Наконец, собрано множество поведенческих данных — от ранних экспериментов с памятью до самых последних психологических публикаций, — подтверждающих теорию двойственной памяти. Если бы Эббингауз занимался свободным воспроизведением набора элементов, он наверняка обнаружил бы те самые ускользающие звезды, существование которых он предчувствовал, но которые слишком долго оставались за перцептивным горизонтом. Когда человек заучивает набор элементов и затем воспроизводит его, не пытаясь соблюдать порядок составляющих, вступают в действие факторы «первичности» и «новизны», то есть самые близлежащие во времени элементы воспроизводятся легче (эффект новизны), более ранние элементы воспроизводятся хуже, а самые ранние — снова лучше (эффект первичности). Эти данные соответствуют теории двойственной памяти. U-образная кривая, характеризующая свободное воспроизведение элементов последовательности, показана на рис. 8.4. На этой кривой мы видим, что самые недавние (то есть последние) элементы последовательности воспроизводятся с наибольшей вероятностью, самые первые элементы по вероятности воспроизведения стоят на втором месте, а на последнем месте — элементы, находящиеся между ними. Помните, как вы в детстве спрашивали, какое мороженое есть в продаже? Скорее всего, вы выбрали или последний из названных сортов, или первый.

Рис. 8.4. Воспроизведение последовательности элементов в произвольном порядке

Эффекты первичности и новизны известны уже давно, и включение их в двух-процессную теорию памяти выглядит вполне логично. Согласно этой схеме, информация, собранная нашими органами чувств, быстро передается в первичное хранилище и либо замещается другой поступающей информацией, либо удерживается при помощи повторения. Если количество вновь поступающей информации велико, как при заучивании последовательности, то информация, хранящаяся в кратковременной памяти, начинает выталкиваться новой информацией. В процессе свободного воспроизведения элементы, поступившие непосредственно перед его началом (и содержащиеся предположительно в кратковременной памяти), вспоминаются легко, так как они не были вытеснены, тогда как некоторые элементы, расположенные во вторичной памяти, уже не так доступны. Позиционная кривая хорошо согласуется с теорией двойственной памяти. Но как мы объясним эффект первичности? Предполагается, что поскольку ранние элементы хранились дольше, они больше повторялись, что повысило их доступность в процедуре свободного воспроизведения.

Если мы предполагаем, что хранилищ памяти два, то получается, что во время свободного воспроизведения испытуемые извлекают те элементы, которые им только что встретились, то есть в данный момент находящиеся в кратковременной памяти. Мы можем проследить объем хранения КВП путем определения точки, в которой возникает эффект новизны. Количество элементов в этом объеме редко превышает восемь, так что сторонники двойственной памяти могут заключить, что есть два хранилища памяти, причем объем кратковременного составляет меньше восьми элементов.

Вопрос, имеет память одно или два основных хранилища, остается открытым. Сильные аргументы высказываются обеими сторонами, и разрешение этой проблемы откладывается до новых исследований.

Как мы узнали из главы 3, наши органы чувств способны обрабатывать огромное количество информации, несмотря на то что их чувствительность ограничена. Большая часть этой информации для нас неинтересна или просто превосходит нашу способность к обработке. Только небольшое количество информации обрабатывается до уровня КВП, и при соответствующей обработке эта информация может со временем быть отложена в ДВП.

Сенсорная «память» (иконическая и т. д.) не хранит ничего, если не считать нескольких сотен миллисекунд нервной активности; КВП способна удержать немного информации; а ДВП имеет практически неограниченный объем хранения. Длительность памяти в этих трех структурах отражает их способность к хранению. Некоторые характеристики этих гипотетических компонентов памяти отражены в табл. 8.1, которую можно считать общим путеводителем по системам памяти.

Таблица 8.1 Характеристики компонентов когнитивных систем хранения[53][54]

Разрабатывая ту или иную когнитивную систему, мы делаем множество предположений. Несмотря на то что системы, описанные в этом разделе, появились в результате множества тщательно проведенных экспериментов, в них все же содержится некий логически обоснованный скачок от наблюдаемого к сущности основополагающих структур. Многие когнитивные психологи невольно совершают подобные скачки от эмпирических данных к гипотетическим построениям, а некоторые, вполне сознательно и по доброй воле, делают на основании имеющихся данных различные выводы (так и появляются самые разнообразные модели).

До сих пор мы сосредоточивались на экспериментах, которые помогали ученым решать отдельные части головоломки памяти, из этих исследований мы узнали, что некоторые переживания удерживаются в памяти в течение короткого времени, в то время как другие, по-видимому, остаются в ней надолго. В 1960-е годы активно проводились исследования памяти, примерно в это же время ученые начинали формулировать некоторые всеобъемлющие теории памяти. В этом разделе мы рассмотрим некоторые из наиболее жизнеспособных теорий памяти того времени.

Первая современная поведенческая модель, способная проникнуть в глубь памяти, модель, в которой первичная память послужила отправной точкой для многих современных теорий, была разработана Во и Норманом (Waugh & Norman, 1965). Лежащая в ее основе концепция дуалистична: первичная память, или система кратковременного хранения, представлена как независимая от вторичной памяти, или системы более длительного хранения. Здесь деление памяти на первичную и вторичную было с некоторыми вольностями позаимствовано у Уильяма Джемса; модель, показанная в виде схемы на рис. 8.2, спровоцировала появление метафоры «ящиков в голове», которая быстро распространилась в литературе по когнитивной психологии.