34

TO LIVE IS TO DIE

чем мы работали!’ Не то чтобы это точная копия, это скорее отправная точка, которую он

взял за основу и превратил в нечто незабываемое. Эти идеи он почерпнул из тех книг,

которые я в то время использовал в качестве наглядного пособия”.

Далекие от чисто преподавательского курса обучения, упражнения, с которыми

Стив знакомил Клиффу, отвечали его потребностям. “Он довольно много мне

рассказывал о том, чего хочет добиться” – вспоминает его учитель, “и к счастью то, что

находилось в моём распоряжении, приводило его в восторг. Было приятно быть его

учителем, потому что, как я уже сказал ранее, он всегда приходил подготовленным к

занятиям. У меня были ученики, о которых я мог точно сказать, что они неделями не

просматривали упражнения, которые я им советовал выполнять. А у него наблюдалось

быстрое развитие, потому что мы прошли весь материал, который я использую в

обучении. Если бы он не продолжил серьёзно заниматься музыкой, он бы не довёл до

конца столько, сколько он сделал”.

В то время Клифф играл на старом-добром Рикенбакере. “У весьма небольшого

числа моих учеников в то время были Рикенбакеры” – говорит Стив, “до того момента,

как я пошел и купил себе один. Они довольно причудливы, то, как нужно настраивать

тембр и многое другое. На самом деле это не мой любимый инструмент”.

После года или восемнадцати месяцев обучения (Стив не помнит точную

длительность обучения) Клифф завершил курс теории и состоящую из двух частей

практическую часть. Что было неудивительно. “Если бы он продолжил обучаться у меня,

мы бы начали изучать блуждающие басовые партии и джазовую игру, а он в этом не был

заинтересован. Кроме того, в то время он учился в одиннадцатом классе, а студенты в это

время обычно думают об окончании обучения, выпускном или о том, какой колледж

выбрать для поступления, так что нет ничего удивительного в том, мои ученики

заканчивают обучение примерно в это время”.

Доэрти добавляет: “Впоследствии у меня были ученики, которые знали о Клиффе и

приходили ко мне потому, что я обучал его. Был момент, когда Кирк Хэмметт увлёкся

джазом и начал усердно его изучать, и мне кажется, будь Клифф жив, он мог вернуться к

тому, чтобы изучать джаз самому, будто то со мной или с другим учителем”.

Джэн, мама Клиффа, говорит: “Стив Доэрти был тем человеком, благодаря

которому Клифф изучил Баха и Бетховена, музыку барокко, который научил его читать

музыку в нотной записи и всё в таком духе. Он довольно долго у него учился, а затем по

сути перерос и его. Он на самом деле стал настолько хорош, что ему больше не

требовалось никаких учителей. Он сам изучал и играл произведения Баха. Он любил

Баха”.

Извилистые, математически выверенные басовые партии работ Баха – поистине

классического композитора бас-гитары, были даром для Клиффа, чьё понимание

музыкальной динамики и гармонии стремительно развивалось. Он также

совершенствовал свои знания, пойдя в обратном направлении, джеммуя забавные

мелодии со своими друзьями в удалённом лесном домике под названием «ранчо

Максвелла». Как объяснил Клифф много позже, в 1985 году: “Бывало, мы устраивали

джемы с местными приятелями, а потом я начал выступать с парнями, называвшими

себя «Улица ЭЗ», в честь стрип-клуба в Сан Матео… Всё это было странным дерьмом. По

правде говоря, всё это довольно глупо. Мы исполняли множество кавер-версий, просто

никчёмное дерьмо. Но я играл с ними какое-то время, пару лет”.

Среди прочих в «Улице ЭЗ» был гитарист Джим Мартин, известный под

различными прозвищами - “Большой Джим” и “Фатсо” (“толстопуз”), несмотря на своё

худощавое телосложение. Он помнит, как познакомился с Клиффом: “Бас-гитарист,

который у нас был раньше, хотел уйти, но он сказал, мол, я знаю одного парня, который

будет для вас достаточно хорош. Он сказал, что зовут этого парня Клифф. Мы много

джеммовали вместе. Мы выезжали на холмы и запускали генератор. Я, Клифф и ещё

35

TO LIVE IS TO DIE

один парень по имени Дейв. Кроме нас на много миль вокруг не было ни души. Мы

играли это довольно странное дерьмо и записывали его”.

Дейв Донато был