».

Если вашего ребенка спрашивают, что ему подарить, он должен высказать общие предпочтения, а не зачитывать список подарков: «Мне всегда нравится одежда для моих кукол, музыка или украшения. Но мне все понравится. Сюрпризы – это так весело».

При выборе подарка ребенок должен учитывать интересы, предпочтения и чувства того, кому он дарит подарок. Ему не следует дарить что-то в надежде переделать другого человека. Если вашему ребенку нравится читать, а его приятелю – ловить рыбу и в книги он не заглядывает, не стоит дарить ему книгу. Подарок вашего ребенка должен отражать предпочтения друга, а не его собственные.

На практике

Если в вашей семье принято дарить друг другу подарки на праздники, упростите задачу для всех, записав имена всех членов семьи и предложив каждому выбрать того, кому он подарит подарок.

Выбор правильного подарка – это замечательный способ выразить любовь или одобрение, но для развития этого умения требуется время. Дети могут учиться на вашем примере или практиковаться дома.

Процесс дарения подарков не всегда проходит гладко. Иногда подарок выбран неправильно; или, получив подарок, человек не выразил одобрения; или ни разу ничего не подарил в ответ. Но ребенок должен научиться все это воспринимать спокойно.

Не позволяйте ребенку пропускать дни рождения членов семьи. Младшеклассникам нужно напоминать о приближающемся дне рождения кого-то из родных. Если они об этом не помнят, это не значит, что они не хотят подарить подарок.

Одна девочка проснулась утром в день рождения мамы, забыв, какой это особенный день. Обычно она рисовала специальную открытку или помогала папе выбрать цветы. Она расстроилась, что ничего не приготовила для мамы, но это произошло не по ее вине, ей просто никто не напомнил.