человечество, наша цивилизация последние несколько тысяч лет. Обратите внимание: первыми великими деятелями взрослой педагогики были такие гиганты, как Сократ, Аристотель, Платон, Лао-Цзы, Конфуций, Бодхидхарма и многие другие. Всех сегодня мы не перечислим. Именно они заложили основу взрослой педагогики. Тысячелетие назад они были первыми взрослыми педагогами. Они воспитывали, делали взрослых людей лучше. Потом наступили времена чёрного средневековья, мракобесия и гонений всех видов научных идей. Да и что говорить сегодня о тех временах, если людей сжигали на костре только за то, что они высказывали свою точку зрения, своё мнение о том, что Земля круглая. Но потом началось возрождение человечества — эпоха Возрождения. Я не буду рассматривать философию того времени. Мераб Константинович Мамардашвили, последний великий философ, очень точно заметил: «Вся современная философия есть толкование Платона».

Дань уважения я хочу отдать величайшим людям, которые подарили миру детскую педагогику. Великий Песталоцци создал трудовую педагогику, Монтессори — игровую, Макаренко — безрецидивную, Шалва Александрович Амонашвили — гуманную педагогику. И, конечно, мы вечно будем благодарны таким великим сердцам, как Януш Корчак, Василий Сухомлинский, Константин Ушинский и многим другим великим мыслителям и практикам, подарившим миру детскую педагогику.

Каждый мастер, учёный, великий педагог решал те задачи, которые ставило перед ним его время. Но за последние несколько десятилетий на Земле наступила новая эпоха — эпоха информации, социальных сетей, огромных скоростей и сингулярного развития науки и технологий. Почему это важно понимать? Почему человечество сегодня стоит перед новым вызовом? Никогда ещё за всю историю нашей цивилизации человек не попадал в ускорение перемен. Были перемены, были застои, снова были перемены. Но за последние 30 лет человечество оказалось не просто в сумасшедшем водовороте перемен и изменений. Наступила новая цивилизационная волна. И миллиарды взрослых людей оказались безоружными, неподготовленными к окружающей нас, постоянно меняющейся реальности. Миллиарды хороших, трудолюбивых, добрых людей получили образование в постиндустриальную эпоху. Тогда достаточно было один раз получить диплом, и он «кормил» человека всю жизнь. Принципы конкуренции, принципы развития личности 30 лет назад были совершенно другими. Сегодня каждый взрослый человек стоит перед выбором: или он завтра останется за бортом успешной жизни, или сядет за парту и заново начнёт учиться по новым законам информационного века.

Вот почему Организация Объединённых Наций уже несколько лет бьёт тревогу, объясняя людям, что 70 % взрослого населения планеты попали в большую беду — они не успевают за переменами. 70 % людей отстают от перемен. Чем это им грозит? Естественно, они будут меньше зарабатывать, завтра они станут неконкурентоспособны. Отставание от перемен грозит колоссальными моральными, эмоциональными и психологическими перегрузками, что в свою очередь разрушает иммунную систему и ведет к огромному числу болезней.

Как себя ощущает взрослый человек сегодня, просыпаясь утром и понимая, что мир очень сильно изменился? Уже нет ничего привычного, что сопровождало его всю жизнь. Человек десятки лет жил в промышленной цивилизационной волне. А сегодня он проснулся в информационной. Таким людям до сих пор сложно понять, почему интернет-компании, у которых нет заводов, пароходов, земли, природных ресурсов, стоят во много раз дороже, чем старые, добрые, надежные корпорации. Таким людям очень сложно привыкнуть, что правила игры меняются каждый день. Они привыкли жить в другое время, с другими ритмами, в других парадигмах. А сейчас они просыпаются в совершено другом мире. Вроде бы, те же деревья, цветы, солнце всходит и заходит так же, как и 20, 30 лет назад. Но всё вокруг изменилось до неузнаваемости. Взрослых, отстающих от перемен людей окружает новая реальность, к которой они не готовы.

Перед каждым из взрослых людей сегодня стоит выбор: ничего не менять, попытаться жить по-старому и сохранить свои активы и позиции, уйдя в глухую оборону, или же встать перед зеркалом, посмотреть на себя и сказать: «Мне 16 лет, я молодой любознательный студент, мне повезло, я заново начинаю учиться, я заново начинаю жить. У обычных людей одна жизнь, а у меня будет как минимум две. Спасибо Вселенной за то, что подарила мне новые вызовы, новые задачи. Спасибо, Судьба, за то, что нельзя жить по-старому. Я хочу новой жизни, я хочу быть в этой жизни первым. Я хочу быть примером для своих близких, родных, детей, внуков и для моей страны».

Если мы внимательно посмотрим, то взрослые люди сегодня выбирают не между «учиться или не учиться», а между «быть или не быть». Если у человека есть две извилины, и он понимает, как будет выглядеть завтра его индустрия, профессия, страна, он поймёт, что отсидеться в «окопчике» в глухой обороне просто невозможно. Перемены прокатятся огромным танком по этому «окопу», и от него останется просто мокрое место. Выбрать путь консервативный, путь «стабильности» — это значит уничтожить своё будущее, будущее своих близких, родных и любимых людей. Если человек не будет заново учиться, и не просто учиться, а учиться по-новому, его ждёт бедность, разочарование, депрессия и забвение.

Но это дело каждого. Мы не можем повлиять на судьбу людей, которые не хотят изменить свою жизнь, которые не мечтают о том, чтобы добиться чего-то большего, подарить себе и близким новый стандарт жизни. Дальше мы будем рассуждать только о тех людях, которые хотят развиваться, чего-то добиваться, о людях активных, трудолюбивых и стремящихся к успеху.

Конечно, я не рассматриваю такие специальные профессии, как врач, учёный, фармацевт и другие, напрямую связанные с процессами, которые требуют многолетнего изучения, многолетней практики. Если не прилагать эти многолетние усилия, то результатом ошибки таких дилетантов будут человеческие жизни, катастрофы, слёзы и боль. С этими профессиями всё понятно. Всё, что касается таких профессий, как менеджер, экономист, маркетолог, предприниматель, финансист, юрист. Всем уже сегодня очевидно, что в университетах, институтах ничему не учат. Просто продают дипломы, отнимают 5 лет жизни и вытаскивают из карманов людей огромные суммы денег. 30-, 40-, 50-летнему человеку заново поступать в Стэнфорд, Гарвард или Сорбонну просто глупо, да и невозможно. Нужно параллельно зарабатывать деньги, кормить семью, делать карьеру, заботиться о родителях, строить дом.

Но куда же в таком случае пойти миллиардам взрослых людей, чтобы не отстать от перемен и не остаться за бортом корабля истории? Есть бизнес-курсы MBA, но с ними есть две проблемы. Первая — они очень дорогие. Минимальная стоимость варьируется от нескольких десятков до 150 тысяч в год. Согласитесь, таких денег у большинства взрослых людей просто нет. Может быть, они и есть, но повторюсь: им нужно кормить семью, строить дом, оплачивать медицинские страховки, помогать родителям и так далее. Это не выход. Это не