3. Теория: если изучить планету в знаке, домах и аспектах, то так оно и будет работать.

Факт: в основном только если притягивать за уши или в редких архетипических случаях (Меркурий в близнецах в 3-м доме без аспектов), контекст карты детализирует любой показатель и иногда модифицирует его до неузнаваемости, Венера в Овне в 10-м доме может интерпетироваться 12 разными способами как минимум, 720 разными способами как максимум. Контекст выворачивает наизнанку смысл квадратур и оппозиций, которые от инвалидности и непроходимой тупости могут давать сверхбогатство и гениальность.

Мне пришлось собирать по пазлам набранного опыта понятие контекста, и тогда всё встало на места.

4. Теория: изменения в прогностическом методе = изменения в жизни.

Факт: человек может прожить 50–60 лет без единого события, в методах прогноза по его карте развернётся букет всяких факторов, соляры будут пестрить куспидными планетами, а транзиты медленных планет избороздят все угловые дома, но ничего не произойдёт, тишь да гладь – это спящие люди, которые живут «ниже радара» естественного хода событий, их надо уметь определять.

5. Теория: по школьным трафаретам предполагается воспринимать просьбы людей как истину, как неизменное «дано»: к задаче, которую астролог должен решить.

Факт: люди практически никогда не спрашивают в лоб, что их действительно интересует, это ни в коем случае не преднамеренное враньё, причины другие – чаще всего страх или искажённая картина мира (человек в своей реальности, не понимая причин и следствий, или вовсе отрицает текущую реальность), поэтому не может сформулировать настоящий вопрос, чтобы получить настоящий ответ.

Поэтому для перемен в жизни надо не столько помочь с ответом, сколько помочь выровнять картину мира и прояснить вопрос, где на самом деле собака зарыта.

[примеров вагон:

изначальный вопрос: «Уволилась 5 лет назад, хочу найти новую работу, когда меня возьмут туда?»

О чем реально спрашивает человек: «Я больше не хочу работать, хочу, чтобы меня содержал мужчина, а также хочу, чтобы астролог называл даты, я сидела их ждала, надеялась, а затем ходила к астрологу за новыми датами, чтобы опять ждать и пояснять мужчине, чтобы он больше зарабатывал».

изначальный вопрос: «Очень хочу ребёнка, с мужем всё прекрасно, оба здоровы, а 5 лет не получается, когда же будет ребёнок?»

О чем реально спрашивает человек: «У меня в карте 0 мотивации на ребёнка, но мне хочется родить, чтобы сделать хоть раз что-то взрослое в своей жизни / порадовать маму / скрепить отношения с мужем, который каждую неделю ездит зачем-то в командировки в новых дорогих костюмах, где у него никогда не ловит телефон / оправдать своё сидение дома, чтобы не ходить на работу» и т. д. и т. п.]

А ребёнок-то не дурак, он никогда не придёт в семью, где его хотят заюзать как тактический инструмент.

Мой первый Учитель был стеллиумным Водолеем с Солнцем в оппозиции с Плутоном. При всей своей гениальности он пасовал перед величием судьбы, считая событийные формулы неизбежностью. По-водолейски созерцательный и описательный подход встречается и у других выдающихся астрологов.

Но у меня в карте Водолей пуст, а Солнце гораздо сильнее Урана, поэтому я (наверняка с долей собственной львиной субъективности) считаю потенциал рождения конструктором, из которого можно и нужно лепить то, что необходимо. Такие инструменты, как намерение и сознательный выбор – естественный дар Творца и абсолютная сила, которая может преодолеть всё, ведь мы созданы по образу и подобию Его.

Разберём методологические вопросы, которые обычно витают в умах и сердцах, но вскрываются как проблема уже в процессе овладения астрологическими навыками.

«Подкладываю соломку» будущим астрологам и заранее разъясняю типичные заблуждения:

1-й миф: К астрологии должен быть особый талант, без него ничего не получится, ведь всё дело в интуиции.

Правда:

Даже если у вас невероятная интуиция, то отличие астрологии от эзотерики в том, что она системна. Это логичное знание, как математика. Можно медитировать и визуализировать, что 1+2=3, но гораздо эффективнее использовать правило сложения.

Malcolm Gladwell – один из моих любимых писателей и колумнист издания New Yorker – долгое время занимался теорией вероятностей и математической статистикой.

Согласно его исследованиям, необходимо 10 000 часов практики, чтобы из обывателя сделать гения и эксперта по любому из направлений.

У человека нет талантов как таковых, есть предрасположенность. И если её последовательно прокачивать, то она превращается в настоящую суперспособность. Это применимо как к пианино, так и к кикбоксингу, так и к астрологии.

Действительно, есть некоторые показатели натальной карты, которые облегчают освоение астрологии (высшие планеты в аспектах к светилам и Меркурию, сильный аналитический интеллект, эмоциональный интеллект и дар читать людей).

Астролог с выраженным Плутоном будет прекрасным исследователем, который копает в самую глубь и видит карту как пространство взаимосвязей, где каждая деталька позволяет объяснить и проинтерпретировать другую.

Астролог с выраженным Нептуном будет прекрасным психологом, он видит карту в целом и чувствует её как живой организм, легко переводя интерпретации с языка планет в закономерности реального поведения человека, систем и народов.

Астролог с выраженным Ураном прекрасно справляется с любыми астрологическими задачами, но круче всего – с прогнозом. Точнее всех читают будущее уранисты.

Но ни один из этих задатков не сравнится по эффективности с количеством и качеством практики.

Таким образом, плюс системности астрологии – её может изучить каждый желающий; минус – это несколько дольше и требует большей усидчивости, чем эзотерические дисциплины.

2-й миф: Астрология очень сложна для неподготовленного человека, надо знать линейную алгебру и сферическую геометрию.

Правда:

В качестве теоретичекого фундамента позарез необходимых условий хватит 3 классов начальной школы.

3-й миф: Если слушать лекции, как мультик, то после этого сразу всё получится.

Правда:

Здесь работает принцип вдоха-выдоха. Если только впитывать в себя информацию, не выплёскивая её в реальную жизнь, очень скоро станет нечем дышать.

4-й миф: Главное – побольше учиться, чтобы потом не было ошибок.

Правда:

Избыточное теоретизирование – главный дефект традиционной образовательной системы. Это все знают, это всем очевидно. Но почему-то люди словно отравлены ядом «обучалки».