Сидя на земле, Гиймо достал из сумы блокнот в чёрной обложке, куда записывал всё, что казалось важным.

– Сегодня я научу тебя применять графемы по-другому, – продолжал Кадехар. – Тоньше, не так мощно, зато быстрее и незаметнее.

– Я весь внимание, учитель! – Гиймо очень любил, когда наставник рассказывал ему не о растениях или розе ветров, а об истинной магии.

Кадехар энергичными жестами изобразил все двадцать четыре графемы.

– Это мудра, – пояснил он изумлённому ученику. – Так называют движения руками, которые воспроизводят форму графем и позволяют молча призывать их или усиливать действие. В последнем случае достаточно прошептать имя графемы, изображая её.

– В чём достоинства и недостатки мудры по сравнению со стадха? – спросил Гиймо, щурясь.

– Я уже говорил: стадха усиливают действие волшебства. Но они медленнее, и их применение более заметно. И стадха, и мудры позволяют усилить гальдры. Например, гальдр Пустыни, требующий большой энергии, не мог бы действовать без помощи мудры.

– Я понял, учитель. Если я тороплюсь или не хочу, чтобы меня уличили, то прибегаю к мудре. А если главное – сила, обращаюсь к стадха.

– Ты уловил главное, – похвалил Кадехар. – Остальное придёт с опытом. Ты достаточно овладел стадха?

– Думаю, да, учитель.

– Прекрасно. Теперь займёмся мудрами. Дай руки…

Остаток дня колдун, не вставая с земли, учил мальчика волшебным жестам. Только убедившись, что Гиймо усвоил их все, он поднялся.

– Хорошо. Продолжим нашу прогулку. Ещё есть время. К тому же мне надо с тобой поговорить…

Колдун долго шагал, не произнося ни слова. Гиймо старался не отставать, терпеливо дожидаясь, когда наставник сам прервёт молчание. Наконец это произошло.

– Уже скоро, – начал Кадехар, – ты будешь обладать всем необходимым, чтобы по-настоящему приступить к постижению колдовства.

– Когда, учитель? – взволнованно спросил ученик.

– Говорю же, скоро, – бросил Кадехар. Казалось, его вдруг заняли совсем другие мысли.

Ответ наставника огорчил Гиймо. Но он не стал настаивать и тоже умолк. Снова они молча шагали по тропе, вившейся по Равнине Корриганов. Когда колдун снова заговорил, ученика удивил его усталый голос.

– Я понимаю, мой мальчик, что слишком тороплюсь. Учу тебя приёмам, которые обычно ученики узнают через пару лет. Но я поступаю так неслучайно: мне представляется, с тобой это возможно. А главное, необходимо…

– Что вы хотите сказать, учитель? – насторожился Гиймо, редко слышавший от Кадехара такие доверительные речи.

– Ты умный паренёк, Гиймо. И сам знаешь, что обладаешь большой волшебной силой. Ты победил гоммона и орка. Открыл Дверь Мира Ненадёжности и разрушил дворец Тунку, хотя занимался со мной какие-то три месяца.

– Да, но… Как это связано с моей учебной программой?

– Помнишь, как ты мучился с графемами в Мире Ненадёжности, потому что не изменил их с учётом звёздной карты того мира?

– Ещё бы не помнить, учитель! Исаз не помогла мне сосредоточиться, а заморозила двух воришек! Турсаз, которая должна была одолеть охрану Тунку, вызвала целое землетрясение!

– В этом вся проблема, – вздохнул Кадехар. – Тебе присуща огромная Онд, внутренняя сила. Но контролировать её ты пока не умеешь. Начав учить тебя волшебству, я разбудил эту силу. Но чтобы она не наделала новых бед, ты должен научиться её обуздывать.

– А для этого придётся много трудиться, да?

Свой вопрос Гиймо задал настолько серьёзно, что колдун не удержался от улыбки.

– Да, мой мальчик. Знаю, тебе нелегко. Ты бы предпочёл общество друзей, игры и забавы. Но мы оба несём ответственность перед магическими силами. Мы дали клятву: я – учить тебя волшебству, ты – постигать его.

Гиймо вспомнил так ясно, словно это произошло только вчера, как он пожимал колдуну руку, совмещая знаки терпения и послушания, начертанные у них на ладонях тисовым углём. Ни разу он не пожалел об этом! Став учеником колдуна, он обрёл своё место в жизни. Для друзей, одноклассников, для всех, кто его знал и не знал, он был Гиймо – Ученик Колдуна, вырвавший Тома из когтей гоммона и вернувший Агату из страшного Мира Ненадёжности. Он принял на плечи груз ответственности, и главной его задачей теперь было усердно учиться. Он это знал и принимал. То, что наставник вспомнил их клятву, очень удивило мальчика.

– Всё это я знаю, учитель. Почему вы решили напомнить?

– Экспедиция лучших колдунов Гильдии, – ответил Кадехар, помедлив, – отправляется в Мир Ненадёжности, чтобы взять штурмом логово Призрака.

– И это мне известно, учитель! – ещё сильнее удивился Гиймо. – Одного я не знаю: где прячется Призрак?

– Это неважно. Для тебя, по крайней мере, – ответил колдун, махнув рукой. – Важно другое: на время экспедиции тебя для безопасности спрячут в монастыре Гифду. Нет, протестовать бесполезно! Понимаю, у тебя остались об этом месте не лучшие воспоминания, но таково решение Великого мага Шарфалака. Между прочим, прево и даже твоя матушка согласны, что это разумно. Кто знает, чем ответит Призрак на наше нападение?

Гиймо хотел, разумеется, возразить. Но властный вид Кадехара убеждал, что сопротивляться нет смысла. Его опять запрут в Гифду, откуда он однажды уже сбежал, чтобы воссоединиться с друзьями. Мальчик подозревал, что рано или поздно ему придётся туда вернуться, но не так быстро, не по такому поводу! Он мысленно клял Шарфалака, хитрого старца, нагонявшего страх, по чьей милости его снова заточат в монастырь!

Он подсчитал, сколько дней осталось до праздника. Надо будет поторопиться обратно в Даштиказар, чтобы успеть провести часть каникул с Ромариком, Гонтраном, Амброй и Коралией. В противном случае придётся снова сбежать!

Мысль о предстоящей встрече с Геральдом, добродушным колдуном-компьютерщиком, и Кадваном, старым смотрителем спортивного зала, немного подсластила весть о возвращении в Гифду. Гиймо повернулся к Кадехару.

– Когда мне отправляться?

– Сегодня. Ты успеешь взять вещи и попрощаться с матушкой, а я попрошу у твоего дяди лошадь.

– Так быстро? – воскликнул Гиймо. – Но почему? Что происходит?

– Посоветовавшись со звёздами, Великий маг решил ускорить выступление против Призрака. Оно планировалось на следующий месяц, а теперь начнётся через пару дней.

Гиймо без всякой радости снова расположился в одной из келий монастыря. С ним поселился и наставник. Комнатушка была вроде той, в которой они жили в прошлый раз: простая, чистая, с двумя койками, столом, стульями и ванной. Разница заключалась в том, что теперь Гиймо поселили не в южном крыле, откуда открывался вид на горы. После летнего побега внешние фасады оказались для него под запретом.