Врач или воспитатель таких детишек может подсказать, когда лучше начать учить его ходить, кушать самому и развивать другие навыки. У незрячего ребенка иногда вырабатываются характерные жесты и движения, не присущие зрячему ребенку. Например, он часто закрывает лицо руками; поэтому родители могут учить его ходить, взяв за руки, и тем самым отучить его от такой привычки. Малыша можно довольно рано научить смотреть туда, откуда он слышит голос. Если же он не отучается от некоторых своих жестов, надо стараться не концентрировать на них свое внимание.

У незрячего ребенка обостряются другие чувства. На это следует обратить внимание с младенчества. Особое значение приобретает слух. Звуки, которые будет слышать малыш, должны быть приятными и мелодичными, здесь важно умело использовать пластинки и магнитофонные записи. Следует делать все, чтобы совершенствовать слух, обоняние и осязание, в том числе в необычных, уличных условиях: в походах, на экскурсиях, на прогулках, в поездках на транспорте, в парке, в саду, в зоопарке, на ферме и т. д.

Нередко незрячие дошкольники с удовольствием посещают детские группы. Достигнув школьного возраста, они могут учиться или дома, или в особой школе, или в интернате. Желательно продумать заранее, какой тип обучения подходит вашему ребенку. Многим родителям пришлось изучать систему письма Брайля, чтобы переписываться с ребенком, находящимся в интернате, без посредников.

Как и обычным детям, незрячим нужно ощущение прогресса, умения делать что-то так, чтобы заслужить похвалу, будь то к месту пришитая пуговица, правильно сложенные кубики или хорошо исполненная песня. Нельзя ограничивать такого ребенка изготовлением корзин или веников. Он может быть способен на большее. К тому же ему нужны друзья, поэтому именно у него дома могут собираться дети для какой-то совместной деятельности. А с этого может начаться настоящая дружба.

Если ребенок не уверен в себе, не ждите от него смелых поступков, сколько ни уговаривай, сколько ни стыди его. Проявите терпение, помогите ему стать смелым и бесстрашно взобраться на дерево или вынести укол. Многое при этом зависит от возраста и жизненного опыта, так же как и от индивидуальных особенностей ребенка, от отношения родителей. Кроме того, у детей также может быть разная чувствительность: некоторые сызмала спокойно переносят шишки, порезы, синяки и ушибы; другие всю жизнь боятся боли, и помочь может только ласковое слово матери. Для того чтобы забраться на дерево, ребенку следует развивать хорошую координацию движений, ловкость и уверенность, а это возможно лишь при контроле со стороны взрослых. Если малыш неуклюж и у него не получается, как у других, не следует его стыдить. Смелость состоит не только в умении действовать решительно, но и в способности противостоять другим в вопросах морали и этики.

Терпение и такт со стороны родителей – необходимое условие для воспитания ребенка, способного на смелый поступок.

Если в семье случилась беда, помните – дети тоже переживают ее. Стараясь оградить их от страданий, родители не говорят о ней малышам, и тогда те узнают правду от других. И, как результат, они остаются наедине со своими чувствами как раз тогда, когда участие взрослых для них особенно необходимо.

Смерть бабушки или дедушки – первая человеческая потеря ребенка, ему невозможно пережить ее без помощи родителей.

Потеря мамы или папы вызывает у него сложное чувство, потому что смерть родителя лишает его нравственной и материальной поддержки. Возникает беспокойство относительно будущего. Могут возникнуть совершенно конкретные проблемы: а сохранится ли семья, будет ли у нас достаточно денег, кто будет вместо мамы или папы.

Малыш, не способный смириться с понятием «смерть», часто сердится, капризничает, переживает страх, а иногда и чувство вины. Он повторяет: «Мама плохая, не любила меня, потому и ушла» или «Я плохо себя вел, вот поэтому мама и ушла». Ребенок постарше терзается теми же чувствами, но выражает их иначе: он начинает вспоминать, когда он был зол и недобр к умершему родителю, испытывает сильное одиночество и задается вопросом: «Почему это случилось со мной?»

Если умирает брат или сестра, ребенок теряет товарища. Он испытывает укоры совести из-за того, что не всегда с ним ладил, и думает, что его тоже может постигнуть та же участь. Ему может показаться, что родители плохо заботились об ушедшем братике и теперь им его не жаль, и будет думать, что они так же безразлично отнесутся и к его смерти.

Чем хуже были отношения ребенка с умершим, тем больше он может страдать. Даже когда малыш кажется абсолютно спокойным, на душе у него нелегко, и лучше, если он даст волю чувствам. Замкнутость, скрытость для него мучительна и опасна. Дайте ему возможность открыто погоревать, вспомните вместе с ним все хорошее, связанное с ушедшим человеком, – это поможет ребенку забыться от мучительных переживаний. Помогите ему понять, что ушедшего никогда больше не будет, но он останется в вашей памяти.

Не следует также идеализировать покойного родственника. Так, ребенок не понимает, зачем так расхваливают умершую сестренку, которая была совсем не идеальной.

Дети иногда становятся более ласковыми к взрослым, видя их страдания по поводу утраты; благодарность родителей за это поможет им почувствовать свою значимость. Но и здесь надо знать меру. Иногда скорбящий отец говорит дочери: «Теперь ты будешь вместо мамы». Это накладывает на ребенка неоправданно большое чувство ответственности. Ему по силам сострадать родителям, но абсолютно нереально выполнять несвойственную ему роль. Он не может занять место другого человека: отца, матери, брата или сестры.

«Что такое смерть?» – можно услышать от ребенка в любом возрасте. Такой вопрос нельзя оставлять без ответа, но объяснение должно соответствовать возрасту спрашивающего. От этого зависит, появится ли у ребенка страх и волнение или разумное осознание этого факта.

Понятно, что мироощущение детей весьма ограниченно. Поэтому для них не нужно приводить никаких подробностей, а лишь дать ответ по существу. На вопрос «Почему люди умирают?» малышу можно сказать: «Потому что тело изнашивается», а детям постарше можно спокойно рассказать о серьезных болезнях и несчастных случаях.

«Куда уходят люди после смерти?» – спрашивает ребенок. Верующие родители, вероятно, расскажут ему о жизни человека после смерти, неверующие просто ответят: «Не знаю». Ответ «Они засыпают навсегда» может привести к тому, что малыш будет бояться ложиться спать.

Нельзя полностью ограждать детей от боли и печали. Им надо помочь пережить эмоциональное волнение, а не скрывать мрачную сторону жизни. Если взрослые в семье шепчутся, явно скрывая что-то от ребенка, поначалу это вызовет у него подозрение, а потом он станет нервничать и думать, что никому не нужен. Это может привести к непредсказуемости в его поведении, например к истерическому смеху.

Взрослые не должны скрывать свое горе от ребенка. Но одно дело – открыто искренне переживать, и совсем другое – перекладывать на плечики малыша непосильную горечь утраты.