Субботина Л. Ю. Развитие воображения у детей. Ярославль, 1996.

Сулейманов Р. Ф. Психологические особенности чтения с листа музыкальных произведений музыкантами-инструменталистами: Автореф. дис. канд. наук. СПб., 1994.

Сулейманов Р. Ф. Психологические основы профессионального мастерства музыканта-инструменталиста. СПб., 2003.

Султанова Л. Б. Взаимосвязь неявного знания и эвристической интуиции // Вестник МГУ. Серия 8:

Философия. 1995. Сумбаев И. С. Научное творчество. Иркутск, 1957.

Суровцева С. С. Исследование психофизиологических предпосылок развития творческих и музыкальных способностей: Автореф. дис. канд. наук. СПб., 2003.

Суслова Т. С. Некоторые особенности креативных личностей: Системное исследование индивидуальности. Пермь, 1991. С. 149.

Сусоколова И. А. Трудности тестирования креативности: Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 3. С. 221.

Сычева М. П. Социально-психологические факторы совместно-творческой деятельности: Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 3. С. 224.

Тарасов Г. С. Психология учебно-творческой деятельности студента-исполнителя музыкального вуза // Вопросы психологии. 1983. № 3. С. 73–76.

Тарасов Г. С. О коммуникативной природе музыкальных способностей // Вопросы психологии. 1987. № 3.

Тарасова К. В. Онтогенез музыкальных способностей. М., 1988.

Тафель Р. Диагностические методики для выявления (идентификации) творческих личностей

в американской психологии: Автореф. дис…. канд. наук. М., 1974. Творческий процесс и художественное восприятие: Сб. статей. Л., 1978. Творчество в искусстве – искусство творчества. М., 2000.

Творчество: теория, диагностика, технология: Словарь-справочник для специалистов в области образования, инноваций и гуманитарных технологий в социальной сфере / Под ред. Т. А. Барышевой. СПб., 2008.

Теплов Б. М. Проблема одаренности // Советская педагогика. 1940. № 4–5.

Теплов Б. М. Способности и одаренность: Ученые записки Гос. НИИ психологии. Т. II. М., 1941. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. М.; Л., 1947.

Теплов Б. М. В кн.: Психология / Под ред. К. Н. Корнилова, А. А. Смирнова и Б. М. Теплова. М., 1948. С. 408.

Теплов Б. М. В кн.: Психология: Учебник. М., 1954.

Теплов Б. М. Ум полководца. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.

Теплов Б. М. Психофизиология индивидуальных различий. Избр. труды: В 2 т. М., 1985. Т. 1.

Тихомиров О. К. Психология мышления. М., 2002.

Тихомирова Т. Н. Влияние обогащенной образовательной среды на развитие интеллекта и креативности. Психология XXI века: Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. СПб., 2008. С. 325.

Токина Н. Н. Вопросы психологии музыкально-исполнительского творчества. Саратов, 1972.

Толстой Л. Н. Собр. соч.: В 30 т. М., 1983. Т. XV.

Торшина К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии //

Вопросы психологии. 1998. № 4. С. 123–132.

Трунова Н. М., Немцов А. А. Изучение условий формирования познавательной направленности у младших школьников: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Личность в системе общественных отношений. Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. М., 1983. Ч. 1. С. 81–83.

Туник Е. Е. Природа и диагностика творческих способностей. СПб., 1992.

Туник Е. Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. СПб., 1997.

Туник Е. Е. Диагностика креативности. Тест П. Торренса: Методическое руководство. СПб., 1998.

Тутунджян А. О. Критический анализ теории творчества И. Тэйлор: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Личность в системе общественных отношений. Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. М., 1983. Ч. 1. С. 190–192.

Тютюнник В. И. Начальный этап онтогенеза субъекта творческого труда: Автореф. дис. д-ра наук. М., 1994.

Урунтаева Г. А. Семантические показатели творческой одаренности. Диагностика познавательных способностей. Ярославль, 1986. С. 134–141.

Усачева Г. В. Креативность в связи с интеллектом и успеваемостью у младших школьников // Ананьевские чтения, 2005: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2005. С. 492–493.

Ушаков Д. В. Одаренность, интуиция, творчество: Основные современные концепции творчества и одаренности. М., 1997.

Ушаков Д. В. Мышление и интеллект. В кн.: Психология: Учебник для экономических вузов / Под ред. В. Н. Дружинина. СПб., 2001. Глава 13.

Ушаков Д. В. Структура и динамика интеллектуальных способностей: Автореф. дис. д-ра наук. М., 2004.

Ушаков Д. В. Языки психологии творчества: Я. А. Пономарев и его школа. М., 2006. С. 19–143.

Файбисович С. И. Принципы и методы командной работы в управлении персоналом. Актуальные проблемы управления персоналом. СПб., 1997. С. 25–32.

Фарфель В. С. Двигательные способности детей, их развитие и пути изучения // Развитие двигательных способностей у детей. М., 1976. С. 191–194.

Фаттахова А. Т. Психологические факторы интуиции (на примере атрибуции личностных качеств): Сборник статей по материалам лучших дипломных работ выпускников факультета психологии СПбГУ 2006 г. СПб., 2007. С. 136–141.

Федоров Е. Е. Интуиция в музыкально-исполнительской деятельности // Вопросы психологии. 1985. № 2. С. 100–104.

Фейнберг Е. Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 2004.

Фейс О. Генеалогия и психология музыкантов: Homo Musicus. Альманах музыкальной психологии. М., 1994. С. 156–185.

Ферсман А. Е. Пути научного творчества. Пг., 1923.

Фетискин Н. П. Психодиагностика детской одаренности. М.; Кострома, 2001. Фигурная форма А теста творческого мышления П. Торренса. М., 1990.

Фидельман М. И. Динамика развития творческой и интеллектуальной одаренности в младшем школьном возрасте: Автореф. дис. канд. наук. М., 1994.

Фидирко М. В. Гибкость мышления и успешность решения эвристических задач. Психология XXI века:

Тезисы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб., 2202. С. 362–363.