— Вам что для ребенка жалко? (вариант — «Все лучшеедетям!»);

— плачет, бедненький...;

— у него пятки холодные (вариант — холодный нос);

— сквозняк!

Самое интересное, что эти же люди говорят: «Нет, Вы толькопосмотрите — у Ивановых пятеро, все бегают раздетые и голодные, и хоть бы что!А наш...»

Отсутствие какой бы то ни было логики сразу бросается вглаза, особенно с учетом того, что все знают — любимые дети болеют чаще.

Новорожденный ребенок — существо действительно нежное, но нестолько нежное, сколько неожиданное. Его неожиданность состоит прежде все втом, что Вы даже приблизительно не можете определить, каковы его способности,что он может, чего хочет, чего боится. Руководствуясь собственным опытом, Выуверены в том, что он хочет того же, чего и Вы, боится того же, чего и Вы, ноне может того же, чего и Вы, потому что слабенький, маленький и вообщечеловеком его можно назвать лишь с учетом того, что его папа и мама — человеки.

На самом же деле это совсем не так, и знать его возможностиВы просто обязаны.

Главной и совершенно уникальной отличительной чертойноворожденного является его способность приспосабливаться к условиям окружающейсреды.

Как уже было объяснено, ребенок, которого Вы принесли изроддома, очень незначительно отличается по способностям отстаивать свое правона жизнь от точно такого же малыша, появившегося на свет где-нибудь в пещеремного-много лет тому назад. Дети и до настоящего времени благополучнопоявляются на свет в юртах, чумах и вигвамах (пустынях, джунглях, горах, тайге,тундре и т.д.).

Новорожденный мало чего боится, потому что ко всему можетприспособиться, если ему немного помочь.

Когда же приспосабливаться не к чему (сытно, чисто, тепло,не дует и т.п.) — приспособительные системы просто отключаются.

Если в течение первых двух-трех месяцев жизни Вы создадитедля ребенка комфортные условия, то в дальнейшем существовать без таких условийему будет очень и очень трудно.

А жизнь человеческая все-таки не очень коротка. И на путиВашего малыша рано или поздно появятся сквозняки и лужи, жаркое солнце и мокрыйснег с дождем, необходимость посещения детского сада (школы). Кто, оглянувшисьпо сторонам, может быть абсолютно убежден в том, что не придется нашим детяммерзнуть в окопах и стирать в проруби белье...

Постараться восстановить потерянное можно, разумеется, и втри года и в двадцать лет. Но разумно ли терять то, что уже есть? Не только неразумно, но и глупо, поскольку быть здоровым не только приятнее, но и проще, идешевле...

* * *

Дорогие папа и мама! Вы молоды, полны сил и планов. Вы,конечно же, не хотите:

— чтобы Ваш ребенок болел;

— чтобы он орал по ночам;

— чтобы устраивал истерики в городском транспорте;

— чтобы всякое падение заканчивалось вывихом или переломом;

— чтобы превращались в трагедию мокрые ноги, случайныйсквозняк, порция мороженого, апельсин, стакан холодной воды, сопливый соседскийребенок;

— чтобы популярная медицинская энциклопедия заменила Вам всесокровища мировой литературы.

Вы, конечно же, не хотите:

— обзванивать знакомых в поисках хорошего врача, а потомломать себе голому над тем, что, сколько и в каком виде ему преподнести;

— бегать по аптекам в поисках особо ценных лекарств и помагазинам в поисках особо ценных продуктов;

— лечить осложнения лечения;

— видеть мир через окно больничной палаты или слышать егокрик: «Мамочка, забери меня отсюда!»

Но при этом Вы, наверняка, очень хотите:

— спать по ночам;

— не бояться ежеминутно и ежечасно за его жизнь;

— смело ходить в гости и путешествовать;

— видеть его здоровым и счастливым. Вы надеетесь, что скороон вырастет и Вы снова легко найдете время для театров и друзей, для любимыхкниг и увлечений, друг для друга, наконец.

Ваши мечты вполне осуществимы! Но остановитесь и подумайте,просто и спокойно подумайте, отбросив в сторону страхи и эмоции. Вернувшись изроддома, Вы находитесь на распутье — три дороги перед Вами:

I — традиционный путь — кстати, традиционный не с точкизрения медицины, а с точки зрения общественного мнения;

II — волнующий и полный приключений путь педагогическогоэкстремизма;

III — путь логики и здравого смысла, представляющий собойтропинку, которая петляет, приспосабливаясь к окружающей местности, плавноогибает бытовые и материальные преграды, стремясь кратчайшим путем привести кнамеченной цели.

Автор, как Вы уже догадались, предпочитает третий путь иискренне надеется взять Вас собой в это путешествие.

* * *

Итак, «Ваш новорожденный»...

Название главы при кажущейся простоте требует расшифровки.Во-первых, надо знать, что новорожденным, с точки зрения медицинской науки,является ребенок от момента рождения до 28 дней. Во-вторых, слово «Ваш»является ключевым, для понимания сути происходящего. Ведь, выписываясь изроддома, Вы, наверное, думали, что ребенок Ваш уже 5, 7 или 10 дней (кому какповезет со сроками выписки). Но, трезво сопоставив факты, Вы должны согласитьсяс тем, что в роддоме «Ваш» ребенок совсем Вашим не был. Вы кормили, когда егоприносили, Вы не могли влиять на то, какие лекарства ему дают, каким шприцемделают ему прививку, от какой женщины и каким молоком его подкармливают.

Я вовсе не хочу сказать, что его неправильно приносиликормить, давали ему плохие лекарства, кололи нестерильным шприцем илиподкармливали молоком женщины, съевшей перед этим килограмм шоколада. Я простохочу подчеркнуть: к принятию каких-либо решений касательно младенца Вы прямогоотношения не имели и никакой ответственности за эти решения, разумеется, ненесли. Совершенно естественно, что нельзя назвать своим то, чем (кем) Вы невладеете и не распоряжаетесь. В подтверждение этих слов привожу определение изтолкового словаря русского языка:

«ВЛАДЕТЬ — иметь своей собственностью, держать в своейвласти, управлять»[22].

Получив от медсестры роддома плотно упакованный сверток сВашим собственным детищем, Вы, наконец, вступаете в реальное владение им.Неудивительно в этой связи, что, внеся ребенка в детскую комнату, Вы первымделом приступите к осмотру малыша.