Эта история – замечательный пример того, как одна ошибка дает возможности для обучения. Миссис Хитон продемонстрировала мальчикам пример того, как взять ответственность за проступок на себя и извиниться. Затем она помогла Мики извиниться за свои ошибки. Она смогла помочь мальчикам прислушаться к мнению друг друга. Наконец, у них появилась возможность потренировать прекрасный жизненный навык поиска решений и умение договариваться.

Никогда не будет лишним напомнить: на ошибках учатся и взрослые, и дети.

Взрослые могут легче понять этот принцип, наблюдая за детьми, которые учатся ходить. Падая снова и снова, малыши не тратят время на чувство собственной несостоятельности. Они просто поднимаются и идут дальше. Ударившись при падении, они могут поплакать пару минут, а потом снова продолжают свой путь, никого не обвиняя, не критикуя. Мы можем помочь нашим детям продолжать этот простой способ изучения жизни, заново открыв для себя ценность опыта ошибок.

Стремление к совершенству – еще одна проторенная дорога в обратную сторону от любви и радости. Три П-стадии преодоления страха перед ошибкой (о которых мы говорили во второй главе) могут вернуть нас на правильный путь.

3. Иногда приходится учиться одному и тому же снова и снова

Сколько родителей говорили своим детям: «Сколько раз я должен тебе повторять?»

Эти родители обрекают себя на разочарование и отчаяние, если не понимают, что в ответ могут услышать: «Тысячу раз!» (Я часто думаю, что дети на самом деле не понимают, чему мы пытаемся их научить, до тех пор пока у них не появляются собственные дети и они не начинают учить их тому же.)

Миссис Бордо восприняла эту мысль с огромным облегчением. Она сказала: «Я думала, нам достаточно одного семейного собрания, чтобы привлечь детей к сотрудничеству в вопросе обязанностей по дому. Поскольку их энтузиазма хватило только на неделю, я предположила, что это неэффективный способ, и мы вернулись к прежним перебранкам».

Миссис Бордо не осознавала, какого успеха ей удалось добиться, если энтузиазма детей хватило на целую неделю. Я рассказала ей о синдроме третьей недели (подробнее о нем в девятой главе) и о том, с какой благодарностью я приняла необходимость решать проблему домашних обязанностей раз в три недели, вместо того чтобы ежедневно ругаться из-за них с детьми и впадать в отчаяние.

Не только детям нужны возможности снова и снова учиться. Иначе зачем бы нам понадобилось так часто использовать три П-стадии преодоления страха перед ошибкой? Если каждый раз, когда мы сами или наши дети не усвоим что-то раз и навсегда с первого раза, мы будем впадать в отчаяние, это неизбежно сделает нас очень несчастными. Путь к любви и радости включает не только принятие собственных ошибок, но и возможность вновь и вновь на них учиться. Это очень важная составляющая процесса обучения.

Эта книга предлагает вам множество приемов. Если воспринимать их просто как приемы, они не сработают. Мы предлагаем применять их с позитивными установками. Когда вы совмещаете приемы позитивной дисциплины и позитивные установки, они превращаются в принципы, которые создают атмосферу любви, взаимоуважения, сотрудничества и удовлетворения в семье и классе.

В этой главе представлены многие принципы, подразумевающие участие взрослых для того, чтобы помочь детям приобрести прочную основу характера и поведения. Самое важное – относиться к детям с любовью и общаться с ними с радостью. Такой подход помогает находить положительные стороны в любой ситуации.

Умение увидеть положительное в любой ситуации

Лори на время отстранили от учебы за хранение сигарет в школьном шкафчике. Она сказала отцу: «Я не знаю, как они там оказались! Я просто перекладывала их в карман, чтобы отнести директору, но мимо проходил учитель и сам отправил меня в администрацию объясняться». Отцу было сложно поверить в то, что Лори не знала, как сигареты оказались в ее шкафчике, так как шкафчик защищен кодовым замком. Также он с трудом верил в то, что Лори собиралась отнести сигареты директору. Он был разочарован и расстроен из-за вранья дочери, потому что они всегда были сплоченной и любящей семьей. Он также переживал из-за того, что Лори могла разрушить свою жизнь, так рано пристрастившись к курению, алкоголю или наркотикам.

Сначала отец хотел наказать дочь, чтобы она поняла, как сильно он в ней разочарован. Однако попытался найти положительные стороны в данной ситуации. Их не так уж сложно найти, если у вас есть желание их отыскать. Когда он поставил себя на место Лори, то понял, что дочери, возможно, очень тяжело найти способ придерживаться семейных ценностей и одновременно быть своей в среде сверстников. Он также понял, что Лори солгала только потому, что сильно его любила и не хотела разочаровывать.

Осознав все это, отец подошел к Лори. Вместо того чтобы ругать или наказывать ее, он мягко сказал: «Лори, я очень хорошо представляю, как это ужасно трудно – стараться придерживаться того, во что ты веришь, и в то же время не быть белой вороной для своих друзей».

Лори с облегчением сказала: «Да, очень трудно».

Отец продолжил: «И еще я готов поспорить, что если ты решилась нам солгать, то только потому, что очень сильно любишь нас и не хотела нас разочаровывать». Глаза Лори наполнились слезами, она смогла только кивнуть в знак согласия. Отец добавил: «Лори, мы были бы разочарованы, если бы сделала что-то, что причинило бы тебе боль. И если ты думаешь, что не можешь с нами поделиться всем, что тебя волнует, значит, мы недостаточно ясно дали тебе понять, как сильно мы тебя любим, сильно и бескорыстно!» Лори крепко обняла отца, и они простояли так, обнявшись, несколько минут.

Они так и не обсудили напрямую проблему курения и вранья. Прошло больше года, и Лори, кажется, очень рада тому, что у нее есть возможность поделиться с родителями тем, как она иногда старается не поддаться искушению поступить не в соответствии со своими ценностями. Она также гордится тем, что побуждает своих друзей отстаивать свои ценности.

Презумпция невиновности

Каждый ребенок стремится к успеху. Каждый ребенок хочет иметь хорошие отношения с другими людьми. Каждый ребенок хочет чувствовать принадлежность к какой-либо группе и свою значимость в ней. Если мы всегда будем помнить об этом, дети, которые плохо себя ведут, получат презумпцию невиновности. Тогда мы не будем думать, что дети хотят быть плохими. Мы предположим, что они стремятся к положительным результатам, но не знают, как их достичь. Им не хватает знаний, навыков и