Непреклонные родители зачастую являются перфекционистами и поэтому постоянно критикуют и недовольны тем, как ведут себя в большинстве случаев их дети-подростки. Результатом такого отношения является разрушение самооценки подростков и создание непереносимого напряжения и стресса. Многие такие подростки черезчур тревожны и боятся поступить неправильно и не соответствовать ожиданиям родителей.

Авторитарные родители во многом полагаются на наказание, а последствия использования мер наказания для осуществления контроля зачастую негативны. Подростки могут просто (в переносном смысле) стать забитыми своими родителями и чаще других подростков страдают от хронической депрессией (Aquilino, and Supple, 2001). Более того, подростки, растущие в семьях, где используются жестокость и телесные наказания, чаще всего копируют агрессивное поведение своих родителей. Семейное насилие порождает еще больше насилия внутри семьи и вне ее (Walker-Barnes, and Mason, 2004).

Также существует связь между строгой дисциплиной в доме и взаимоотношениями подростков со своими сверстниками. К подросткам, несдержанным в своем социальном поведении, отчасти благодаря тому, что они копируют агрессивное поведение своих родителей, сверстники относятся хуже, чем к тем, кто на положительном примере своих родителей научился выдержке (Feldman, and Wentzel, 1990; Kaufmann, Gesten, and Santa Lucia, 2000).

Хотя, как было сказано выше, статистика показывает, что авторитетный стиль воспитания приносит наилучшие результаты во множестве культурных и этнических групп, также справедливо и то, что негативное влияние авторитарного стиля воспитания не одинаково для всех групп (к примеру, американцев азиатского и африканского происхождения). Возможно, потому, что термин «авторитарный» не отражает тонких различий в том, как родители в различных этнических группах осуществляют строгий контроль. Брукс-Ганн и Маркман (Brooks-Gunn, and Markman, 2005), к примеру, выяснили, что американские матери африканского происхождения старшего поколения иногда используют стратегию так называемой «суровой любви», вариант авторитарного стиля, отличный от того, которым пользуются молодые мамы – афроамериканки, иногда довольно эффективный. Также причиной этого может быть тот факт, что отличающийся менталитет людей, принадлежащих к этим социальным группам, определяет то, что подростки и родители имеют отличные понятия о нормативном поведении и поэтому воспринимают дисциплинарные меры своих родителей терпимее, чем белые подростки нелатинского происхождения, что может сглаживать негативные последствия авторитаризма (Mason, Walker-Barnes, Tu, Simons, Martinez-Arrue, 2004). К примеру, азиатские и американские подростки, родители которых придерживались авторитарного стиля воспитания, чаще лучше успевают в школе, хотя в одном из последних исследований лучше в учебе проявили себя те учащиеся, родители которых придерживались авторитетного стиля (Lee, Daniels, Kissenger, 2006).

Другой крайностью является либеральная модель семьи, в которой подростки практически не знают запретов и ограничений со стороны родителей, должным образом не направляются и всегда принимают решения самостоятельно. Результаты подобного воспитания также могут быть различными. Фактически существуют три формы излишнего потворства:

1) материальное потворство, при котором выполняются практически все желания детей вне зависимости от потребности в данном объекте и его цены;

2) потворство в отношениях, которое имеет место в тех случаях, когда родители уделяют внимание каждой прихоти ребенка, поэтому ребенок не учится делать что-то независимо от родителей;

3) структуральное потворство, при котором родители не устанавливают правил и не ограничивают поведение детей (Clarke, Dawson, Bredehoft, 2004).

Весьма часто эти три типа потворства действуют одновременно. Влияние каждого типа потворства, конечно, варьирует, но общий результат один и тот же: избалованные подростки заболеют, когда окажутся в фрустрирующих обстоятельствах, или от них потребуется ответственность, или нужно будет проявить уважение к другим. Они часто становятся высокомерными, центрированными на себе, эгоистичными, не умеющими общаться с теми, кто ведет себя с ними иначе, чем их родители. Без внешних ограничений поведения они чувствуют незащищенность, дезориентированность, неопределенность. Если подростки интерпретируют отсутствие контроля как отсутствие интереса и отвержение, они обвиняют родителей, что те не оберегают и не направляют их. Слабая дисциплина, отвержение и отсутствие родительских эмоций также связаны с делинквентностью. Действительно, в одном недавнем исследовании юношеская делинквентность у подростков из семей с либеральным стилем воспитания сопровождалась меньшей эмпатией, начиналась в более ранних классах и более вероятно была связана с употреблением наркотиков, чем у подростков из авторитарных семей (Steinberg, Blatt-Eisengart, Cauffman, 2006). Подростки из семей с попустительским стилем воспитания похожи на подростков из семей с авторитетным стилем, но их поведение более экстремально.

...

...

Создавая правила и применяя наказания, родители регулируют поведение детей, постоянно отслеживая их. Успешные родители знают, что делают их дети, где они и с кем проводят время (Jacobson, Crockett, 2000). Более того, дети с меньшей вероятностью имеют проблемы, если полагают, что родители поддержат их. Дети, которые контролируются родителями реже, имеют отклоняющееся поведение (Snyder, Dishion, Patterson, 1986), вовлечены в сексуальное взаимодействие (Ensminger, 1990), используют наркотики (Brown, Mounts, Lamborn, Steinberg, 1993). Либеральные родители, конечно, прилагают меньше усилий в контроле детей, чем авторитарные и авторитетные.